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一类平面上的自仿射tiles
1
作者 王飞 杨冰涛 《山西师范大学学报(自然科学版)》 2011年第4期4-6,共3页
本文主要研究由矩阵A=[p a 0 q]及数字集D={[is jt]:0≤i≤p-1,0≤j≤q-1}生成的自仿射集T(A,D),其中p,q∈Z且p≥2,q≥2,a,s,t∈R+给出了是一类平面上的自仿射tiles的条件.
关键词 矩阵 自仿射集 自仿射tiles
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一类自仿射集豪斯道夫维数的估计
2
作者 王飞 杨冰涛 《山西师范大学学报(自然科学版)》 2013年第3期17-20,共4页
文献[1,2]介绍了自相似迭代函数系的有限型条件,并在此条件下得到了计算自相似集维数的方法.本文试图将此条件引入自仿射迭代函数系中,对满足一定条件的自仿射集的维数进行估计.
关键词 开集条件 有限型条件 自仿射集 豪斯道夫维数
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《民权素》蒋箸超小说叙事分析
3
作者 张海城 段玉莹 《吕梁学院学报》 2021年第1期29-33,共5页
《民权素》是民国初年一份综合性文学刊物,主要刊载旧体文学创作。主编蒋箸超在该杂志发表诗、词、诗话、小说等作品,其中小说主要有三篇。三篇小说既有文言小说,也有白话小说,涉及家庭伦理、社会问题、爱情等题材;既承续古典小说的特质... 《民权素》是民国初年一份综合性文学刊物,主要刊载旧体文学创作。主编蒋箸超在该杂志发表诗、词、诗话、小说等作品,其中小说主要有三篇。三篇小说既有文言小说,也有白话小说,涉及家庭伦理、社会问题、爱情等题材;既承续古典小说的特质,也吸收了近代小说的叙事手段,达到干预社会的目的。 展开更多
关键词 《民权素》 蒋箸超 叙事分析
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这两幅照片对吗
4
作者 孙更旭 《历史教学(上半月)》 CSSCI 北大核心 2009年第5期53-55,共3页
在讲授新课标《历史》选修I(人民教育出版社,2007年3月第2版)的《王安石变法的历史作用》时,我发现56页两幅照片式样的插图,即《今日的木兰陂》和《今日太湖圩田》与图片的文字说明不太相符。(附教材两幅照片,图片1、2)
关键词 图片 人教版教材 木兰陂 太湖圩田
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论新课标下高中历史学习方式的改变
5
作者 周冬梅 《中学政史地(教学指导)》 2018年第1期38-39,共2页
21世纪,各国为了进一步增强本国的综合国力,能够立足于世界强国之林,纷纷将工作重心放到了对教育事业的推进上,由此推出了各种教育改革政策.我国实行新课标的主要目的是为了培养创新型人才.在现今时代,创新型人才才是决定未来各国发展... 21世纪,各国为了进一步增强本国的综合国力,能够立足于世界强国之林,纷纷将工作重心放到了对教育事业的推进上,由此推出了各种教育改革政策.我国实行新课标的主要目的是为了培养创新型人才.在现今时代,创新型人才才是决定未来各国发展情况的领导者,因此,教师务必要改变原有的教学模式,切实落实课程标准,这样才能提高学生的创新能力,实现素质教育. 展开更多
关键词 学习方式 创新型人才 历史 高中 综合国力 教育事业 教育改革 教学模式
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《最后的常春藤叶》折射的人性光辉
6
作者 何玉英 《中学语文教学参考》 2022年第6期46-47,共2页
《最后的常春藤叶》传递出诸多人性美,在教学中教师要引导学生感悟人性美,感受生活美,感知生命魅力,从而引导学生学会尊重生命,提升学生的情操和品质。
关键词 《最后的常春藤叶》 课堂教学 人性光辉
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让生物课堂活起来
7
作者 张迎雪 《生命世界》 2010年第5期84-85,共2页
“课堂是一种生活,怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命活力,是我们的研究重点。”记得叶澜教授在她的文章《让课堂焕发生机与活力》中这样说。受她的启发,结合多年的教学实践,我认为,要使生物课堂生动有活力,生物课堂应该注... “课堂是一种生活,怎样在这段时间里积极地、主动地展示生命活力,是我们的研究重点。”记得叶澜教授在她的文章《让课堂焕发生机与活力》中这样说。受她的启发,结合多年的教学实践,我认为,要使生物课堂生动有活力,生物课堂应该注重学生生物学习兴趣的培养、知识的生成过程,关注学生的生命发展,尊重学生的人格。 展开更多
