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麻栗坡县精准扶贫存在问题与对策 被引量:2
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作者 陆兴莲 项正文 王云霞 《边疆经济与文化》 2018年第2期54-55,共2页
云南省麻栗坡县是国家级边疆少数民族贫困县,在精准扶贫过程中主要存在的问题是宣传引导不够广泛深入、贫困户发展动力不足、产业扶贫成效不明显、驻村结对帮扶不理想、贫困户认定仍有困难、扶贫资金需求缺口大。结合存在问题,应积极加... 云南省麻栗坡县是国家级边疆少数民族贫困县,在精准扶贫过程中主要存在的问题是宣传引导不够广泛深入、贫困户发展动力不足、产业扶贫成效不明显、驻村结对帮扶不理想、贫困户认定仍有困难、扶贫资金需求缺口大。结合存在问题,应积极加强政策宣传引导、积极发挥主体作用、努力助推产业发展、驻村结对帮扶需加力、加大扶贫资金投入、注重智力扶贫等。 展开更多
关键词 麻栗坡县 精准扶贫 存在问题 解决对策
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边境初中英语分层递进教学实践探索
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作者 王云霞 《云南教育(中学教师)》 2020年第5期26-27,共2页
为不断推进边境农村初级中学英语新课程改革的步伐,以适应英语新课程改革的发展,2015年9月以来,麻栗坡县猛硐中学结合学校地处边境地区、属于农村初级中学的实际情况,积极探索边境农村初级中学各学科教学模式。学校借鉴先进地区的教学... 为不断推进边境农村初级中学英语新课程改革的步伐,以适应英语新课程改革的发展,2015年9月以来,麻栗坡县猛硐中学结合学校地处边境地区、属于农村初级中学的实际情况,积极探索边境农村初级中学各学科教学模式。学校借鉴先进地区的教学方法和教学理念,根据学校实际情况和学生在各学科学习中存在的实际问题,提出了符合学校和学生实际的教学模式——分层递进教学。学校提出这一教学模式后,广泛推广并运用于各学科教学中。截至2019年9月,分层递进教学教学模式已推广运用了4年时间。 展开更多
关键词 农村初级中学 分层递进教学 初中英语 学校实际情况 实践探索 学科学习 教学模式 麻栗坡县
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深化素质教育提高数学教学质量
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作者 冉进春 《文山师范高等专科学校学报》 2002年第2期95-96,共2页
文章论述了数学教师在教学过程中 ,应从各个方面提高数学教学质量。
关键词 数学教学 素质教育 教学质量 教学过程 教学改革 教学观念
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初中生物教学的信息技术整合课研究
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作者 胡勋顺 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2016年第12期58-58,共1页
随着我国素质教育的深入实施,加强教学方法的多样化、提高教学效率成为现阶段教育工作者需要解决的最为关键的一个问题。信息技术的发展,不仅仅改变了我们日常生活习惯,进一步促进学科教学的发展与改革。在初中生物教学中,教学方法与信... 随着我国素质教育的深入实施,加强教学方法的多样化、提高教学效率成为现阶段教育工作者需要解决的最为关键的一个问题。信息技术的发展,不仅仅改变了我们日常生活习惯,进一步促进学科教学的发展与改革。在初中生物教学中,教学方法与信息技术的有效结合,是其发展的主要方向,也是提高信息技术应用价值的关键实践途径之一。此外,将两者进行有效结合,对于学生学习兴趣以及学习效率的提高具有一定的积极作用。 展开更多
关键词 初中 生物教学 信息技术 整合课 研究
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学会教研写作:这是我读《云南教育》取得的成果
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作者 王云霞 《云南教育(中学教师)》 2018年第7期16-16,共1页
2012年7月,我毕业于玉溪师范学院英语本科专业,2012年8月,我作为紧缺岗位引进到文山州麻栗坡县教育事业岗位,分配到麻栗坡县猛硐中学任初中英语教学至今已五年多。在这五年多的时间里,我除了积极备好课教好书外,自己亦认真读书。
关键词 教育事业 成果 云南 写作 教研 学会 英语本科专业 初中英语教学
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