开展健美操教学 提高终身体育意识 被引量：3

1

作者 刘明丰 《黑河教育》 2017年第8期57-58,共2页

健美操是一项集健身、健体、健心于一体的运动，以其独特的魅力深受广大女生的欢迎。健美操对改善学生身体形态和身体协调能力，提高身体素质，促进心理健康发展具有积极的促进作用。在教学中教师要引导学生充分认识健美操运动的意义与... 健美操是一项集健身、健体、健心于一体的运动，以其独特的魅力深受广大女生的欢迎。健美操对改善学生身体形态和身体协调能力，提高身体素质，促进心理健康发展具有积极的促进作用。在教学中教师要引导学生充分认识健美操运动的意义与作用，了解健美操的健康功能与机制，掌握健美操的基础知识，重视兴趣的引导、培养与强化，通过健美操训练提高学生的终身体育意识。 展开更多

关键词 健美操 女生 体育意识

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从"有机合成与推断"教学设计谈高中化学的有效性 被引量：1

2

作者 吴凤丽 《黑河教育》 2020年第6期16-17,共2页

在推进普通高中新课程改革的背景下,有效教学与高效课堂成为推进教学改革的重要任务之一.教师的教学模式、教学行为和思维方式都要相应改变,学生的学习方法也要改变,从而促进学生主动探究,有效提高化学课堂教学.

关键词 教学方法 有效教学 教学目标

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薄弱学校高一化学学困生的成因及转化 被引量：1

3

作者 陈金亮 《黑河教育》 2021年第6期24-25,共2页

《普通高中化学课程标准》(2017年版)倡导普通高中要落实立德树人的根本任务,着力发展核心素养,弘扬科学精神,使学生具有社会责任感。高中化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究... 《普通高中化学课程标准》(2017年版)倡导普通高中要落实立德树人的根本任务,着力发展核心素养,弘扬科学精神,使学生具有社会责任感。高中化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任等五个方面,立足学生的化学学习过程,内涵丰富,价值多元,体现了化学学科的本质特征。利用这一理念,在薄弱学校开展化学学困生的转化工作非常有效。 展开更多

关键词 化学学习能力 核心素养 学困生

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语文教学中“学生主体”回归的实践

4

作者 刘光年 《黑河教育》 2017年第5期13-14,共2页

语文课堂实践可谓多种多样。传统的语文教学中，很多学生厌倦写作文或口头表达，这种厌倦，使学生渐渐脱离学习的主体地位。如何在语文课堂教学中使学生回归学习的主体，施展他们的个性与才能，是很多语文教师着力探讨的重要课题。本文... 语文课堂实践可谓多种多样。传统的语文教学中，很多学生厌倦写作文或口头表达，这种厌倦，使学生渐渐脱离学习的主体地位。如何在语文课堂教学中使学生回归学习的主体，施展他们的个性与才能，是很多语文教师着力探讨的重要课题。本文立足新课程下的语文小改课堂，以学生成长为中心，以教师“置身事外”的方式给学生创造更多展示自己的机会，从而使语文教学彰显学生的主体性。 展开更多

关键词 学生主体 课堂实践 理念 创新

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以学生为教学主体地位的实践探究

5

作者 刘彬彬 《黑河教育》 2017年第8期29-30,共2页

学生主体地位愈来愈被重视的今天，如何将这一理念实施于现实教学生活中成为每一名教育者不得不面对的课题。本文在论述学生主体地位的同时，又探讨了具体实施这一理念的举措以及其他相关的辅助因素。

关键词 主体 地位 评价 改革 探究

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巧用构造法,解决高中数学难题

6

作者 刘磊 《基础教育论坛》 2018年第13期57-58,共2页

随着素质教育的发展,高考试题变得灵活多样.数学综合题注重考查学生的数学思维,这就需要教师从教学内容和学生实际出发,培养学生的数学思维,构造法便是有效的方法之一.文章从构造法的教学实践意义出发,指出了构造法常用的解题方式,旨在... 随着素质教育的发展,高考试题变得灵活多样.数学综合题注重考查学生的数学思维,这就需要教师从教学内容和学生实际出发,培养学生的数学思维,构造法便是有效的方法之一.文章从构造法的教学实践意义出发,指出了构造法常用的解题方式,旨在提升学生的数学思维能力. 展开更多

