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题名电大普专生的心理特征及其心理健康
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作者
江声皖
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机构
黄山电大
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出处
《南京广播电视大学学报》
1996年第1期59-63,65,共6页
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文摘
一、影响普专生群体心理特征形成的重要因素 电大普专生的心理特征是什么?作为一个群体他们的心理特征与一般普通大学的学生有什么异同?要回答这些问题,首先就必须弄清楚影响心理特征形成的重要因素有哪几个?这些因素本身又有什么特点? 纵观电大普专生的成长经历,影响他们心理的重要因素大致可以列出如下几条:
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关键词
心理健康
心理特征
电大普专
普专生
思想工作
远距离教学
心理问题
心理健康问题
成人学员
电视课
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
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题名远程教育终端应用探究
被引量：2
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作者
江声皖
胡玲
曹卫嵘
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机构
黄山电大远程教育应用研究所
黄山电大教学处
黄山电大技术中心
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出处
《中国远程教育》
北大核心
2010年第13期30-33,共4页
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基金
黄山电大远程教育应用研究所2009至2010年度立项课题"I-B远程教育终端管理的几种类型"(课题编号:2009-I-B02)的阶段性成果
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文摘
我们澄清了一个一直颇为模糊的事实,对客观存在却经常被人忽视的远程教育终端应用,即其所包含的终端教学和终端管理,给出了清晰的描述;特别是对它在现代远程教育这个系统工程中的构成关系,作出了分析,并厘清了它与"远程教学资源"丶"信息远程传输技术"这些系统构成部件之间所应遵循的构成原则;还以模型再现的方式证实了终端应用在系统中所处的核心位置,证实了由终端管理整合而成的一体化教学在远程教育工程中所起的关键作用。
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关键词
现代远程教育
终端管理
远程教学资源
信息传输技术
系统工程
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名试论远距离教育的教学结构
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作者
江声皖
汪耀涛
等
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机构
安徽黄山电大分校
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出处
《重庆电大学刊》
1991年第1期18-26,共9页
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文摘
本文对西方远距离教育理论的基本涵义。即“教与学在时空上的分离”提出质疑。通过对教学过程所包含的几种言语特征的描述，论证了教学与教与学双方相互作用的过程，发现并证明了发生这种相互作用的言语结构条件，从而获得了教与学在结上构不容分离的结论。继而以此结论为原则，重新论证了远距离教育的合理性，并具体设计了电大教育的新的教学模式。
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关键词
远距离教育
教学结构
电大教育
教学分离原则
教学模式
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分类号
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名辩证地处理好电大教育中改革与传统的关系
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作者
江声皖
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机构
安徽黄山电大分校
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出处
《中国远程教育》
1990年第12期7-12,共6页
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文摘
广播电视大学是以广播、电视等现代化手段进行远距离教学的开放性的新型高等学校。它的出现与发展,无论从概念、特征、结构、功能及其趋势来说,无疑都是对传统教育的一种改革,即便与传统的远距离教育——函授教育相比,其传播媒介也有了划时代的变化。
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关键词
远距离教育
电大教育
传统教育
传播媒介
主持教师
先进手段
教学过程
闭性
主讲教师
音像教材
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
G728
[文化科学—教育技术学]
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题名论素质教育的模糊性特征
被引量：1
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作者
江声皖
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机构
黄山市电大分校
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出处
《安徽广播电视大学学报》
1999年第1期37-44,共8页
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文摘
人们习惯将有关素质教育问题的研究，囿于素质教育与应试教育的概念对应区间，本文对这种简单化的做法提出质疑，主张摆脱“一破一立”的思维定势，反对简化统一物中的复杂对应关系，力求准确描述、并最终确定模拟事物的三维立体图形的界限，进而从素质教育的社会性影响和阶段性发展规律这两个方面切入，对素质教育的模糊性特征进行了论证。
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关键词
素质教育
特征
社会性
阶段性
模糊性
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Keywords
:competence education
feature
sociality
st
ages
indistinction
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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