小学语文单元整体教学中听说读写整合训练的研究

1

作者 李春丽 《智慧少年》 2024年第11期0055-0057,共3页

小学阶段是培养学生良好语言基础的关键期,这个阶段的语文教学,应当注重学生的听说读写能力的综合性训练,这也是培养学生语文核心素养的重要内容之一。结合小学语文课程安排,采用单元整体教学模式,为学生提供更为宽松、自由的语文知识... 小学阶段是培养学生良好语言基础的关键期,这个阶段的语文教学,应当注重学生的听说读写能力的综合性训练,这也是培养学生语文核心素养的重要内容之一。结合小学语文课程安排,采用单元整体教学模式,为学生提供更为宽松、自由的语文知识探索空间,这时采取有效的听说读写整合方式,能够充分发挥单元整体教学优势,帮助学生在语文听说读写等方面的全方位提升和发展,促进学生的语文核心素养培养和提升。本文就当前小学阶段语文整体教学活动开展中的现有问题进行了分析,并针对性提出了听说读写整合训练在小学语文单元整体教学过程中开展的几点措施。 展开更多

关键词 小学语文 单元整体教学 听说读写整合训练 措施

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小学体育教学中游戏化教学方法的理念与实践

2

作者 黄锦 《智慧少年》 2024年第11期0116-0118,共3页

“新课改”倡导小学体育教师结合小学生爱玩爱游戏的天性组织开展游戏化教学活动,将寓教于乐的教育理念贯穿于学科教学的始终,减轻学生的学习压力。确保学生轻松上阵,享受体育学习的全过程,一边玩游戏一边锻炼身体。基于此,小学体育教... “新课改”倡导小学体育教师结合小学生爱玩爱游戏的天性组织开展游戏化教学活动,将寓教于乐的教育理念贯穿于学科教学的始终,减轻学生的学习压力。确保学生轻松上阵,享受体育学习的全过程,一边玩游戏一边锻炼身体。基于此,小学体育教师应综合分析基本学情和教情,逐步丰富体育教学的游戏化形式,采取游戏的形式进行教学导入,提升整体的教学质量和效果。为了充分发挥游戏化教学的优势,教师还应综合考量主客观影响因素,营造多元化学习氛围,协调和平衡游戏性和教育性,用游戏化教学推进小学体育教学改革及创新,培养学生良好的体育核心素养。 展开更多

关键词 小学体育教学 游戏化教学方法 理念与实践

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“双减”背景下小学生数学自主学习能力培养策略分析

3

作者 农忠 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第12期111-114,共4页

在“双减”政策背景下,小学生数学自主学习能力的培养策略至关重要,深入剖析了包括学生个体差异、教学环境、家庭背景和社会文化等影响因素,并探讨了优化课堂教学、加强家校合作、利用信息技术等策略在提升学生自主学习能力中的应用。... 在“双减”政策背景下,小学生数学自主学习能力的培养策略至关重要,深入剖析了包括学生个体差异、教学环境、家庭背景和社会文化等影响因素,并探讨了优化课堂教学、加强家校合作、利用信息技术等策略在提升学生自主学习能力中的应用。经过创新教学方法、整合教学内容、改革教学评价及构建家校合作机制和活动,为学生营造更开放灵活个性化学习环境,信息技术融合借智能教学软件和在线协作工具实现个性化教学和即时反馈,这些策略实施激发学习兴趣、提高效率、培养能力,为学生终身发展奠基。 展开更多

关键词 小学生 数学 自主学习 培养策略 “双减”政策

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核心素养背景下搞好农村学校校园文化建设的实践探索

4

作者 农桂学 《世纪之星—小学版》 2021年第24期153-154,共2页

农村学校校园文化是一所学校的灵魂,它具有十分强大的浸润力和感染力,可以不断提高、完善学生的素质、能力和知识。在大力倡导核心素养的今天,农村学校校园文化建设的终极目标在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面... 农村学校校园文化是一所学校的灵魂,它具有十分强大的浸润力和感染力,可以不断提高、完善学生的素质、能力和知识。在大力倡导核心素养的今天,农村学校校园文化建设的终极目标在于创设一种氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面发展学生的核心素养。多彩的农村学校校园文化生活、高雅的艺术情趣能熏陶感染学生,使之热爱校园,提高思想品德。 展开更多

关键词 农村学校 农村学校校园文化建设 核心素养 建设研究

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浅谈农村小学语文课堂中提问有效性研究

5

作者 周礼生 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2019年第5期182-182,共1页

农村小学语文教育之中,课堂教育是教学过程之中的重点部分。在小学教育阶段,小学生的注意力及学习的自主能力不足,需要教师进行及时的引导。以跟随教学进度。课堂提问是一门教育艺术,它的实际操作和效果并不简简单单的存在于提醒学生注... 农村小学语文教育之中,课堂教育是教学过程之中的重点部分。在小学教育阶段,小学生的注意力及学习的自主能力不足,需要教师进行及时的引导。以跟随教学进度。课堂提问是一门教育艺术,它的实际操作和效果并不简简单单的存在于提醒学生注重课堂知识,更是通过课堂提问以引领学生去积极的思考问题,让教学内容以一种主动的模式去融入学生的脑海之中,让学生从教材的基础上去主动反思问题,去学会自主性的创造学习。因此,本文以农村小学语文课堂为例,浅谈农村小学语文课堂之上提问学习的有效性,仅供参考。 展开更多

关键词 农村小学语文课堂 课堂提问

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课堂导入式教学法走进小学语文课堂教学的发展现状及应用对策

