期刊文献+
共找到35篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
浅析微视频资源在高中物理教学中的应用 被引量:22
1
作者 臧传江 《佳木斯职业学院学报》 2018年第3期303-303,305,共2页
科技的进步促进了互联网的发展,在社会信息化发展的趋势推动下,人们开始关注网络建设在相关的教学活动中的应用。多媒体技术成了新时代下教育模式创新的得力助手,随着科技的发展,传统的教学工具教学形式逐渐被淘汰,越来越多的现代化教... 科技的进步促进了互联网的发展,在社会信息化发展的趋势推动下,人们开始关注网络建设在相关的教学活动中的应用。多媒体技术成了新时代下教育模式创新的得力助手,随着科技的发展,传统的教学工具教学形式逐渐被淘汰,越来越多的现代化教学设备进入课堂,致使教学资源朝着多元化的方向发展。高中教学中已经出现了以微视频资源为代表的新型教学形式。但是,将这种新的教学形式应用于以应试教育为主的高中阶段教学过程是否合理呢?本文就微视频资源的发展历程、微视频资源的特点以及微视频资源在教学中所能起到的作用做了分析解说,并对利用微视频资源来激发学习者的学习兴趣、提高高中物理课堂教学的有效性提出了相关的方法。 展开更多
关键词 微视频资源 高中物理 教学应用
下载PDF
微表处用改性咪唑啉型沥青乳化剂的合成及性能评价 被引量:6
2
作者 孔祥军 李福起 +4 位作者 杨维才 范维玉 姚艳 刘娜娜 罗辉 《中国石油大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第2期140-146,共7页
以分子结构设计为基础,通过合成多头亲水活性基团、接枝改性增加咪唑啉型乳化剂的空间位阻,采用月桂酸、四乙烯五胺和丙烯酸甲酯为原料,利用在线红外监测咪唑啉中间体的官能团变化,合成改性咪唑啉型微表处用慢裂快凝型乳化沥青乳化剂,... 以分子结构设计为基础,通过合成多头亲水活性基团、接枝改性增加咪唑啉型乳化剂的空间位阻,采用月桂酸、四乙烯五胺和丙烯酸甲酯为原料,利用在线红外监测咪唑啉中间体的官能团变化,合成改性咪唑啉型微表处用慢裂快凝型乳化沥青乳化剂,并对其进行性能评价。结果表明:合成的乳化剂性能优异,临界胶束浓度为23.99μg/g,在临界胶束浓度下表面张力为24.36 m N/m;用该乳化剂制备的乳化沥青颗粒均匀,体积平均粒径为3.09μm,乳化剂用量为1.5%时乳化沥青各项指标均满足微表处用乳化沥青的技术要求,与石料的可拌和时间达206 s。 展开更多
关键词 乳化剂 乳化沥青 慢裂快凝 微表处
下载PDF
中学体育分组教学浅议
3
作者 孙和俊 《佳木斯职业学院学报》 2018年第3期385-385,387,共2页
在当前的中学体育教学工作中,大量存在学生们在通过体育课堂学习难以得到足够有效锻炼的状况,所以教师应当引入分组教学方式,依据学生们身体素质、性别以及兴趣等不同因素,把学生分为数个小组,分别采用不同的更有针对性的教学方法,持续... 在当前的中学体育教学工作中,大量存在学生们在通过体育课堂学习难以得到足够有效锻炼的状况,所以教师应当引入分组教学方式,依据学生们身体素质、性别以及兴趣等不同因素,把学生分为数个小组,分别采用不同的更有针对性的教学方法,持续提升学生们积极学习的能力,推动学生们得到更大的发展和进步。本文论述了在中学体育教学中实施分组教学的必要性,分析了中学体育教学分组教学的基本原则,并提出了中学体育分组教学中的几种方法。 展开更多
关键词 中学 体育 分组教学
下载PDF
“361”教学模式下的问题组教学法
4
作者 宋爱芹 《中小学教学研究》 2014年第9期24-26,共3页