关键词 高中数学 构造法 数学解题

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高一学生数学思维能力培养的途径与方法

7

作者 刘磊 《基础教育论坛》 2018年第19期15-16,共2页

数学思维的培养能够帮助学生形象、直观地再现客观事物,充分刺激学生的感官,吸引学生的注意力,调动学生的学习积极性,使学生以轻松、愉快的心情参与到课堂教学中来,完成了从＂要我学＂到＂我要学＂的转变。

关键词 数学思维 知识衔接 培养途径

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时空观念在《五四爱国运动》中的运用

8

作者 陆璐 《黑河教育》 2020年第10期14-15,共2页

时空观念是历史学科五大核心素养之一,它是了解和理解历史的基础,是学生需要养成的基本能力。刚刚进入高中历史学习的学生对历史问题的认识还只是停留在感性认识阶段,尚未形成理性、辩证分析历史事件和正确评价历史人物的能力。以岳麓... 时空观念是历史学科五大核心素养之一,它是了解和理解历史的基础,是学生需要养成的基本能力。刚刚进入高中历史学习的学生对历史问题的认识还只是停留在感性认识阶段,尚未形成理性、辩证分析历史事件和正确评价历史人物的能力。以岳麓版必修一第16课《五四爱国运动》一课为例,论述时空观念在高中历史教学中的具体运用,消除学生在学习过程中的畏难情绪,树立自信心,提高历史学科素养。 展开更多

关键词 核心素养 时空观念 历史教学

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加强高中生“学党史、树理想”教育实践探究

9

作者 李利 《黑河教育》 2022年第11期13-15,共3页

党的十八大以来,党中央高度重视党史学习,提出了一系列要求。为此,我校组建了特别科研小组,在研究实践的基础上探索符合我校实际的党史学习方式方法,引导教师开展党史学习,将信仰信念渗透于教学活动之中,并利用生动形象、贴近生活的活... 党的十八大以来,党中央高度重视党史学习,提出了一系列要求。为此,我校组建了特别科研小组,在研究实践的基础上探索符合我校实际的党史学习方式方法,引导教师开展党史学习,将信仰信念渗透于教学活动之中,并利用生动形象、贴近生活的活动指导学生“学党史、树理想”,了解优秀共产党人的奋斗精神和先进事迹,帮助学生树立正确的人生观与价值观。 展开更多

关键词 学党史 树理想 教育实践

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做一个与时俱进、为学生成长助力的教育者

10

作者 刘彬彬 《黑河教育》 2019年第7期4-5,共2页

教师是国家教育方针的执行者,是社会的良心担当。在教育教学工作中,教师要认真对待教育过程中的“教”与“育”,保持强烈的使命感。在大力推行素质教育的今天,教师应该尽量阅读一些有足够理论、文化支撑的实践型的教育教学书籍,与时俱进... 教师是国家教育方针的执行者,是社会的良心担当。在教育教学工作中,教师要认真对待教育过程中的“教”与“育”,保持强烈的使命感。在大力推行素质教育的今天,教师应该尽量阅读一些有足够理论、文化支撑的实践型的教育教学书籍,与时俱进,不断进步,做合格的教师。 展开更多

关键词 与时俱进 服务学生 成才 教育

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英美文化背景知识在艺术生英语阅读教学中的渗透

11

作者 王翠 《黑河教育》 2017年第11期41-42,共2页

随着新课程改革的进一步推进和教材的不断修改, 高中英语教学大纲中明显增加了英美文化背景知识的渗透比重, 要求教师根据学生的年龄特点、 心理特征和认知能力, 逐步扩展英美文化知识的内容和范畴.现行的外研版教材中涉及英美文化背景... 随着新课程改革的进一步推进和教材的不断修改, 高中英语教学大纲中明显增加了英美文化背景知识的渗透比重, 要求教师根据学生的年龄特点、 心理特征和认知能力, 逐步扩展英美文化知识的内容和范畴.现行的外研版教材中涉及英美文化背景介绍的课文的篇幅在逐渐增加, 有关英美本土居民日常生活的话题也日趋丰富.由此可见, 通过日常的阅读教学, 使学生了解并熟知英美国家的文化背景、 社会风貌以及习俗等, 是英语课程应有也是特有的一个层面.在高中艺术生班级英语阅读教学中, 教师更应该努力培养学生的文化意识, 使文化渗透与语言综合能力的提升并驾齐驱, 在此基础上不断提高跨文化交际的意识和能力. 展开更多

