提升高职学前教育专业学生科学素养的有效策略 被引量：11

1

作者 周世华 《黑龙江教育学院学报》 2012年第12期40-41,共2页

科学素养是公民素养的重要组成部分。现阶段,高职学前教育专业学生科学素养水平普遍较低,直接关乎幼儿科学素养的形成,提高科学素养对实现经济社会全面、协调、可持续发展,构建和谐社会具有重要意义。国家、各地区、高职院校对此都应给... 科学素养是公民素养的重要组成部分。现阶段,高职学前教育专业学生科学素养水平普遍较低,直接关乎幼儿科学素养的形成,提高科学素养对实现经济社会全面、协调、可持续发展,构建和谐社会具有重要意义。国家、各地区、高职院校对此都应给予足够的重视,并采取适当的方法,提升学生的科学素养,为教育的可持续发展奠定坚实的基础。 展开更多

关键词 科学素养 学前教育 幼儿教师

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黑龙江省0-3岁婴幼儿教育状况及发展建议 被引量：8

2

作者 张春荣 沈跃珊 《教育探索》 北大核心 2017年第6期52-55,共4页

通过对黑龙江省0-3岁婴幼儿教育状况的分析,发现存在的主要问题有:早教机构的环境创设、基本设施建设、活动场所布置、课程安排与实施随意性大、缺失权威的指导和科学的标准;全民性的早期教育宣传力度不够,家长对相关理论了解受文化层... 通过对黑龙江省0-3岁婴幼儿教育状况的分析,发现存在的主要问题有:早教机构的环境创设、基本设施建设、活动场所布置、课程安排与实施随意性大、缺失权威的指导和科学的标准;全民性的早期教育宣传力度不够,家长对相关理论了解受文化层次影响较大;早期教育供求关系矛盾突出,供给远远小于需求,但收费高也是造成入园率低的不可忽视的因素;农村乡镇级行政区早教仍处于传统教育状态。根据发现的问题对未来发展提出如下建议:颁布早教机构管理条例、工作规程及建筑规范,建立准入制度;国家应出台《0-3岁儿童发展指南》,权威指导早教机构的教育活动;对早期教育必要性加以广泛宣传,形成全民重视早期教育的社会环境;政府办早教机构成为主导机构,发挥示范、指导作用;推进早教师资的专业培养进程,提高早教师资队伍质量。 展开更多

关键词 黑龙江省 0—3岁婴幼儿教育 早教机构 家庭教育 师资队伍

原文传递

高校学生寝室管理工作的探讨 被引量：8

3

作者 孙雪松 成存雪 《思想政治教育研究》 2013年第4期125-127,共3页

寝室管理是高校学生管理工作的一个重要组成部分,是高校实施素质教育的重要基地,在素质教育中要培养学生的综合素质,重视学生寝室管理显得更为重要。做好寝室管理工作,可以提高学生的集体主义精神及法制观念,构建和谐寝室环境;通过卫生... 寝室管理是高校学生管理工作的一个重要组成部分,是高校实施素质教育的重要基地,在素质教育中要培养学生的综合素质,重视学生寝室管理显得更为重要。做好寝室管理工作,可以提高学生的集体主义精神及法制观念,构建和谐寝室环境;通过卫生、内务管理,安全、防盗及自我保护意识可以培养学生养成良好的生活习惯,提升学生的集体荣誉感,提高学生安全意识;通过组织学生加入寝室管理这个过程,可以提升学生自我教育、自我管理的综合能力,从而达到素质教育的目的。 展开更多

关键词 思想政治教育 大学生 寝室管理

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从实证主义到社会建构主义:科学教师课堂提问行为研究范式的转换 被引量：4

