-
题名如何增强幼儿的安全意识和自我保护能力
被引量：3
- 1
-
-
作者
薛彩萍
-
机构
高台县南苑幼儿园
-
出处
《文教资料》
2019年第10期170-171,共2页
-
文摘
增强安全意识、提高自我保护能力,是促进幼儿身心健康发展的要点,也是素质教育背景下幼儿园面临的重要任务。要在落实生本教育理念的基础上结合实践,通过多样化路径加强对幼儿的安全教育,在有效互动、交流中引领幼儿实践,在强化安全意识的过程中发展自我保护能力,学习知识的同时实现全面发展。
-
关键词
幼儿教育
安全意识
自我保护能力
-
分类号
G617
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿园食品安全科学管理的实践探索
被引量：2
- 2
-
-
作者
濮丽娟
-
机构
高台县南苑幼儿园
-
出处
《甘肃教育》
2022年第9期69-71,共3页
-
基金
2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“幼儿园卫生保健质量提高的有效策略研究”的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2020]GHB4246
。
-
文摘
幼儿的饮食安全一直以来都是社会关注的热点,尤其是随着生活水平的提高,人们越来越重视均衡饮食和营养搭配。因此,幼儿园必须要提高对食品安全的重视,严格管理食品采购、烹饪等过程,确保幼儿膳食的营养,保障幼儿的身心健康。值得注意的是,在一些幼儿园里,食品安全方面仍存在着问题,危害着幼儿的身体,阻碍着幼儿的发展。基于此,文章立足幼儿园食品安全问题,提出相应的科学管理措施。
-
关键词
幼儿园
食品安全
问题
科学管理
策略
-
分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿语言教学中口语表达能力的培养
被引量：2
- 3
-
-
作者
万梅
-
机构
高台县南苑幼儿园
-
出处
《文教资料》
2019年第22期221-222,共2页
-
文摘
口语表达是幼儿语言教学的主要内容,也是幼儿应具备的能力之一,口语能力的强弱影响到幼儿交往能力的强弱.在日常教学过程当中,老师训练幼儿口语的形式多种多样,可以自我介绍,可以开招待会,可以开报告会等,具体应根据上课内容、训练需求灵活多样地开展口语训练,增强幼儿的口语交往能力,为全面提高幼儿的语文综合能力打下基础.
-
关键词
口语表达
幼儿教学
口语能力
-
分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名生活化教育与幼儿实践及思维能力的开发
被引量：1
- 4
-
-
作者
薛彩萍
-
机构
高台县南苑幼儿园
-
出处
《文教资料》
2019年第15期147-148,共2页
-
文摘
生活化教育是新时期幼儿教育的核心组成要素,对开发幼儿智力、发展幼儿思维等起到促进作用。同时,幼儿的各项教育与日常生活联系密切,教师要围绕生本教育理念,将生活化元素巧妙融入幼儿启蒙教育的各环节,科学引领、指导幼儿进行层次化实践,在思考、分析、解决问题的过程中培养幼儿感知、观察、实践和发现、提出、分析与解决问题等能力。
-
关键词
幼儿生活化教育
思维能力
动手能力
-
分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名游戏在幼儿课堂教学活动中的开发和利用
- 5
-
-
作者
柴玉花
-
机构
高台县南苑幼儿园
-
出处
《文教资料》
2019年第29期217-218,共2页
-
文摘
素质教育背景下在幼儿教育中开展游戏化教学,要关注幼儿全面发展,高效开发且利用游戏,激发幼儿参与兴趣,培养能力与素养,客观展现幼儿课堂教学活动开展的实效性.
