期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到123篇文章
< 1 2 … 7 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
学科观念为本的复习课教学设计策略——以沪教版“认识化学变化”的复习为例 被引量：3
1
作者 何春霞 《化学教与学》 2020年第10期46-49,共4页
以学科观念为本的教学研究和实践是培养学生学科思维,促进学生学科素养全面发展的有效途径。以沪教版第四章“认识化学变化”复习为例,从素材组织、问题设计、知识理解、情感态度观的角度,解析基于学科观念为本的复习课教学设计策略。
关键词 学科观念 认识化学变化 复习课 教学设计策略
下载PDF
《延续文化血脉》学科融合教学实录与评析
2
作者 孙靓 居慧琳 +2 位作者 刘敏 刘岚 王恒富 《中小学班主任》 2022年第14期105-107,共3页
[教学过程][语文孙靓老师]播放视频《走进汪老》。今天我们就一起来学习汪老笔下《端午的鸭蛋》这篇文章。请同学们拿出手里的资料,迅速浏览,看看我们家乡的鸭蛋在汪老的笔下有哪几种吃法?生:带壳切开。白嘴吃。师:什么叫白嘴吃?很好,... [教学过程][语文孙靓老师]播放视频《走进汪老》。今天我们就一起来学习汪老笔下《端午的鸭蛋》这篇文章。请同学们拿出手里的资料,迅速浏览,看看我们家乡的鸭蛋在汪老的笔下有哪几种吃法?生:带壳切开。白嘴吃。师:什么叫白嘴吃?很好,就是干吃、空着吃鸭蛋。汪老笔下有这么多鸭蛋的吃法,你觉得哪种吃法最诱人,让你感觉到垂涎欲滴了,能不能找到相关语句? 展开更多
关键词 《端午的鸭蛋》 文化血脉 学科融合教学 鸭蛋 播放视频 语文
原文传递
“双减”背景下初中数学智慧课堂构建策略
3
作者 袁媛 《启迪与智慧（下）》 2024年第1期93-95,共3页
随着“双减”政策的落实,教学结构要有所调整,学习时间分配也要有所变化。为切实减轻学生的作业负担,让学生快乐学习、健康成长、全面发展,教育工作者需要灵活更新教学方法,响应教育政策。初中数学教师需要结合“双减”政策的要求,客观... 随着“双减”政策的落实,教学结构要有所调整,学习时间分配也要有所变化。为切实减轻学生的作业负担,让学生快乐学习、健康成长、全面发展,教育工作者需要灵活更新教学方法,响应教育政策。初中数学教师需要结合“双减”政策的要求,客观地分析当前的教学情况,构建智慧课堂,打造智慧化教学模式,使初中数学教学成效得以提升。“双减”政策的推行也能让初中数学教师的教学目的回归本质,更加关注学生的学习素养,而不只是关注考试分数,同时在教学中要关注学生对数理知识的掌握和逻辑思维的发展,为学生今后的数学学习打下基础。 展开更多
关键词 初中数学 智慧课堂 “双减”政策
下载PDF
例谈初中物理摩擦力难点突破
4
作者 刘勤军 马连杰 《数理化学习（初中版）》 2024年第2期48-51,共4页
摩擦力与我们的日常生活息息相关,普遍存在于各种场景中.摩擦力是初中物理力学部分的重要内容之一.不少学生在解答摩擦力大小或变化情况一类问题时,觉得摩擦力很难,但又说不清具体难在哪里.这是由于对摩擦力的种类、摩擦力大小的影响因... 摩擦力与我们的日常生活息息相关,普遍存在于各种场景中.摩擦力是初中物理力学部分的重要内容之一.不少学生在解答摩擦力大小或变化情况一类问题时,觉得摩擦力很难,但又说不清具体难在哪里.这是由于对摩擦力的种类、摩擦力大小的影响因素等相关知识点掌握比较模糊,或者未将这些知识点与题目中的信息有机结合起来,导致做题时也稀里糊涂地凭感觉解答,结果有时对,有时错,错时又难以找到原因.难点主要有三个方面:(1)摩擦力的产生条件;(2)摩擦力的方向;(3)摩擦力的大小.为破解摩擦力教学过程中的难点,对摩擦力相关难点进行剖析,并结合具体题目进行说明,供广大师生参考. 展开更多
关键词 静摩擦力 滑动摩擦力 初中物理
原文传递
从证据推理走向深度学习——以人教版“物质构成的奥秘”复习为例
5
