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题名用好“双减”政策指挥棒,构建开放教学新课堂
被引量：2
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作者
刘高岭
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机构
鹿邑县博德中学
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出处
《河南教育（教师教育）（下）》
2023年第2期35-36,共2页
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文摘
“双减”背景下,初中物理课堂教学要不断优化提升,以适应物理教育教学和人才培养的需要。传统的“以教师为本”的封闭性教学模式,忽视了学生的主体作用,不能有效发掘学生潜能,也无法满足其个性化发展的需求。而开放式教学的提出,为初中物理课堂教学提供了一种更和谐高效的新模式。本文意在探讨如何充分发挥“双减”政策的导向作用,聚焦开放式教学的优势,打造“双减”背景下的初中物理新课堂。
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关键词
学生的主体作用
新课堂
初中物理
和谐高效
以教师为本
开放式教学
学生潜能
开放教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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