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题名初中语文课堂教学上的情感教育
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作者
辛利军
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机构
魏县泊口乡中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2011年第8期89-89,共1页
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文摘
初中语文教材中的每一篇作品都是作者在特定写作背景和写作目的的影响下的特定情感的表达。因此，在学生正要接触作品时，教师就要紧紧抓住本教材的情感个性，巧设导语，引领学生进入情境。导语的设计要从情感出发，以情感作为敲门砖，以情击情，才能扣击心灵。用充满感情的语调、表腈、心境，以及结合课文所做的提示性的语言、动作，创设一种学习情境，激活学生思维，让学生产生期待。当学生的情感被调动起来时，他们就会沿着这条情感轨道，走进课文，走近作者。比如我在教《背影》时的导语是这样设计的：父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面面，子女对这种感情有的体会到了，有的体会不到；有的当时就体会到了。
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关键词
初中语文教材
情感教育
语文课堂教学
学生思维
学习情境
写作目的
写作背景
《背影》
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名作文课上如何充实学生积檄健康的情绪生活
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作者
王效宁
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机构
魏县泊口乡中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2011年第4期149-149,共1页
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文摘
“情绪生活”是课堂教学中一个有机组成部分，是客观存在的一种心理现象，它时时发挥着一种动力的功能。从这一角度说，情绪生活可以是积极的、增力的，也可以是消极的、减力印。兴耷、快乐；帮意，
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关键词
情绪生活
作文课
健康
学生
有机组成部分
课堂教学
心理现象
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名让我们的作文课彰显生活本色
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作者
华秦岭
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机构
魏县泊口乡中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2011年第5期144-144,共1页
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文摘
语文教师本着让学生在认识生活、学会生活的过程中学会写作的理念，通过早读演讲让学生学会观察生活。专题探究让学生体验和感悟生活，每日摘抄让学生间接积累生活，不断探索实践，让我们的学生不由自主地写出好作文。让我们的作文课彰显生活本色。
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关键词
作文课
生活本色
观察生活
感悟生活
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名在语文教学中科学运用情景教学
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作者
华秦岭
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机构
魏县泊口乡中学
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出处
《现代教育科学（中学教师）》
2011年第6期73-73,共1页
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文摘
情境教学就是将语言文字和课文内容的思想感情融为一体。“境”是指为再教学内容而创设的具体生动的场景。“情”是指由这些场景所激发起来的学生的学习情绪。要以情感人，打开学生的心扉；要以本为缘，陶冶学生的心灵；以景触情。唤起学生的心智。还应根据学生的年龄特点，利用学生多种感觉，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感情认识，使学生获得生动的表象，进而比较全面，深刻地掌握教材。
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关键词
情景教学
以情感人
以景触情
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文作文教学
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作者
辛利军
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机构
河北省魏县泊口乡中学
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出处
《神州》
2011年第04X期140-140,共1页
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文摘
记叙文写作的个性化，如同一件艺术价值极高的艺术品：真实是其土壤，新颖是其造型，描写是其色泽，抒情是共神韵……只要我们精心设计，真情呵护，定能将习作园地中的这匹“马踏飞燕”雕琢好，让学生写出富有个性、适合时代潮流的文章来。
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关键词
初中语文
作文习作
教学
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名在语文教学中如何培养学生的创新能力
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作者
王效宁
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机构
河北省魏县泊口乡中学
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出处
《中国校园导刊（教育版）》
2011年第5期51-51,共1页
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文摘
创新精神和创造性思维通过指导具体的创新活动渗透在创造过程中，在创新活动中具备的这种能力也就是创新能力。培养学生的创新能力必须有创新精神的教师、要让学生树立创新意识、要使学生有扎实的知识基础。语文教学只有不断的创新、同时符合教育教学发展的规律，才能真正培养学生的创新能力，才能培养出更多的创新型人才，才能保证教育与时俱进、永葆青春。
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关键词
语文教学
培养
学生
创新能力
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分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
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题名中学物理实验教学之我见
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作者
冀书军
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机构
河北省魏县泊口乡中学
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出处
《神州》
2011年第10X期178-178,共1页
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文摘
“实验探索法”的教学，是符合当今社会发展对人的需要，它摆脱了传统教学观念的束缚，变被动接受为主动获得，从而从根本上改变学生的被动地位，也是培养具有主体精神的人的教学策略，因此它主要通过物理学科实验探索过程中的教学组织形式、活动方武及教学方法的改进，让学生获得尽可能多的直接经验，从而获得参与、技能和能力，形成基本品质。
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关键词
实验探索法
实验兴趣
创造性思维
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名如何在化学教学中正确运用媒体教学
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作者
王永道
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机构
河北省魏县泊口乡中学
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出处
《教育教学论坛》
2011年第25期214-214,共1页
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文摘
随着社会的发展,越来越多的现代技术应用于课堂教学,特别是计算机软件进入课堂辅助教学,更是使现代教学手段发生了巨大的变化。但是,如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合应用于课堂教学,对于化学课,更有其特点。
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关键词
化学教学
媒体
辅助教学
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分类号
G43
[文化科学—教育学]
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题名如何才能上好一堂语文课
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作者
申少强
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机构
河北省魏县泊口乡中学
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出处
《神州》
2012年第1期137-137,共1页
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文摘
一个国家、一个民族精神面貌的好与坏，很大程度上取决于教育，而语文教育则担负着极其重要的责任。语文教学从近期目标来说是为了让学生掌握各种文学知识，而从长远目标来看则是为了继承传统国学、彰显文学功利、弘扬人文精神、提高国人素质、挖掘文学艺术魅力。
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关键词
语文
教学法
文学艺术
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅议初中语文课堂教学语言
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作者
李丽萍
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机构
河北省魏县泊口乡中学
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出处
《神州》
2011年第10X期113-113,共1页
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文摘
语言是打开知识宝库的钥匙，是连接师生心灵的桥梁和纽带，教师掌握一定的教学语言技能，对于增进师生之间的感情、传授知识、增进技能，有着非常重要的作用。良好的课堂语言艺术，犹如清新流畅、回味无穷曲诗，雄浑激昂的乐章，将给学生以无穷的魅力，语文教学本身是传授语言知识，使学生学会运用语言的教育方式。所以语文教师应该比其他学科的教师更加注重教学语言的表达与运用。
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关键词
教学语言
教学方式
语言艺术
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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