作者 朱国定 何春霞 《化学教与学》 2024年第8期71-74,共4页
本文利用实验引导学生进行证据推理,认识微观粒子是真实存在的,不同物质的性质不同源于其微观粒子不同,微观粒子在一定条件下是可以相互转化的,微观粒子构成物质及相互转化过程均有能量的存在与改变。建立微观视角,走向深度学习,并进一... 本文利用实验引导学生进行证据推理,认识微观粒子是真实存在的,不同物质的性质不同源于其微观粒子不同,微观粒子在一定条件下是可以相互转化的,微观粒子构成物质及相互转化过程均有能量的存在与改变。建立微观视角,走向深度学习,并进一步学会运用知识解决问题,实现深度学习。 展开更多
关键词 实验 证据推理 微观视角 深度学习
下载PDF
数形结合思想在初中数学教学中的应用 被引量：5
6
作者 郭礼军 《数理化解题研究》 2021年第8期12-13,共2页
随着教育改革不断发展,初中数学教学过程中教师也逐渐改变教学方式,采用数形结合的方式对学生学习过程中产生的问题进行讲解,而且这种数形结合思想还能起到促进学生思维发展的作用,推动学生对数学知识有更深入的理解.因此,本文主要阐述... 随着教育改革不断发展,初中数学教学过程中教师也逐渐改变教学方式,采用数形结合的方式对学生学习过程中产生的问题进行讲解,而且这种数形结合思想还能起到促进学生思维发展的作用,推动学生对数学知识有更深入的理解.因此,本文主要阐述数形结合思想在初中数学教学中的应用作用,探究数形结合思想在初中数学教学中的应用方式. 展开更多
关键词 数形结合 初中数学 教学应用
下载PDF
逆向思维在初中数学解题中的应用探究
7
作者 刘瑞静 《数学学习与研究》 2024年第12期152-154,共3页
解题教学是初中数学重要组成部分,教师在此过程中关注对学生逆向思维的培养,能帮助他们实现举一反三、触类旁通,顺利实现高阶思维的发展,现已成为教育改革背景下培养重点.文章在分析逆向思维特点以及培养重要性的基础上,从初中阶段数学... 解题教学是初中数学重要组成部分,教师在此过程中关注对学生逆向思维的培养,能帮助他们实现举一反三、触类旁通,顺利实现高阶思维的发展,现已成为教育改革背景下培养重点.文章在分析逆向思维特点以及培养重要性的基础上,从初中阶段数学解题常见题型出发,探讨逆向思维在几何题目、一元一次不等式题目、方程题目、三角形题目中的具体应用方法,旨在为教师教学设计提供帮助. 展开更多
关键词 逆向思维 初中数学 解题应用
下载PDF
信息技术在小学英语课堂中的应用研究 被引量：4
8
作者 尹玉娟 《课堂内外（小学教研）》 2022年第6期112-113,共2页
2015年3月5日,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。2016年,李克强总理在政府工作报告里提及“互联网+”及其相关的理念和行动策划。由此可见,“互联网+”的发展是时代的必然选择。在教育中融入信息技术手段不仅能... 2015年3月5日,李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。2016年,李克强总理在政府工作报告里提及“互联网+”及其相关的理念和行动策划。由此可见,“互联网+”的发展是时代的必然选择。在教育中融入信息技术手段不仅能够丰富教学内容,培养学生的学习兴趣,还能够扩宽学生的知识面,为学生的未来发展奠定良好的基础。然而,现阶段的小学英语教师由于受到传统教育理念以及自身教学能力等因素的束缚,在开展实际教学工作中对于信息技术手段的使用还存在诸多有待改进之处,这对于小学英语教学质量的提升也是极为不利的。基于此,文章就如何借助信息技术手段提升小学英语课堂教学效率的对策展开探究,以期有所贡献。 展开更多
关键词 信息技术 小学英语 高效课堂 实施策略
下载PDF
还待红门开
9
作者 王晨昕 《快乐青春（简妙作文）（中学生适读）》 2024年第4期15-16,共2页