-
关键词
游戏
幼儿教学活动
开发利用
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿良好性格特征的培养
- 6
-
-
作者
杨浩明
-
机构
高台县南苑幼儿园
-
出处
《文教资料》
2015年第29期131-132,共2页
-
文摘
性格特征是一个人的人格特征,能最直接反映出一个人的道德风貌,表现在他的行为举止中和对人、对己、对事物的态度和言行上。个人性格特征受多种因素制约和影响。因此,家庭、学校、社会要有机结合,共同培养孩子良好的性格特征,为孩子后天发展打下坚实的基础。
-
关键词
幼儿教育
性格特征
培养策略
-
分类号
G611
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名浅析幼儿园食育开展的必要性
被引量：8
- 7
-
-
作者
孙艳玲
柴玉花
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《学周刊》
2017年第35期172-173,共2页
-
基金
甘肃省"十三五"教育科学规划课题论文(课题立项号GS[2017]GHB3265)
-
文摘
食育,即关于"吃"的教育,是通过饮食观念、营养、饮食安全、饮食文化等知识教育,结合多种多样的烹饪、栽种等实践教育,让幼儿获得有关"食"的知识,具备选择"食"的能力,培养幼儿与自然、环境和谐相处的意识,理解和传承食文化,养成健康的饮食和生活习惯。3-6岁是良好饮食习惯养成的关键时期,此时如果给予恰当的养成教育,培养好的饮食习惯,将为幼儿一生的健康发展奠定夯实的基础。因此幼儿园为幼儿开展食育势在必得。
-
关键词
学龄前儿童
食育
饮食习惯
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名浅析奥尔夫音乐教学理念下的幼儿音乐教学活动
被引量：7
- 8
-
-
作者
范丽莉
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《学周刊》
2017年第10期202-203,共2页
-
文摘
奥尔夫音乐教育是来自德国的幼儿音乐教学法,把奥尔夫音乐教育理念运用到幼儿音乐教学中,能让幼儿在节奏明快的乐器演奏中增强音乐节奏感,体验音乐旋律的美。在音乐教学中,教师还要根据奥尔夫音乐教育方式,结合舞蹈动作进行音乐教学,让幼儿在舞蹈中增强音乐的感知力和表现力,激发他们学习音乐的兴趣,使课堂教学在幼儿的积极参与中高效进行。
-
关键词
奥尔夫音乐教学
趣味活动
参与兴趣
因材施教
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿安全教育及自我安全意识的培养
被引量：6
- 9
-
-
作者
闫桂琴
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《学周刊》
2018年第7期179-180,共2页
-
文摘
安全教育,是所有教育环节当中最基本最重要的一环,所以,幼儿园应该把安全教育放在所有教育的首要位置来抓。幼儿园应该经常性的开展安全教育主题活动,让幼儿在思想上认识到安全的重要性,让安全的种子在幼小的心里生根发芽。同时,幼儿园还应当组织一些适当的活动,让幼儿在具体的活动当中,体会到安全的重要性,知道什么该做什么不该做。最主要的还是要教给幼儿一些自我防范的意识。生活当中各种情况随时都有可能发生,如果幼儿有了自我防范意识,就能够很好地预防和克服一些不必要的安全威胁,达到自我拯救能力。解铃还需系铃人,学校的安全教育宣传做得再好,如果幼儿不从实际行动上自我防范,那么危险照样存在,所以,从理论和实践行动上,一定要配合起来,把幼儿的安全教育工作抓好抓实。
-
关键词
幼儿
安全教育
自我防范教育
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名在学前教育中发展幼儿语言能力之我见
被引量：6
- 10
-
-
作者
樊菊英
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《学周刊（上旬）》
2016年第11期240-241,共2页
-
文摘
在学前教育中发展幼儿的语言能力,应该立足幼儿年龄实际,根据幼儿学习语言的相关规律,有目的、有计划地对他们进行培养、训练,组织他们多听、多说和多练,使他们逐步培养好的习惯。此外,教师还应营造较好的语言发展的环境,以帮助幼儿在语言能力方面得到健康、全面的发展。
-
关键词
学前教育
幼儿
语言能力
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名学前教育教学中渗透传统文化教育
被引量：5
- 11
-
-
作者
王尚聪
-
机构
甘肃省张掖市高台县南苑幼儿园
-
出处
《天津教育》
2020年第28期102-103,共2页
-
文摘
中华文化是一个多民族的文化,各民族的文化相互渗透,形成了独具特色的传统文化。在幼儿园开展中华传统文化教育,是当前学前教育的大势所趋,是符合当前中国国情发展需要的。在学前教育中开展传统文化教育,其意义非同凡响,教师可以利用中华传统文化中的积极因素,对幼儿进行思想上的教育,让他们从小就对祖国文化有一个全面的了解,长大以后为继承和发扬中华优秀传统文化做出应有的贡献。
-
关键词
传统文化
民族文化
民间艺术
国学经典
-
Keywords
Traditional culture
National culture
Folk art
Chinese classics
-
分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名实践活动中对幼儿进行传统文化的教育
被引量：3
- 12
-
-
作者
杜娟
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《学周刊》
2017年第22期182-183,共2页
-
文摘
传统文化是中华民族的瑰宝,是千千万万的人民智慧的结晶,它博大精深,是我们民族文化的载体,是中华文化重要的组成部分。在幼儿教育中,对他们进行中华传统文化的教育,是非常有必要的,这对他们的健康成长起到了潜移默化的熏陶作用,也对中华民族传统文化的发扬光大有着重要的意义。
-
关键词
传统文化
日常教学
绘画美术
手工艺术
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名浅谈学前幼儿良好倾听习惯的培养
被引量：3
- 13
-
-
作者
万梅