“361”高效教学模式是我校在学习借鉴他人课改经验的基础上,经过部分老师在上课过程中的实践,自下而上而形成的一种教学模式。“361”即“三案(预习案、课堂学案、检测案)”“六环节(自主学习、合作探究、精讲点拨、变式演练、达... “361”高效教学模式是我校在学习借鉴他人课改经验的基础上,经过部分老师在上课过程中的实践,自下而上而形成的一种教学模式。“361”即“三案(预习案、课堂学案、检测案)”“六环节(自主学习、合作探究、精讲点拨、变式演练、达标检测、反思总结)”“一个学习共同体(每名同学参加一个学习小组)”。 展开更多
关键词 教学模式 教学法 题组 达标检测 学习共同体 学习借鉴 自下而上 自主学习
下载PDF
以例授理,构建“生本愉悦”的生物课堂
5
作者 陈志英 《课堂内外(教师版)(初等教育)》 2014年第9期64-64,66,共2页
高中生物许多知识点很抽象,很多的生理过程无法用肉眼观察,这是高中生物的一个特点,学生因此无法形成具体直观的经验。所以对于很多抽象的知识,教师需要将其转化成形象的或与学生生活贴近的知识来讲解,运用类比等方式来帮助学生理... 高中生物许多知识点很抽象,很多的生理过程无法用肉眼观察,这是高中生物的一个特点,学生因此无法形成具体直观的经验。所以对于很多抽象的知识,教师需要将其转化成形象的或与学生生活贴近的知识来讲解,运用类比等方式来帮助学生理解知识,效果好,学生也从中也掌握了当遇到抽象知识可运用类比来帮助理解的办法。 展开更多
关键词 生本 生物课堂 愉悦
下载PDF
主题式教学模式在高中信息技术教学课堂的应用 被引量:17
6
作者 宋瑞红 《南昌教育学院学报》 2017年第2期114-116,共3页
在高中信息技术课堂运用主题教学模式,能够提升学生的自主学习能力和协作学习能力,提高学生对课堂教学的满意度。主题教学是改变课堂教学的有效方式,教师要注重师生教学观念的转变,合理分配课堂时间,关注学生自我评价能力的培养。教师... 在高中信息技术课堂运用主题教学模式,能够提升学生的自主学习能力和协作学习能力,提高学生对课堂教学的满意度。主题教学是改变课堂教学的有效方式,教师要注重师生教学观念的转变,合理分配课堂时间,关注学生自我评价能力的培养。教师可以根据教学的需要设计出不同的教学主题,再结合教学主题的需要去完成教学任务,最后还要给学生一个展示成果的时间和空间,帮助学生增强学习兴趣,从而提升教学效率。 展开更多
关键词 主题式教学模式 高中信息技术 学生自主能动性
下载PDF
在高中历史教学中培养学生的责任意识 被引量:11
7
作者 徐晓明 《中国教师》 2014年第16期47-48,共2页
责任意识,即个人对自己、他人、家庭、集体、社会和国家应负责任的认识,简言之,就是对事情敢于承担、主动负责的态度。本文旨在探讨如何在高中历史教学中培养学生的责任意识。 一、培养学生责任意识的必要性 高中阶段是学生世界观... 责任意识,即个人对自己、他人、家庭、集体、社会和国家应负责任的认识,简言之,就是对事情敢于承担、主动负责的态度。本文旨在探讨如何在高中历史教学中培养学生的责任意识。 一、培养学生责任意识的必要性 高中阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,素材比较丰富、颇具反思意味的历史学科有利于培养学生的责任意识,因此,在高中历史教学中,教师应让学生通过对历史事件的解读,理解其内涵及其对后世产生的深远影响,从而领会历史对社会发展的重要意义。 展开更多
关键词 高中历史教学 责任意识 学生 培养 社会发展 高中阶段 历史学科 历史事件
原文传递
初探“微专题”在高三地理二轮复习中的应用 被引量:8
8
作者 王忠彪 《中学地理教学参考》 北大核心 2015年第3期8-10,共3页
高三地理二轮复习多以专题复习课和习题讲评课为主,但枯燥的知识、陈旧的套路、无边的题海已经无法唤起学生的学习热情,那么复习课、讲评课如何才能讲出新意、讲出效果呢?对此笔者精心研究,深入探索,在复习课与讲评课中嵌入微专题... 高三地理二轮复习多以专题复习课和习题讲评课为主,但枯燥的知识、陈旧的套路、无边的题海已经无法唤起学生的学习热情,那么复习课、讲评课如何才能讲出新意、讲出效果呢?对此笔者精心研究,深入探索,在复习课与讲评课中嵌入微专题,终于让课堂“活”了起来,并且取得了良好的复习效果。 展开更多
