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城乡接合部幼儿园劳动教育清单开发和实施策略
1
作者 郭蕾 王志文 《教师博览（下旬刊）》 2023年第12期13-15,共3页
在城乡接合部幼儿园劳动教育的实践过程中,应坚持“相向而行”,通过城乡资源的有力整合,借助劳动清单的开发和实施,让幼儿在家庭劳动清单、集体劳动清单、项目劳动清单的有效指引下,参与丰富多样的劳动教育活动,得到全面的锻炼,实现全... 在城乡接合部幼儿园劳动教育的实践过程中,应坚持“相向而行”,通过城乡资源的有力整合,借助劳动清单的开发和实施,让幼儿在家庭劳动清单、集体劳动清单、项目劳动清单的有效指引下,参与丰富多样的劳动教育活动,得到全面的锻炼,实现全面的发展。 展开更多
关键词 城乡接合部 劳动教育清单 相向而行 习惯养成
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教而不研则浅,研而不教则空--浅谈如何开展学校的校本教研
2
作者 徐学军 王仪娟 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第35期57-58,共2页
教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与。对此,不难想到校本研修只有根植于学校才具有其强大的... 教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与。对此,不难想到校本研修只有根植于学校才具有其强大的生命力。笔者以南昌市京东学校开展校本教研为例,就如何开展校本教研谈几点有效做法。一、通力合作,开展校本教研活动1.转化教研模式,明确各自职责学校教科研在分管校长的领导下开展工作。建立起行政、教研组以及教师组成的三级教研梯队。以教务处为龙头,强化学科组的管理。学校整合教务处和教研组的力量,形成了校本教研由分管校长负责,教务处具体抓的管理模式。 展开更多
关键词 学校 教研 开展 教师
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小学自然课：被素质教育遗忘的角落——农村小学自然学科教学的现状和思考
3
作者 胡继友 《南昌教育》 2004年第3期23-23,共1页
小学自然课(现改名为《科学课》)是九年义务教育小学阶段的一门基础学科，也是对学生进行科学启蒙教育和素质教育的一门重要学科。在提倡科教兴国和全面实施素质教育的今天，小学自然学科以它独有的学科特点，在小学课程体系中比以往显... 小学自然课(现改名为《科学课》)是九年义务教育小学阶段的一门基础学科，也是对学生进行科学启蒙教育和素质教育的一门重要学科。在提倡科教兴国和全面实施素质教育的今天，小学自然学科以它独有的学科特点，在小学课程体系中比以往显得更为重要。然而，在当前不少的农村九年义务教育教学中。 展开更多
关键词 小学 自然课 素质教育 实验室 教师素质
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初中历史教学中如何优化课堂模式
4
作者 黄洪源 《东西南北（教育）》 2019年第21期382-382,共1页
初中历史学习中,学生的习惯性思维是背诵死书。它是由教师勾选教材中的关键知识点,然后让学生记住他,学生所谓有这样的想法,是我们的教育体系和教师的教学方法密不可分的。根据新课程改革的基本要求,初中历史课必须激活教学方法,实现创... 初中历史学习中,学生的习惯性思维是背诵死书。它是由教师勾选教材中的关键知识点,然后让学生记住他,学生所谓有这样的想法,是我们的教育体系和教师的教学方法密不可分的。根据新课程改革的基本要求,初中历史课必须激活教学方法,实现创新教学,实现既定的教育教学目标。因此,本文简要介绍了在当前初中历史教学过程中开展相关创新课的措施。 展开更多
关键词 初中历史 创新教育 模式分析 测量研究
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