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《学周刊》
2017年第15期199-200,共2页
-
文摘
培养幼儿养成良好的倾听习惯,有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯,同时也能体现出一个人良好修养。可以说拥有良好的倾听习惯,将使幼儿终生受益。因此,在幼儿园和家庭教育中要培养学前幼儿养成良好倾听习惯的一些实践。
-
关键词
学前幼儿
倾听习惯
养成
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名浅析幼儿园均衡膳食实施的策略
被引量：3
- 14
-
-
作者
柴玉花
汪丽娟
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《学周刊》
2017年第19期179-180,共2页
-
文摘
3-6岁幼儿正处于身体发育的关键时期,新陈代谢旺盛,需要足够的营养素来满足身体发育的需要,而这些营养素只能来源于食物。因此,选择多种食物,合理搭配,调整食物结构,优化膳食模式,让幼儿从均衡膳食中获得全面合理的营养,促进幼儿的健康成长,一直是我们坚持的幼儿园膳食管理的根本宗旨。
-
关键词
均衡膳食
膳食模式
食育
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿早期阅读兴趣能力的培养
被引量：2
- 15
-
-
作者
陈雪莲
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《学周刊》
2017年第3期197-198,共2页
-
文摘
幼儿早期的语言能力、阅读能力、判断能力及各种概括能力,都与幼儿的阅读能力有直接的关系,因为这是他们取得经验的最有效的途径之一。在幼儿园阅读教学中,教师要创设浓厚的阅读环境、营造宽松的阅读氛围、组织有趣有益的活动游戏等,以激发幼儿兴趣,培养幼儿的阅读兴趣、阅读能力,让他们在书籍中找到乐趣,找到理想王国,找到人生的目标。
-
关键词
幼儿教育
时期阅读
兴趣
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名试论科学游戏在幼儿园学前教育中的有效运用
被引量：2
- 16
-
-
作者
张英
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《学周刊》
2020年第31期175-176,共2页
-
文摘
随着时代的不断发展,人们的生活水平得到了质的提高,人们的思维认识也得到了很大的提高,对于幼儿的教育关注程度也在逐步提高,在幼儿教育过程中可以利用幼儿贪玩、好奇心强的特点对幼儿进行针对性教育。本文具体分析并探讨了如何在学前教育中有效应用科学游戏进行教育教学引导。笔者认为通过科学游戏教学,教师能够应用游戏教学的科学性与趣味性,进一步激发幼儿的学习热情,并且能够促进幼儿各种能力的多元发展。所以本文从多方面分析探究了科学游戏在幼儿园学前教育中的有效应用,并提出具体的应用对策。
-
关键词
科学游戏
幼儿园
学前教育
应用方案
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿园音乐的游戏化教学研究
被引量：2
- 17
-
-
作者
薛彩萍
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《学周刊（中旬）》
2016年第10期255-256,共2页
-
文摘
在幼儿园教学中,将音乐和游戏结合在一起进行教学,能有效激发幼儿的学习兴趣。但是在实际的教学中,经常会存在一些误区。我们要根据幼儿的身心特点,选取合适的音乐游戏,并有针对性地选择无规则和有规则的游戏,促进幼儿身心的全面发展。
-
关键词
幼儿园
音乐活动
游戏化教学
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名幼儿园大班额环境下户外游戏活动的组织实
被引量：2
- 18
-
-
作者
郑彩玲
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《天津教育》
2019年第3期109-110,共2页
-
文摘
课程改革后,户外游戏活动是幼儿园教学的基础构成,也是幼儿有效锻炼身体的途径之一。实施户外游戏活动并不只是让幼儿尽情玩耍,更多的是让幼儿在玩耍中培养核心素养。但是,当前城镇化进程加快,幼儿园大班额已经成为客观条件。所以,在户外游戏活动中就会出现很多隐患。如何让户外游戏活动真正安全、高效且具有教育意义,是当前教育事业急待解决的问题。
-
关键词
户外游戏活动
幼儿园教学
大班额
组织
环境
城镇化进程
课程改革
锻炼身体
-
分类号
G615
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名特色化幼儿园绘本阅读活动指导策略的研究
被引量：2
- 19
-
-
作者
张英
-
机构
甘肃省张掖市高台县南苑幼儿园
-
出处
《天津教育》
2021年第23期158-159,162,共3页
-
文摘
绘本以图画书的形式,通过连环画配以短文描述的形式,向读者传递信息或讲故事,其符合幼儿的思维模式,利于幼儿熟悉故事内容,把握故事情节,适合用于对幼儿进行文学启蒙教育。本文简要介绍了绘本阅读的意义,分析了不同年龄段幼儿对于绘本阅读内容的选择性,给出了幼儿园绘本阅读活动的指导策略。
-
关键词
特色化
幼儿园绘本
阅读活动
指导策略
-
Keywords
Specialization
kindergarten picture books
Reading activities
Instructional strategies
-
分类号
G610
[文化科学—学前教育学]
-
-
题名浅议幼儿良好习惯的培养
被引量：1
- 20
-
-
作者
殷月玲
-
机构
甘肃省高台县南苑幼儿园
-
出处
《学周刊》
2017年第15期203-204,共2页
-
文摘
幼儿正处在成长的启蒙阶段,其重要性不言而喻,若不及时培养和纠正其习惯,就会错过人生发展的第一个时机。幼儿习惯的培养是一个长期的过程,教师应该在潜移默化中培养幼儿的良好生活、学习习惯,要以正面教育为主,把教育融入到孩子们喜闻乐见、易于接受的各种活动中来。通过不断地强化和矫正,让每个幼儿都能改变不良习惯,进而促进幼儿身心的全面、积极、健康的发展。
-
关键词
幼儿教育
习惯培养
表扬
竞争
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-
