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题名素质教育实施的必要性及途径
被引量：1
- 1
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作者
杨金柱
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机构
高碑店市第五中学
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出处
《中国环境管理干部学院学报》
CAS
2005年第2期124-126,共3页
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文摘
素质教育的提出与实施,是我国教育改革发展的必然趋势,是提高全民素质,迎接21世纪挑战、参与国际竞争的迫切需要,是全面贯彻教育方针,建设中国特色社会主义教育体系的时代要求。
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关键词
素质教育
实施
必要性
途径
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Keywords
quality education
implement
necessity
methods
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名论有机化学教学方法的改革
- 2
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作者
张伯侠
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机构
高碑店市第五中学
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出处
《统计与管理》
2014年第7期190-191,共2页
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文摘
面对有机化合物结构复杂、种类繁多、性质特殊、用途广泛的特点,本文着重从基础知识的差别和结构的不同探讨有机化学有效的教学和学习方法。从而达到授之以渔,因材施教的目的,最终实现培养学生的思维能力和创新能力。
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关键词
有机化学
教学方法
改革
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名利用血液循环路线棋突破血液循环教学
- 3
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作者
王晓静
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机构
高碑店市第五中学
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出处
《实验教学与仪器》
2022年第11期16-17,共2页
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文摘
血液循环的相关知识是初中生物学教学中公认的重难点。传统的教学方式有电动模型演示、电脑动画视频播放等,此类方法虽然直观,但多数学生由于只能观察还是不能深刻理解,很难真正掌握。根据血液循环知识链条设计血液循环路线棋游戏,学生通过游戏对弈,可以轻松愉快地学会血液循环的相关知识。
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关键词
血液循环
教学突破
血液循环路线棋
初中生物教学
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中化学课堂教学与德育教育渗透
- 4
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作者
王超
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机构
河北省高碑店市第五中学
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出处
《神州》
2012年第18期310-311,共2页
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文摘
化学教学在初中教学中属于理科教学，应试教育仍然是初中化学教学的主流，化学教学中渗透德育往往被教师所忽视，要实行应试教育向素质教育转化，德育渗透是一个不可缺少的重要方面。那么，如何才能在化学教学中渗透德育呢？笔者在几年的化学教学生涯中积累了一些经验。主要有以下一些方面：
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关键词
化学课堂教学
渗透德育
初中教学
教育渗透
初中化学教学
应试教育
理科教学
教育转化
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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题名浅谈初中化学元素化合物知识的教学
被引量：2
- 5
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作者
张翠文
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机构
高碑店市第五中学
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出处
《科技风》
2011年第16期249-249,共1页
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文摘
在整个初中化学的教学中,元素化合物知识的教学占有特别重要的地位。本文初三化学《一氧化碳》为例,具体地提出了元素化合物知识教学的几种做法,以激励学生的学习主动性和积极性,培养和发展学生的能力。
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关键词
初中化学
元素化合物
教学
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分类号
O61-4
[理学—无机化学]
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题名让政治课充满情趣
- 6
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作者
董春杰
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机构
高碑店市第五中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2012年第6期40-40,共1页
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文摘
为了适应新形势随着课程改革的日益深入,政治教学的方式方法也要采取新的教改措施,调动学生的兴趣,开拓学生的思维,培养学生的创新能力,探究能力。
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关键词
融入生活味
添加兴趣味
注入科学味
充实人文味
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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题名新课程实施中的音乐教学
- 7
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作者
许彩虹
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机构
高碑店市第五中学
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出处
《科学大众（智慧教育）》
2012年第6期41-41,共1页
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文摘
本文首先提出新课程实施中我国音乐教育现状存在的问题,针对这些问题我们采取的对策是:一、以兴趣爱好为动力,使学生关注音乐;二、以学生为主体,师生互动;三、建立平等的师生关系,完善评价机制;四、提倡学科整合,促进全面发展。
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关键词
兴趣爱好
师生互动
轻松
愉悦
和谐
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分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何有效地学习初中语文
- 8
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作者
郭俊茹
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机构
河北省高碑店市第五中学
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出处
《学周刊（上旬）》
2015年第10期107-107,共1页
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文摘
语文这一学科在各门学科中的作用是举足轻重的,在生活中、工作中的作用就更为重要了。对于初中生来说,初中语文这一学科就是一个认知世界的过程,是初中生开始面向人生素质的启蒙的阶段。语文这一学科还可以让学生感受到文学的动人,感受到美学的动人,还能让学生不断受到人文的熏陶,从而在语文鉴赏能力上获得初步的提高。语文是我们的国语,是打开人们思想的一把钥匙。
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关键词
初中语文
鉴赏能力
认知世界
教学效果
直观化
写作课
详略得当
瞬时记忆
视觉冲击
丰富化
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈“让学生成为课堂主体”英语教学模式
- 9
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作者
杨艳杰
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机构
河北省高碑店市第五中学
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出处
《神州》
2012年第6期168-168,共1页
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文摘
主体性教育是以培养和发展受教育者主体性为主要目标的教育，是塑造和构建学生主体，发展学生主体性的教育。
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关键词
英语课堂
发挥
开放式
主体
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名感知气孔存在的几种小实验
- 10
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作者
王晓静
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机构
河北省高碑店市第五中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2016年第10期58-58,共1页
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文摘
通过几种小实验，使学生不用显微镜，而通过观察气泡，就能感知气孔的存在。
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关键词
小实验
观察气泡
感知气孔
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名学生管理模式的文化学思考
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作者
张晓刚
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机构
河北省高碑店市第五中学
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出处
《科技风》
2012年第8期207-207,共1页
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文摘
文化学者认为,任何一种文化都具有明显的二重性:强烈的扩张性和排他性。这是导致不同文化之间的冲突不断发生的根源。同时,各种文化将在冲突中相容,在冲突中发展。师生之间产生矛盾也是必不可免的,现有的教育方式总体上可以划分三类模式:1)刚性教育模式;2)松散管理模式;3)循序渐进模式。文化学认为,不同文化及同种文化的不同层次之间,总是在互相排斥、互相溶合,相互观照、相互借鉴的。而文化就在这排斥、容合、观照与借鉴中,得到长足的进步。
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关键词
学生
管理模式
文化学
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分类号
G0
[文化科学]
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