关键词 专题复习课 二轮复习 高三地理 习题讲评课 应用 学习热情 复习效果 “活”
原文传递
在高考试题中重新理解历史知识——以2015年山东高考文综卷第39题“人民公社体制”为例 被引量:2
9
作者 徐圣伦 胡军哲 《中学历史教学》 2016年第4期63-65,共3页
众所周知,高考历史试题主要由高校教师参与命制。新课程高考实施以来,史学研究的新成果不断地通过高考试题得以传递。毋庸置疑,高考试题极大地推动了中学历史教学的良性发展以及教师专业素养的提高。因此,认真研究高考试题是广大历... 众所周知,高考历史试题主要由高校教师参与命制。新课程高考实施以来,史学研究的新成果不断地通过高考试题得以传递。毋庸置疑,高考试题极大地推动了中学历史教学的良性发展以及教师专业素养的提高。因此,认真研究高考试题是广大历史教师应该要引起高度重视的工作。 展开更多
关键词 高考试题 人民公社体制 历史知识 文综卷 山东 高考历史试题 教师专业素养 中学历史教学
原文传递
射孔参数对套管强度的影响研究 被引量:2
10
作者 樊志 杨维才 徐兴平 《曲阜师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2015年第3期42-46,共5页
射孔工艺指在套管和水泥环上射孔.射孔提供了油气流入井筒的流体通道,但降低了套管强度.采用有限元法分析射孔孔径、射孔孔密和射孔相位对套管变形和应力的影响.结果表明,射孔孔径、射孔相位和射孔孔密越大,套管的变形和应力也越大.
关键词 射孔参数 强度分析 套管
下载PDF
“高中数学分层次教学”的研究 被引量:2
11
作者 刘宪明 《佳木斯职业学院学报》 2017年第1期305-306,共2页
"高中数学分层教学"不是传统的教学模式,让每一个学生都能发挥自己的潜能,体现了阳光教育的理念,让教育资源的公平得以实现。只有在教学中认真思考相应措施,才不会发生让生好生"吃不饱",中等生"吃不好",... "高中数学分层教学"不是传统的教学模式,让每一个学生都能发挥自己的潜能,体现了阳光教育的理念,让教育资源的公平得以实现。只有在教学中认真思考相应措施,才不会发生让生好生"吃不饱",中等生"吃不好",学困生"吃不了"的现象。我们要合理的利用分层教学的方法对学生进行因材施教、启发诱导,遵循学生客观学习规律,通过分层教学使不同层次的学生都能树立信心,看到自己的希望。有原来的要我学,变成现在的我要学,养成一个良好的自主学习发展的能力,从而实现让好学生"吃得饱"、中间生"吃得好"、成绩相对差的"吃得了"的教学要求,这样让每一名同学都动起来,从而在班级中形成你追我赶得局面,大面积提高班级的教学水平。 展开更多
关键词 高中数学分层研究 分层教学 教学案例
下载PDF
生涯教育课程与高中生职业目标确立的实践与思考 被引量:2
12
作者 崔霞 《现代教育》 2017年第10期60-62,共3页
由哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查显示:目标对人生具有巨大的导向作用。而通过运用问卷法、观察法、个案研究的方法进行研究,我们发现,大多数学生在没有目标,没有计划,但满怀憧憬的状态下开始了高中生活。针对这种"无目标状... 由哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查显示:目标对人生具有巨大的导向作用。而通过运用问卷法、观察法、个案研究的方法进行研究,我们发现,大多数学生在没有目标,没有计划,但满怀憧憬的状态下开始了高中生活。针对这种"无目标状态",分析了其中的原因,并利用学校课程进行了实践,取得了一定效果。 展开更多
关键词 职业目标 生涯教育 自我认识 人职匹配
下载PDF