关键词 课堂 生物 生命活力 教学实践 学习兴趣 生成过程 生命发展 学生
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让爱在学生心中发芽结果
8
作者 赵庆凤 刘华路 《教育艺术》 2006年第7期7-7,共1页
赞美能使人高兴,特别是教师充满爱心的表扬和赞美,更能影响学生的命运,改变学生的世界观。我们老师应付出爱心,用表扬和赞美时常鼓励学生,让爱在学生心中发芽结果。
关键词 世界观 表扬 爱心 教师 赏识教育
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芪骨胶囊联合骨瓜提取物注射液治疗中老年不稳定型桡骨远端骨折的疗效观察 被引量:12
9
作者 曹勇 薛云 《现代药物与临床》 CAS 2017年第9期1722-1725,共4页
目的探讨芪骨胶囊联合骨瓜提取物注射液治疗中老年不稳定型桡骨远端骨折的临床疗效。方法选取2015年10月—2016年12月高唐县人民医院收治的中老年桡骨远端骨折患者116例,随机分为对照组和治疗组,每组各58例。对照组静脉滴注骨瓜提取物... 目的探讨芪骨胶囊联合骨瓜提取物注射液治疗中老年不稳定型桡骨远端骨折的临床疗效。方法选取2015年10月—2016年12月高唐县人民医院收治的中老年桡骨远端骨折患者116例,随机分为对照组和治疗组,每组各58例。对照组静脉滴注骨瓜提取物注射液,50 mg加入5%葡萄糖溶液250 m L中,1次/d;治疗组在对照组的基础上口服芪骨胶囊,3粒/次,3次/d。两组均持续治疗4周。观察两组的临床疗效,同时比较两组治疗前后VAS评分、肿胀程度及其疼痛缓解、肿胀消除和骨折愈合的时间。结果治疗后,两组总有效率比较差异不具有统计学意义。治疗1、4周后,两组患者VAS评分和肿胀程度评分均显著降低,同组治疗前后比较差异具有统计学意义(P<0.05);且治疗1周后治疗组的上述评分明显低于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后,治疗组疼痛缓解时间、消肿时间以及骨折愈合时间均较对照组明显缩短,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论芪骨胶囊联合骨瓜提取物注射液治疗中老年不稳定型桡骨远端骨折能有效减轻患者疼痛和肿胀情况,缩短止痛、消肿以及骨折愈合的时间,具有一定的推广应用价值。 展开更多
关键词 芪骨胶囊 骨瓜提取物注射液 不稳定型桡骨远端骨折 VAS评分 肿胀程度评分
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高中语文教学中中国文学经典作品的教学策略与效果研究
10
作者 孟晓盈 《中学生作文指导》 2024年第2期74-77,共4页
本文旨在探讨高中语文教学中中国文学经典作品的教学策略与效果,提出了在高中语文教学中教授经典作品的重要性,并介绍了多种教学策略,如文学赏析、培养批判性思维和跨学科教学等。通过这些策略,学生可以更好地理解和欣赏中国文学的经典... 本文旨在探讨高中语文教学中中国文学经典作品的教学策略与效果,提出了在高中语文教学中教授经典作品的重要性,并介绍了多种教学策略,如文学赏析、培养批判性思维和跨学科教学等。通过这些策略,学生可以更好地理解和欣赏中国文学的经典之作,提高文学素养,培养思辨能力。 展开更多
关键词 高中语文 阅读教学 中国文学经典 教学策略
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对高中体育排球技术教学的研究与探讨
11
作者 玄红梅 《大众文摘》 2024年第10期0082-0084,共3页
排球作为一项全面发展的体育运动,其独特的技术要求和团队合作性质使其成为培养学生综合素质的理想平 台。掌握排球技术不仅涉及个人技巧,更需团队协作和战术运用。然而,提高高中排球技术教学的效果和水平面临着挑 战。个性化教学、资... 排球作为一项全面发展的体育运动,其独特的技术要求和团队合作性质使其成为培养学生综合素质的理想平 台。掌握排球技术不仅涉及个人技巧,更需团队协作和战术运用。然而,提高高中排球技术教学的效果和水平面临着挑 战。个性化教学、资源投入、教师专业化培训等策略被提出,旨在解决技术教学中的现存问题。探究如何将技术要素和教 学策略结合,以期提高学生的技术水平和整体素质,是本文的关注焦点。在这一领域,探索和实践新的教学策略是不可或 缺的,以使排球教学更符合学生的需求,促进他们在技术和团队合作方面的全面成长。 展开更多
关键词 高中体育 排球技术 教学