4

作者 高潇怡 毛巧利 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第12期12-18,共7页

科学教师提问行为研究一直过于依赖实证主义,其研究范式本身存在局限。当前,社会建构主义研究范式受到越来越多的研究者的青睐,其优势主要体现在三个方面:教师提问目的指向促进学生概念转变;打破严格的传统分类标准,考虑提问情境和学生... 科学教师提问行为研究一直过于依赖实证主义,其研究范式本身存在局限。当前,社会建构主义研究范式受到越来越多的研究者的青睐,其优势主要体现在三个方面:教师提问目的指向促进学生概念转变;打破严格的传统分类标准,考虑提问情境和学生的实际;学生和教师作为研究的真正参与者,而不仅仅是研究对象。这种研究范式的转移对科学教师提问行为研究提出了新的挑战与要求。 展开更多

关键词 科学教师 课堂提问 研究范式 实证主义 社会建构主义

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浅谈普及社区早期教育的必要性 被引量：4

5

作者 程沿彤 《中国校外教育》 2018年第7期4-4,6,共2页

婴幼儿时期是人生发展速度最快的阶段,也是人生发展的第一时期。这一时期的发展情况伴随着人的一生。所以,幼儿的早期教育引起了许多国家的极度重视。家庭是社区教育的基础,社区是政府开展教育的途径,政府是社区教育的统帅,家庭、社区... 婴幼儿时期是人生发展速度最快的阶段,也是人生发展的第一时期。这一时期的发展情况伴随着人的一生。所以,幼儿的早期教育引起了许多国家的极度重视。家庭是社区教育的基础,社区是政府开展教育的途径,政府是社区教育的统帅,家庭、社区、政府三者相辅相成,缺一不可。 展开更多

关键词 社区 早期教育 必要性

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牡丹江地区托幼机构教师传染病认知水平调查 被引量：3

6

作者 那辉 曹德品 《中国卫生产业》 2015年第29期93-95,共3页

目的调查牡丹江市托幼机构教师传染病知识水平现状,并分析其影响因素。方法采用两阶段分层整群抽样方式从牡丹江市所辖4区6县各抽取农村托幼机构与城市托幼机构共390名教师进行调查。结果牡丹江市托幼机构教师传染病相关知识知晓率在20.... 目的调查牡丹江市托幼机构教师传染病知识水平现状,并分析其影响因素。方法采用两阶段分层整群抽样方式从牡丹江市所辖4区6县各抽取农村托幼机构与城市托幼机构共390名教师进行调查。结果牡丹江市托幼机构教师传染病相关知识知晓率在20.9%~96.0%之间。城镇教师传染病知识得分高于乡村教师（P〈0.05）。多重线性回归分析显示,教师所在地域、工作年限、双亲的受教育程度及托幼机构传染病相关知识健康教育影响传染病知识得分（P〈0.01）。结论牡丹江市托幼机构教师传染病相关知识知晓率有待提高,应重视托幼机构传染病知识教育,以提高防控能力。 展开更多

关键词 托幼机构 教师 传染病知识 影响因素

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幼儿教师教育惩戒实施存在的问题与风险控制策略——基于风险管理的视角

7

作者 刘婷 苍翠 《吕梁教育学院学报》 2022年第3期8-10,共3页

恰当的教育惩戒可以促使幼儿行为符合社会道德规范,推动幼儿社会化进程。但在教育过程中,由于不当惩戒导致的伤害事件时有发生,促使幼儿教师安全有效地实施教育惩戒是教育管理的应有之义。文章基于风险管理的视角,从教育惩戒风险的识别... 恰当的教育惩戒可以促使幼儿行为符合社会道德规范,推动幼儿社会化进程。但在教育过程中,由于不当惩戒导致的伤害事件时有发生,促使幼儿教师安全有效地实施教育惩戒是教育管理的应有之义。文章基于风险管理的视角,从教育惩戒风险的识别评估、预防预控以及善后处理三个阶段对幼儿教师教育惩戒存在的问题进行分析。依据风险管理策略,事前识别与评估风险,运用排除和减少策略规避和降低风险发生率;事后运用中止和转化策略有效应对风险,全面构建教育惩戒风险管理体系,以期提高幼儿教师教育惩戒实施的安全性、科学性与有效性。 展开更多