自尊在社会支持与专业决策自我效能间的中介作用 被引量:1
13
作者 辛启俐 辛启玲 孟岩 《潍坊工程职业学院学报》 2013年第6期69-73,共5页
为了解高中生专业决策自我效能的总体状况,以及专业决策自我效能与高中生自尊、社会支持状况之间的关系,研究者选取了山东省两城市的600名高中生进行了调查研究。结果发现:(1)高中生专业决策自我效能处于中等稍偏上的水平;(2)高中生专... 为了解高中生专业决策自我效能的总体状况,以及专业决策自我效能与高中生自尊、社会支持状况之间的关系,研究者选取了山东省两城市的600名高中生进行了调查研究。结果发现:(1)高中生专业决策自我效能处于中等稍偏上的水平;(2)高中生专业决策自我效能在性别、城乡、年级以及是否为独生子方面存在差异;(3)相关分析表明,高中生自尊、社会支持和专业决策自我效能之间,存在两两显著正相关;(4)中介效应检验结果表明,自尊在社会支持与高中生专业决策自我效能之间起着部分中介作用。 展开更多
关键词 专业决策 自我效能 高中生 自尊 社会支持
下载PDF
德育与智育的关系探微 被引量:1
14
作者 徐爱瑛 《现代教育》 2015年第6期103-104,共2页
本文提出"如何进行有效的德育并促进智育"这个在语文教学工作中容易忽略的问题,通过一系列的事例分析了德育与智育的区别和联系,介绍了"德育教育"促进"智育教育"的有效途径,并对在语文教学工作中存在着的... 本文提出"如何进行有效的德育并促进智育"这个在语文教学工作中容易忽略的问题,通过一系列的事例分析了德育与智育的区别和联系,介绍了"德育教育"促进"智育教育"的有效途径,并对在语文教学工作中存在着的"德育教育简单化"的问题以及解决方法进行了探讨。 展开更多
关键词 德育为根 不能割裂 相生共融才能良性发展
下载PDF
关注史学范式转型理论,提高理论认知素养——2014年高考全国新课标Ⅱ卷第41题的启示 被引量:1
15
作者 徐圣伦 胡军哲 《中学历史教学》 2015年第1期112-115,共4页
2014年高考全国新课标Ⅱ卷第41题,分别以1972年和2011年版《世界历史·近代史编》的部分目录为材料,综合考查学生的历史思维能力和学科素养。从高考反拨教学的角度看,我们认为,此题最重要的意义在于进一步引导我们关注史学范式... 2014年高考全国新课标Ⅱ卷第41题,分别以1972年和2011年版《世界历史·近代史编》的部分目录为材料,综合考查学生的历史思维能力和学科素养。从高考反拨教学的角度看,我们认为,此题最重要的意义在于进一步引导我们关注史学范式转型理论。 展开更多
关键词 转型理论 史学范式 第41题 学科素养 新课标 高考 理论认知 历史思维能力
原文传递
山东卷与全国卷的差异及教学启示——以2015年全国Ⅰ卷与山东卷为例 被引量:1
16
作者 徐圣伦 《中学教学参考》 2016年第22期108-111,共4页
全国Ⅰ卷与山东卷有着很多不同。全国Ⅰ卷的选择题占比略高,世界史占比偏低,选修范围与分值较大;考查内容依据课标;选择题题干信息丰富,备选项游离于教材外且区别微小;非选择题材料较长,开放性强,注重考查比较、阐释等高层次思维能力和... 全国Ⅰ卷与山东卷有着很多不同。全国Ⅰ卷的选择题占比略高,世界史占比偏低,选修范围与分值较大;考查内容依据课标;选择题题干信息丰富,备选项游离于教材外且区别微小;非选择题材料较长,开放性强,注重考查比较、阐释等高层次思维能力和史学素养,设问词词义多样等。这些特点多数为山东卷所不具备。基于此,文章主张采用全国Ⅰ卷的历史备考教学要关注学术研究,合理开发教材,选择适宜方法,做好初高中衔接,注重学科融合,树立大历史观等。 展开更多
关键词 山东卷 全国Ⅰ卷 差异 教学启示 教学衔接 学科融合 开发教材 大历史观
下载PDF
温情与敬意:透过《中学历史教学参考》的视角 被引量:1
17
作者 徐晓明 《中学历史教学参考》 2017年第4期41-43,共3页