开头简妙写法法——扣题提示写什么:重回家乡的小巷,望着古朴的街道,我不禁忆起儿时的趣味,便加快步伐,小跑至那扇红门前。中间简妙写法——承头顺写详重点:儿时,家旁边有个说书馆,那是我最爱去的地方。油光发亮的红门常年大开,进门便... 开头简妙写法法——扣题提示写什么:重回家乡的小巷,望着古朴的街道,我不禁忆起儿时的趣味,便加快步伐,小跑至那扇红门前。中间简妙写法——承头顺写详重点:儿时,家旁边有个说书馆,那是我最爱去的地方。油光发亮的红门常年大开,进门便是正厅,里面总是人头动。 展开更多
关键词 油光发亮 扣题 加快步伐 书馆 写法 开头
原文传递
初中语文微写作教学的实践研究 被引量：4
10
作者 吕松和 《名师在线》 2020年第5期64-65,共2页
微写作是一种起源于微博、带有碎片化性质的写作形式。将微写作用于语文作文教学,可以为作文教学找到新的生长点。本文就初中语文微写作教学实践策略进行探讨、分析,希望能对初中语文作文教学有所帮助。
关键词 初中语文 微写作 教学实践
下载PDF
打造深度体验的“行走思政”——以扬州市“运河思政”融合展示课为例
11
作者 王俊龙 《中学政治教学参考》 2024年第26期36-38,共3页
打造深度体验的“行走思政”,强化沉浸式体验,引领参与性体验,激发情感性体验,促进迁移性体验,在行走中悟“理”、体验中悟“意”、共鸣中悟“情”,以学理通达事理,从认知走向认同,有利于完善思政课实践教学机制,更好实现理论性和实践... 打造深度体验的“行走思政”,强化沉浸式体验,引领参与性体验,激发情感性体验,促进迁移性体验,在行走中悟“理”、体验中悟“意”、共鸣中悟“情”,以学理通达事理,从认知走向认同,有利于完善思政课实践教学机制,更好实现理论性和实践性的有机统一。 展开更多
关键词 行走思政 沉浸式体验 参与性体验 情感性体验 迁移性体验
下载PDF
学会讲道理 当好引路人
12
作者 王俊龙 《中学政治教学参考》 2024年第2期33-34,共2页
思想性是思政课的第一属性,上好思政课的第一要义就是讲清道理、启智润心。广大思政课教师要有理直气壮讲好铸魂育人道理的情怀和担当,善于在增强吸引力中“讲新”道理、在强化说服力中“讲深”道理、在提升感染力中“讲真”道理、在彰... 思想性是思政课的第一属性,上好思政课的第一要义就是讲清道理、启智润心。广大思政课教师要有理直气壮讲好铸魂育人道理的情怀和担当,善于在增强吸引力中“讲新”道理、在强化说服力中“讲深”道理、在提升感染力中“讲真”道理、在彰显践行力中“讲活”道理,让学生真学、真懂、真信、真用,不断彰显思政课落实立德树人根本任务关键课程的重要作用。 展开更多
关键词 思政课 吸引力 说服力 感染力 践行力
下载PDF
整合运河文化 助力实践教学
13
作者 王俊龙 《中学政治教学参考》 2024年第14期47-49,共3页
“运河思政”视域下的实践教学,要坚持理论性和实践性有机统一,将思政小课堂同社会大课堂有机衔接,紧接生活地气,关注沉浸体验,突出理性思维,引导价值辨识,正确处理“用”和“学”、“用”和“思”、“用”和“导”的关系,以行求知、以... “运河思政”视域下的实践教学,要坚持理论性和实践性有机统一,将思政小课堂同社会大课堂有机衔接,紧接生活地气,关注沉浸体验,突出理性思维,引导价值辨识,正确处理“用”和“学”、“用”和“思”、“用”和“导”的关系,以行求知、以知促行、知行合一,让思政育人走近、走实、走深、走心。 展开更多
关键词 运河文化 实践教学 思政育人
下载PDF
基于深度学习下的课堂教学探究——以“三角函数的性质”为例
14
作者 刘瑞静 《数理天地（初中版）》 2024年第21期74-75,共2页
本文致力于深入探索深度学习理论在教授“三角函数的性质”这一数学知识点中的应用,借助详细的例题解析,阐释深度学习理论如何引导教学实践,并有效促进学生对于三角函数性质的深入理解和掌握.通过本研究,期望为数学教育领域带来新的视... 本文致力于深入探索深度学习理论在教授“三角函数的性质”这一数学知识点中的应用,借助详细的例题解析,阐释深度学习理论如何引导教学实践,并有效促进学生对于三角函数性质的深入理解和掌握.通过本研究,期望为数学教育领域带来新的视角和启示,推动教学方法的创新和优化,进而提升学生的学习效果. 展开更多