关键词 幼儿教师 教育惩戒 风险管理

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把动手的权利还给孩子 被引量：1

8

作者 程沿彤 《中国校外教育（上旬）》 2012年第11期104-104,99,共2页

通过手的活动,可以获取更多的外部信息。多创造条件让孩子动手操作,这样可以鼓励孩子建立自信心,让孩子体会成功的乐它不仅能使孩子知识学得生动活泼,而且对所学知识能理解的更深刻。要利用婴幼儿时期这个人类身心发展的重要阶段,对他... 通过手的活动,可以获取更多的外部信息。多创造条件让孩子动手操作,这样可以鼓励孩子建立自信心,让孩子体会成功的乐它不仅能使孩子知识学得生动活泼,而且对所学知识能理解的更深刻。要利用婴幼儿时期这个人类身心发展的重要阶段,对他们进行早自我服务能力的培养,让他们在轻松愉快、多种多样的自我服务的动手活动中获得身心的全面发展。孩子多动手又是一个想象丰富和大尝试的过程,既培养了孩子的观察、想象和创造能力,也培养了他们的审美眼光,同时也激发了他们学习其他领域知识的积极性。 展开更多

关键词 动手 权利 创造力

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浅谈如何从家庭视角提升0～3岁婴幼儿的专注力 被引量：1

9

作者 程沿彤 耿杰 《中国校外教育》 2016年第10期44-45,共2页

0~3岁婴幼儿的早教越来越受到人们的关注和重视。由于此阶段的婴幼儿大脑发育尚不成熟,神经系统、运动系统都尚未完整,因此对于婴幼儿的专注力培养,是这个阶段最为主要的内容。0~3岁婴幼儿的理智没有完全建立起来,容易被身边的新鲜事物... 0~3岁婴幼儿的早教越来越受到人们的关注和重视。由于此阶段的婴幼儿大脑发育尚不成熟,神经系统、运动系统都尚未完整,因此对于婴幼儿的专注力培养,是这个阶段最为主要的内容。0~3岁婴幼儿的理智没有完全建立起来,容易被身边的新鲜事物所影响和吸引,专注度不够,对一件事情很难保持长时间的注意力集中,如果没有好的专注力,就很难产生学习兴趣,从长远来看,很难培养个性。从家庭视角出发,分析了婴幼儿缺乏专注力的原因,针对这些因素,提出具体的方法和实施步骤,希望起到抛砖引玉的效果和作用。 展开更多

关键词 家庭 0~3岁婴幼儿 专注力培养

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朝鲜族幼儿环境适应行为的问题及对策

10

作者 张暖暖 《佳木斯职业学院学报》 2019年第1期148-149,共2页

黑龙江省牡丹江市作为朝鲜族的聚居地,生活着众多朝鲜族幼儿,他们的健康成长关系到本地区的人才培养质量,但由于朝鲜族幼儿师资素质不高、教育行政部门管理不力、家长教育观念过于注重智育等原因,使得朝鲜族幼儿在入园适应中存在一些问... 黑龙江省牡丹江市作为朝鲜族的聚居地,生活着众多朝鲜族幼儿,他们的健康成长关系到本地区的人才培养质量,但由于朝鲜族幼儿师资素质不高、教育行政部门管理不力、家长教育观念过于注重智育等原因,使得朝鲜族幼儿在入园适应中存在一些问题,为此,我们可以采取以下措施:(一)内外兼修,提高幼儿教师的专业素质;(二)教育行政部门转变观念,加大培训力度;(三)家长转变观念,正视幼儿入园适应不良问题。 展开更多