阅读.是教师专业发展的重要路径。作为历史教师,阅读历史教育教学期刊是直接有效的专业提升方式之一。编者全力推介业内优秀研究成果,力图把服务、指导、引领做到位;读者用心阅读期刊内容,渴望把进步、拓展、提升落实处。本刊编委... 阅读.是教师专业发展的重要路径。作为历史教师,阅读历史教育教学期刊是直接有效的专业提升方式之一。编者全力推介业内优秀研究成果,力图把服务、指导、引领做到位;读者用心阅读期刊内容,渴望把进步、拓展、提升落实处。本刊编委李付堂老师所荐青岛市青年骨干教师徐晓明所撰关于期刊阅读的心得.似已远远超出了读者感悟的界域。从徐老师的文字看,他是阅读者,又是研究者,更是思想者!此文是对编者工作的肯定和激励。 展开更多
关键词 《中学历史教学参考》 敬意 温情 教师专业发展 青年骨干教师 教学期刊 阅读者 历史教师
原文传递
“协调人地关系的主要途径”教学设计
18
作者 胡学发 王忠彪 《中学地理教学参考》 北大核心 2015年第6期53-55,共3页
【教材版本】高中《地理》(湘教版·必修Ⅱ)第四章《人类与地理环境的协调发展》第四节“协调人地关系的主要途径”。
关键词 协调发展 人地关系 教学设计 地理环境 《地理》 教材版本 湘教版 高中
原文传递
2017年高考年度重大热点举隅
19
作者 于桂玲 丁祥云 《中学政治教学参考》 北大核心 2017年第4期53-54,共2页
思想政治高考试题坚持能力立意、问题导向,绝大多数题目都是运用教材之外的鲜活时政素材创设情境,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决具体问题的能力。... 思想政治高考试题坚持能力立意、问题导向,绝大多数题目都是运用教材之外的鲜活时政素材创设情境,考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度,以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决具体问题的能力。2017年高考临近,我们有必要对这一高考年度内的重大时政热点有一个全面的认识和梳理,试举几例,并结合相关知识进行解读。 展开更多
关键词 问题导向 课程基础 土地经营 中华优秀传统 党内监督 承包权 集体所有权 时政热点 世界遗产名录 巡视工作
下载PDF
超临界二氧化碳钻井岩屑速度分布数值模拟研究
20
作者 张锋 于祥武 王金堂 《曲阜师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2016年第2期65-72,共8页
超临界二氧化碳钻井技术能有效发现和保护油气藏,提高机械钻速,降低成本,对开发非常规油气资源有着巨大的优势.基于计算流体力学理论,考虑超临界二氧化碳物理特性,分析了超临界二氧化碳钻井液温度、压力、流速和钻杆偏心度、屈曲条件对... 超临界二氧化碳钻井技术能有效发现和保护油气藏,提高机械钻速,降低成本,对开发非常规油气资源有着巨大的优势.基于计算流体力学理论,考虑超临界二氧化碳物理特性,分析了超临界二氧化碳钻井液温度、压力、流速和钻杆偏心度、屈曲条件对岩屑速度分布的影响规律.结果表明:温度、压力影响超临界二氧化碳物性进而影响超临界二氧化碳携岩速度,岩屑速度随着温度的升高而降低,随着压力的升高而升高.受偏心环空和重力的综合影响,岩屑在环空流动过程中产生了指进现象,宽间隙岩屑速度明显高于窄间隙岩屑速度;偏心度越大,宽窄间隙内岩屑速度分布差异越明显.在钻杆发生屈曲的窄间隙处岩屑体积分数急剧升高.通过地面设备,精确控制井底温度和压力、调节泵排量,采用钻杆扶正器,建议将偏心度控制在0.6以内,提高超临界二氧化碳钻井岩屑运移效率,为超临界二氧化碳钻井设计提供理论指导. 展开更多
关键词 超临界二氧化碳钻井 岩屑速度 偏心环空 数值模拟
下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部