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创新物理实验教学对高中物理教学的作用和意义
12
作者 李保立 《数理天地(高中版)》 2024年第16期109-111,共3页
随着新课改进程的不断深化,高中物理实验教学的标准和要求也随之提高.物理实验教学作为物理学科的重要组成部分,具有较强的实践性,对培养学生的实践能力、综合素质和科学素养都具有至关重要的意义.在此背景下,物理教师需要积极探索创新... 随着新课改进程的不断深化,高中物理实验教学的标准和要求也随之提高.物理实验教学作为物理学科的重要组成部分,具有较强的实践性,对培养学生的实践能力、综合素质和科学素养都具有至关重要的意义.在此背景下,物理教师需要积极探索创新物理实验教学的内容和手段,以更好地满足学生的学习需求,推动实验教学水平的持续提升.本文聚焦于创新物理实验教学对高中物理教学的作用与意义,并深入分析创新物理实验教学的实施策略,旨在为广大教育工作者提供有益的参考,为提升高中物理教学质量带来一定启示. 展开更多
关键词 高中物理 创新实验 实验教学
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新高考背景下高中英语大单元教学创新策略研究
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作者 刘佳 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第4期0121-0124,共4页
随着国家的发展,教育也不断出台新的政策,为了使学生能够顺利完成学业,适应高考,掌握相关的知识与技能,英语教学必须进行改革与创新,丰富英语教学内容与教学模式,激发学生对英语学习的浓厚兴趣,不断提高学生英语基础与学习能力,使学生... 随着国家的发展,教育也不断出台新的政策,为了使学生能够顺利完成学业,适应高考,掌握相关的知识与技能,英语教学必须进行改革与创新,丰富英语教学内容与教学模式,激发学生对英语学习的浓厚兴趣,不断提高学生英语基础与学习能力,使学生能够在英语学习中发现自身的不足,及时发现自己的不足,提高自己的能力。过去英语教学的内容比较分散,老师通常是按单词讲解,听力练习,写作讲解等板块来讲解,这样讲起来比较清楚,但新高考下,英语考试更注重综合,传统的分段讲解方式已经不适合新高考了。教师要把英语的听说读写有机地结合起来,使学生得到全面地发展,提高他们的英语水平。 展开更多
关键词 新高考 高中英语 大单元教学
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问题教学法在初中数学教学中的应用策略
14
作者 张旺 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2024年第5期0121-0124,共4页
基于新课改的要求,初中数学教师需要引入新式教学法来为初中数学课堂注入活力。其中,问题教学法是一种坚持学生主体的教学方法,教师在教学过程中扮演着引导者的角色。由于数学学科的实用性较强,因此它要求教师在应用问题教学法时对教学... 基于新课改的要求,初中数学教师需要引入新式教学法来为初中数学课堂注入活力。其中,问题教学法是一种坚持学生主体的教学方法,教师在教学过程中扮演着引导者的角色。由于数学学科的实用性较强,因此它要求教师在应用问题教学法时对教学设计进行优化创新,即通过提出问题并引发学生主动思考,来使得初中生逐渐形成问题意识。长此以往,初中生就能在问题意识的驱动下完成自主性的深度学习,并使得他们发现、分析,以及解决问题的能力得到提升。 展开更多
关键词 问题教学法 初中数学 初中生 应用策略
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深度学习视域下的高中语文阅读教学研究
15
作者 沈书望 《中学生作文指导》 2024年第2期98-101,共4页
深度学习旨在促进学生深度理解、深度参与,加快学生学习方式的变革,有效提升学生的核心素养。目前高中语文阅读教学模式较为传统,显现出一些问题,影响语文学科整体的教学效果。为此,本文在明确了深度学习模式在高中语文阅读教学中的应... 深度学习旨在促进学生深度理解、深度参与,加快学生学习方式的变革,有效提升学生的核心素养。目前高中语文阅读教学模式较为传统,显现出一些问题,影响语文学科整体的教学效果。为此,本文在明确了深度学习模式在高中语文阅读教学中的应用价值后,从八个方面提出了深度学习视域下高中语文阅读教学的方法,力图对当前的高中语文阅读教学进行创新与优化,打造阅读教学的新样态。 展开更多
关键词 深度学习 高中语文 阅读教学
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指向历史人物的课堂教学探索
16