关键词 朝鲜族 幼儿 适应性行为 幼儿园环境

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加强口语训练 提高学生综合素质

11

作者 马晓嘉 《牡丹江大学学报》 2008年第6期148-149,157,共3页

当今社会需要的是综合性复合型人才,诗书满腹不代表有社会生存能力,只有综合素质提高才能在社会上有竞争能力,而加强科学合理的口语训练正是提高学生综合素质的有效途径。本文从口语训练的重要性、口语训练的途径以及训练应注意的实际... 当今社会需要的是综合性复合型人才,诗书满腹不代表有社会生存能力,只有综合素质提高才能在社会上有竞争能力,而加强科学合理的口语训练正是提高学生综合素质的有效途径。本文从口语训练的重要性、口语训练的途径以及训练应注意的实际问题等方面谈如何加强口语训练,以提高学生综合素质。 展开更多

关键词 鼓励 多样原则 指导与训练

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突出学前教育专业优势,构建《幼儿园科学教育活动》精品课程

12

作者 周世华 《中国校外教育》 2009年第S1期355-356,共2页

《幼儿园科学教育活动》课程是我校特色课程,在创精品课过程中,理性思考,科学定位,确定人才培养目标,向社会输送大批合格适用的幼教师资。

关键词 精品课 课程目标 课程特色

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高职高专学前教育专业生源质量影响因素研究

13

作者 那辉 任公平 《试题与研究（教学论坛）》 2018年第22期50-51,共2页

随着闰家教育的发展,高职高专类院 校越来越受到重视。其中高职高专类学前教育专业 培养的学前教育人才在其领域发挥着不可限量的 作用。在同类高职高专院校生源竞争的情况下,高校 为了提高招生数量就会想办法提高生源质量。本文 研究... 随着闰家教育的发展,高职高专类院 校越来越受到重视。其中高职高专类学前教育专业 培养的学前教育人才在其领域发挥着不可限量的 作用。在同类高职高专院校生源竞争的情况下,高校 为了提高招生数量就会想办法提高生源质量。本文 研究高职高专学前教育专业生源质量的现状,发现 其影响因素,寻求可以用来提高生源质量的方法。 展开更多

关键词 高职高专 学前教育 生源质量 影响因素

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立足园本教研 推进幼儿园特色建设

14

作者 周世华 《科技创新导报》 2009年第19期180-180,182,共2页

园本教研将"自下而上"与"自上而下"的教学研究机制结合起来。不是颠覆传统的教研,而是传统教研的补充和更新。改变过去教学研究脱离幼儿园实际的状况,鼓励幼儿园教师发现和研究"自己的问题"。

关键词 园本教研 反思教学 有效教学

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浅谈影响男幼师职业稳定性的心理因素及教育对策 被引量：6

15

作者 程沿彤 《中国校外教育》 2011年第10期145-145,共1页

男幼师对于幼儿教育的健康发展有着重要的作用,然而由于各种原因,使得男幼师的职业发展出现困境。本文从影响男幼师职业稳定性的心理的角度进行因素分析,进而提出教育策略。

关键词 男幼师 心理因素 教育策略

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校企合作背景下的高职高专《幼儿园活动设计》课程研究 被引量：2

16

作者 耿杰 《中国科技信息》 2012年第23期158-158,共1页

《幼儿园活动设计》课程具有鲜明的理论综合性和实践操作性。在传统活动设计课程教学中存在一些的弊端,在校企合作模式的引导下进行教学改革,对《幼儿园活动设计》课程的教学的目标、内容、途径、方法进行了调整,从幼儿园实际教学工作入... 《幼儿园活动设计》课程具有鲜明的理论综合性和实践操作性。在传统活动设计课程教学中存在一些的弊端,在校企合作模式的引导下进行教学改革,对《幼儿园活动设计》课程的教学的目标、内容、途径、方法进行了调整,从幼儿园实际教学工作入手,校内外兼容,帮助学生形成主动探究的学习方式,提升了学生综合设计与组织幼儿园教育活动的能力,缩短学生到幼儿教师的过渡时间,真正实现零距离上岗,符合社会对人才培养的需要。 展开更多