关键词 教学现状 英美文化 渗透途径 阅读理解

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以人为本,健全德育结构——谈高中班主任组织德育教育活动的有效方法 被引量：1

12

作者 陆璐 《中华活页文选（教师）》 2020年第4期122-124,共3页

班主任是组织德育教育活动的第一负责人,既要帮助学生制定合理可行的学习计划,使其逐步实现人生理想,也要关注学生道德品质的发育情况,使其形成良好的心理健康与品德意识,切实优化学生的综合素质。

关键词 高中班主任 德育教育 优化策略

原文传递

浅谈普通高中生自我管理的现状及对策 被引量：1

13

作者 姜涵珊 《黑河教育》 2021年第5期10-11,共2页

高中是人生发展的重要阶段,人生观、价值观和自主意识趋向成熟。同时,由于高中生面临竞争激烈的升学压力,加之网络不良风气的侵害,不仅影响学生的正常学习,还会对学生的心理造成负面影响。本文主要阐述了高中生自我管理的理论依据、自... 高中是人生发展的重要阶段,人生观、价值观和自主意识趋向成熟。同时,由于高中生面临竞争激烈的升学压力,加之网络不良风气的侵害,不仅影响学生的正常学习,还会对学生的心理造成负面影响。本文主要阐述了高中生自我管理的理论依据、自我管理差的成因以及高中生自我管理的有效策略。 展开更多

关键词 高中生 自我管理 有效策略

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数学教学中学生创新意识的培养

14

作者 刘磊 《黑河教育》 2018年第12期12-13,共2页

数学学科非常注重考察学生的数学思维。随着新一轮课程改革的进行,高考数学试题也愈发灵活多变,这就需要数学教师从实际出发,培养学生的数学思维,而创新意识的培养是形成有条理性的数学思维的基础。本文从创新意识的特征出发,阐述了在... 数学学科非常注重考察学生的数学思维。随着新一轮课程改革的进行,高考数学试题也愈发灵活多变,这就需要数学教师从实际出发,培养学生的数学思维,而创新意识的培养是形成有条理性的数学思维的基础。本文从创新意识的特征出发,阐述了在数学教学中培养创新意识的方法,包括提问环节的设计、激发学生主动性两个方面,其中在激发学生主动性方面提出了应用多媒体教学、鼓励多提问、发散思维的培养三个具体措施。 展开更多

关键词 数学思维 创新意识 核心素养 应用意识

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名字 寄托着理想和希望——习近平教育思想进校园实践路径典型案例

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作者 姜涵珊 《散文选刊（中旬刊）》 2020年第2期172-172,共1页

活动立意:以习近平总书记为首的新一届中央领导集体把实现中华民族的伟大复兴当成近代以来中国人最伟大的梦想,简称“中国梦”。实现中国梦,需要每个中国人都要有梦想,并为自己的梦想执着努力。换言之,实现“中国梦”要从每个孩子即每... 活动立意:以习近平总书记为首的新一届中央领导集体把实现中华民族的伟大复兴当成近代以来中国人最伟大的梦想,简称“中国梦”。实现中国梦,需要每个中国人都要有梦想,并为自己的梦想执着努力。换言之,实现“中国梦”要从每个孩子即每个学生抓起,这需要教育助力,需要教师帮助每个孩子种下梦想的种子,有理想,有奋斗的目标,树立民族自信,文化自信,立志肩负起中华民族复兴的伟大重任。我是新一届高一的班主任,帮助学生树立远大高尚的理想,是近期我德育工作的重点。 展开更多

关键词 民族自信 文化自信 实践路径 班主任 新一届中央领导集体 中华民族复兴 习近平教育思想 典型案例

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