作者 邱花 《中学历史教学参考》 2024年第8期79-80,共2页
历史人物是历史课堂教学中必须要关注的重要一环。在历史发展进程中,生产力和生产关系是其重要的推动因素,生产力的发展导致生产关系发生相应的变化,促进和阻碍是两种常见的态势。在生产力和生产关系发展变化中,历史人物总是扮演着重要... 历史人物是历史课堂教学中必须要关注的重要一环。在历史发展进程中,生产力和生产关系是其重要的推动因素,生产力的发展导致生产关系发生相应的变化,促进和阻碍是两种常见的态势。在生产力和生产关系发展变化中,历史人物总是扮演着重要的角色,社会的发展和历史人物之间有着怎样的内在逻辑关系,下面就以《中外历史纲要(上)》第2课“诸侯纷争和变法运动”一课为例,以“破旧”“立新”“顺应”为切入点,浅谈指向历史人物的课堂教学该如何进行。 展开更多
关键词 历史课堂教学 中外历史 变法运动 诸侯纷争 推动因素 内在逻辑关系 课堂教学探索 生产力和生产关系
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高中语文思辨性阅读教学实践探索
17
作者 张璇 《华夏教师》 2024年第14期102-104,共3页
新课标要求立足学生核心素养开展高中语文教学活动,而“思维发展与提升”是语文学科核心素养内涵之一,思辨性阅读教学能够有效促进学生的逻辑思维、辩证思维等理性思维的发展。本文阐述了思辨性阅读教学的概念、内涵及意义,并且提出了... 新课标要求立足学生核心素养开展高中语文教学活动,而“思维发展与提升”是语文学科核心素养内涵之一,思辨性阅读教学能够有效促进学生的逻辑思维、辩证思维等理性思维的发展。本文阐述了思辨性阅读教学的概念、内涵及意义,并且提出了高中语文思辨性阅读教学的相关策略,旨在借助思辨性阅读教学有效促进学生的思维发展与提升。 展开更多
关键词 高中语文 思辨性阅读 教学实践
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基于“减负提质”的初中数学任务驱动式教学路径探究
18
作者 王兴阁 《数学学习与研究》 2024年第5期5-7,共3页
任务驱动式教学作为一种以学生为主体,以完成具体任务为主线,引导学生主动探索、合作学习的教学模式,其理念与“减负提质”的教育目标高度契合.基于此,文章在把握“减负提质”导向下初中数学任务驱动式教学原则的基础上,结合实践教学经... 任务驱动式教学作为一种以学生为主体,以完成具体任务为主线,引导学生主动探索、合作学习的教学模式,其理念与“减负提质”的教育目标高度契合.基于此,文章在把握“减负提质”导向下初中数学任务驱动式教学原则的基础上,结合实践教学经验,提出精心创设情境、明确任务目标、引导自主学习、优化作业设计和多元评价方式等教学策略,以期为学生提供一个更加轻松、高效且有趣味性的学习环境,从而培养他们的数学素养,提高他们的数学应用能力. 展开更多
关键词 减负提质 初中数学 任务驱动式教学
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喀斯特流域洪水研究——以贵州省为例 被引量:3
19
作者 胡松 梁虹 刘善霞 《水科学与工程技术》 2009年第1期36-38,共3页
由于喀斯特流域独特的水文地质条件,其洪水也较非喀斯特流域不同。以贵州省为例从喀斯特水文地貌学的角度,系统分析了喀斯特地区水文地貌特性,喀斯特流域洪水的特征和影响;提出了相应的防治措施,为以后的防灾、减灾及洪水利用提供借鉴。
关键词 喀斯特 洪水特性 开发利用 措施
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基于酸碱质子理论定性分析常见无机酸的酸性强弱
20
作者 刘士坤 《中学化学教学参考》 2023年第8期44-46,共3页
在化学的发展历程中,酸和碱扮演了重要的角色,人们对酸碱的应用可以追溯到公元前,但对酸和碱的系统研究是近两三百年才开始的。随着对酸碱认识的深入,化学界先后形成了诸多理论,如Arrhenius酸碱电离理论、Cady-Elsye酸碱溶剂理论、Brons... 在化学的发展历程中,酸和碱扮演了重要的角色,人们对酸碱的应用可以追溯到公元前,但对酸和碱的系统研究是近两三百年才开始的。随着对酸碱认识的深入,化学界先后形成了诸多理论,如Arrhenius酸碱电离理论、Cady-Elsye酸碱溶剂理论、Bronsted-Lowry酸碱质子理论、Lewis酸碱电子理论和软硬酸碱理论等[1]。中学阶段对酸碱的教学主要基于酸碱电离理论展开,其实酸碱质子理论的应用也非常广泛。 展开更多
关键词 酸碱质子理论 软硬酸碱理论 定性分析 酸和碱 酸碱电离理论 无机酸 中学阶段 发展历程
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