关键词 校企合作 幼儿园 活动设计 课程研究

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家园合作培养幼儿科学素养的对策研究 被引量：2

17

作者 张暖暖 《科技创新导报》 2013年第25期157-157,共1页

随着时代的进步,幼儿科学素养成为了社会广泛关注的焦点,要提高幼儿的科学素养,幼儿园和家庭必须相互配合、相互支持,通过家园合作提高幼儿科学素养。该文分析了家园合作培养幼儿科学素养所面临的现状,并且依据科学理论和实际情况,提出... 随着时代的进步,幼儿科学素养成为了社会广泛关注的焦点,要提高幼儿的科学素养,幼儿园和家庭必须相互配合、相互支持,通过家园合作提高幼儿科学素养。该文分析了家园合作培养幼儿科学素养所面临的现状,并且依据科学理论和实际情况,提出了家园合作培养幼儿科学素养的策略。 展开更多

关键词 家固合作 科学素养 对策

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走出早教误区 学会读懂孩子 被引量：1

18

作者 程沿彤 《黑龙江科技信息》 2010年第36期227-227,共1页

现代生理学的研究表明,人类脑细胞的发育在3岁时就已经形成70%~80%。遗传学家也发现,个人的能力和性格在0~3岁的婴幼儿期内就形成了一系列潜质,他们构成一生的素质基础,尤其在性格上。这些研究基础结果都促使人们对婴幼儿教育更为重视... 现代生理学的研究表明,人类脑细胞的发育在3岁时就已经形成70%~80%。遗传学家也发现,个人的能力和性格在0~3岁的婴幼儿期内就形成了一系列潜质,他们构成一生的素质基础,尤其在性格上。这些研究基础结果都促使人们对婴幼儿教育更为重视。学会读懂孩子,注重家长科学正确的教育观引导,达到我国人口基础素质的全面提升。 展开更多

关键词 早期教育 误区 科学正确 读懂孩子

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浅谈高职高专男性幼儿教师的职业优势 被引量：1

19

作者 程沿彤 《黑龙江科技信息》 2010年第35期208-208,共1页

男性幼儿教师在幼儿教育领域发挥着重要的作用,尤其是对幼儿心理发展产生了积极的影响。男性幼儿教师带领幼儿自由活动,或者传授动手的技能,会更加锻炼孩子的韧性,勇敢、责任心和创造力。由女性幼儿教师照顾孩子们的起居、饮食则更合理... 男性幼儿教师在幼儿教育领域发挥着重要的作用,尤其是对幼儿心理发展产生了积极的影响。男性幼儿教师带领幼儿自由活动,或者传授动手的技能,会更加锻炼孩子的韧性,勇敢、责任心和创造力。由女性幼儿教师照顾孩子们的起居、饮食则更合理,孩子们会得到体贴的照顾。男性幼儿教师的刚毅、男性幼儿教师的豁达、男性幼儿教师的粗犷、男性幼儿教师的理性,这些独特的品质优势,对于培养幼儿从小具有健康人格、坚强勇敢、大度自信、立体思维等方面都是不可小觑的重要因素,从大处着想,它关系到中华民族未来人口的精神与素质。 展开更多

关键词 男性幼儿教师 从业优势 专业能力

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依托创新实验区建设 培养高素质、技能型学前教育人才 被引量：1

20

作者 周世华 《中国科教创新导刊》 2010年第17期145-145,共1页

按照＂以就业为导向,以服务为宗旨＂的职业教育目标,深入行业领域开展社会调研,确立＂高素质、技能型学前教育人才培养模式＂。培养能力、知识、素质三方面和谐统一,思想品德高尚,文化底蕴深厚,教育教学技能精湛,具有先进的幼教理念,过... 按照＂以就业为导向,以服务为宗旨＂的职业教育目标,深入行业领域开展社会调研,确立＂高素质、技能型学前教育人才培养模式＂。培养能力、知识、素质三方面和谐统一,思想品德高尚,文化底蕴深厚,教育教学技能精湛,具有先进的幼教理念,过硬的保教能力,善于交往,勇于创新,能够适应城市或农村环境的基层幼教工作者。 展开更多

关键词 高素质 技能型 人才培养模式

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