关键词 深度学习 初中数学 课堂教学
下载PDF
基于乡土史料的史料实证素养培育策略探究——以《经济体制改革》的教学为例
15
作者 李鹏飞 《中学政史地（教学指导）》 2024年第4期13-16,共4页
史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。乡土史料作为区域性的地方文化资源,将其引人教学中,能创新教学模式,提高学生分析问题、解决问题的能力,加强学生对家乡的认同感。
关键词 地方文化资源 乡土史料 创新教学模式 史料实证 策略探究 解决问题的能力 态度与方法 认同感
下载PDF
B替代的是A还是A的像? 被引量：3
16
作者 马连杰 《理科考试研究》 2020年第24期42-43,共2页
探究平面镜成像的特点是初中物理光现象中的一个重要实验.实验器材中有两个相同的物体A、B,对于"B替代的是谁(A还是A的像)"的问题,很多师生认为是物体B替代物体A的像.本文通过对实验过程梳理、逻辑分析,给出"B替代A"... 探究平面镜成像的特点是初中物理光现象中的一个重要实验.实验器材中有两个相同的物体A、B,对于"B替代的是谁(A还是A的像)"的问题,很多师生认为是物体B替代物体A的像.本文通过对实验过程梳理、逻辑分析,给出"B替代A"的理由,供广大师生参考.对产生错误认识的原因进行分析,并结合物理学科核心素养进行探讨. 展开更多
关键词 替代 分析 质疑 求实 核心素养
下载PDF
使用单个动滑轮省一半力的条件 被引量：3
17
作者 马连杰 《物理通报》 2019年第7期49-50,共2页
动滑轮是初中物理中一种比较重要的简单机械.部分学生对其工作时省力情况的认知较为模糊,不清楚省一半力的条件究竟有哪些.通过对动滑轮工作时的受力情况分析,厘清使用单个动滑轮省一半力的条件,对于学生更全面地认识动滑轮、滑轮组具... 动滑轮是初中物理中一种比较重要的简单机械.部分学生对其工作时省力情况的认知较为模糊,不清楚省一半力的条件究竟有哪些.通过对动滑轮工作时的受力情况分析,厘清使用单个动滑轮省一半力的条件,对于学生更全面地认识动滑轮、滑轮组具有积极意义. 展开更多
关键词 动滑轮 省一半力 条件
下载PDF
关于“爆炸条件探究”实验课的实践和思考 被引量：3
18
作者 孙鹏 朱国定 《化学教学》 CAS 北大核心 2019年第1期73-75,共3页
以初中化学"爆炸条件探究"的实验课为例,介绍面粉爆炸实验的探索和改进,对课堂教学过程的设计和组织作了阐述与反思。提出真正的改进实验应安全可行、现象明显、重复性好,不仅给学生实验探究带来便利,也要给同行更多启发。
关键词 实验改进 面粉爆炸 教学反思 价值追求
下载PDF
以《昆明的雨》为例谈回忆性散文教学 被引量：2
19
作者 乔淼 《中学语文》 2023年第36期17-18,共2页
以《昆明的雨》为例,从巧设问题和诗意解读两个主要方面,明确回忆性散文的教学策略,带领学生在文本细读和鉴赏品读的过程中,理解回忆性散文中富含的审美元素和情感内涵,走进作者的内心世界,让学生掌握深度阅读和解析回忆性散文的方法。
关键词 《昆明的雨》 回忆性散文 教学策略 巧设问题 诗意解读
下载PDF
提高复习课质量的几点策略 被引量：2
20
作者 朱国定 《化学教与学》 2020年第4期60-62,共3页
为提高初中化学复习课质量,可以进行逆向备课,提高复习的针对性;创设课堂情境,在应用中构建知识间的关联性;提炼"大概念",使复习更有逻辑性;整合、拓展基础实验,提高课堂趣味性;进行试题研究,提高复习的实效性。
关键词 复习课 提高质量 策略
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 7 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部