6

作者 李平 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2019年第5期183-183,共1页

新的课程标准发布并实施以后,各地纷纷进行教育体制的改革。教育工作者对学生的关注程度也发生了极大程度的改变,从最初的学习成绩是进行一切的前提到现在身体道德素质全面培养。这不单单是教育理念的变革,更是我国教育事业里程碑式的... 新的课程标准发布并实施以后,各地纷纷进行教育体制的改革。教育工作者对学生的关注程度也发生了极大程度的改变,从最初的学习成绩是进行一切的前提到现在身体道德素质全面培养。这不单单是教育理念的变革,更是我国教育事业里程碑式的改变。小学语文课堂教学之中,教学工作者必须遵循国家教育机构发布的教育要求,除了学习之外的一些其他品质也是十分重要的。采用了许多新式的教学方法及模式,其中课堂导入式教学法也正是走进了小学课堂教学之中。这种教学模式的施行对教师的要求更加严格,但是其良好应用所取得的效果也是显而易见的。因此,本文就小学语文课堂教学的发展现状及应用对策进行研究探讨进行探讨,仅供参考。 展开更多

关键词 课堂导入式教学法 小学语文课堂 发展现状

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浅析农村小学语文课堂提问艺术

7

作者 韦美遵 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2019年第5期193-193,共1页

课堂提问环节是教师在进行正常授课过程之中必不可少的一个环节。课堂提问不单单只是简单的师生之间的对话。也可以认为是一种情感的交流,是一种知识相互探讨的过程。课堂提问也是一项具有艺术性质的活动,特别是农村小学语文课堂之上,... 课堂提问环节是教师在进行正常授课过程之中必不可少的一个环节。课堂提问不单单只是简单的师生之间的对话。也可以认为是一种情感的交流,是一种知识相互探讨的过程。课堂提问也是一项具有艺术性质的活动,特别是农村小学语文课堂之上,这种艺术性的存在是非常有必要的。教师通过对教材的深入研究及了解,仔细揣摩提问的问题及思路。将所学内容在课堂之上进行及时的反馈以获取良好的课堂效益。因此,农村教师需要严格把控提问环节,展现提问的艺术性,让提问过程能够展现出梯度性,逐步引导学生进行知识升华。本文以实际的案例探讨语文课堂提问艺术性,并作出解析,仅供参考。 展开更多

关键词 提问艺术 课堂教学 学生反馈

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山区农村学生“营养餐”安全管理策略探寻

8

作者 黄惠球 《好日子》 2019年第22期3-4,共2页

营养餐”是山区农村义务教育阶段中学生的学生的营养改善计划,在健康中国2030的计划下,社会将目光放置在了山区农村学生的“营养餐”的安全管理方面。只有健康、安全的“营养餐”才能够为山区学生提供健康、强壮的体质,才能够支持山区... 营养餐”是山区农村义务教育阶段中学生的学生的营养改善计划,在健康中国2030的计划下,社会将目光放置在了山区农村学生的“营养餐”的安全管理方面。只有健康、安全的“营养餐”才能够为山区学生提供健康、强壮的体质,才能够支持山区农村学生拥有足够的精力投入学习活动中。因此本文展开新时期下的山区农村学生“营养餐”安全管理策略的探寻。 展开更多

关键词 山区农村 义务教育学生 “营养餐” 安全管理

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小学语文教学中师生互动的语言沟通探究

9

作者 李建华 《课程教育研究（学法教法研究）》 2016年第9期149-149,共1页

教学活动的互动需要老师与学生相互配合，相互作用，把教学过程与师生互动的过程紧密结合起来。小学语文教师要给予学生足够的引导，提高学生的语言沟通能力。本文首先介绍了小学语文教学中师生互动语言沟通存在的问题，然后提出要实施... 教学活动的互动需要老师与学生相互配合，相互作用，把教学过程与师生互动的过程紧密结合起来。小学语文教师要给予学生足够的引导，提高学生的语言沟通能力。本文首先介绍了小学语文教学中师生互动语言沟通存在的问题，然后提出要实施情感教育，构建表达氛围，创设教学情境，运用多元化教学模式，提高学生的语言沟通水平。 展开更多

关键词 小学语文 教学 师生互动 语言沟通 探究

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浅谈教师心理健康与生活事件、应付方式的相关研究 被引量：1

10

作者 农美兰 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第12期293-293,共1页

教师在教育事业中的重要作用是不言而喻的,教师自身的素质会极大地影响其教学能力和教学实践。因此,教师不仅应该不断补充专业知识,提高教学水平,同时也应该不断强化心理健康,以积极负责的态度对待教学工作。然而生活事件及其应付方式... 教师在教育事业中的重要作用是不言而喻的,教师自身的素质会极大地影响其教学能力和教学实践。因此,教师不仅应该不断补充专业知识,提高教学水平,同时也应该不断强化心理健康,以积极负责的态度对待教学工作。然而生活事件及其应付方式会对教师的心理健康造成很大的影响,教师应该正确认识其中的关系,采取有效的措施努力保持心理健康。 展开更多

关键词 教师心理健康 生活事件 应付方式

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新课标背景下农村数学教学方法研究

11

作者 李琴先 《求知导刊》 2017年第17期75-75,共1页

当前农村的数学教育体系还不是很完善，无论是教育设施还是课堂教学形式都存在许多需要改善的地方。农村教育素质的落后，也就导致数学教学方式落后。要提高农村小学数学课堂的教学效果，加强教师专业化建设，结合采用多媒体现代教学方... 当前农村的数学教育体系还不是很完善，无论是教育设施还是课堂教学形式都存在许多需要改善的地方。农村教育素质的落后，也就导致数学教学方式落后。要提高农村小学数学课堂的教学效果，加强教师专业化建设，结合采用多媒体现代教学方法，提高学生学习数学的兴趣，提高农村小学教师教学质量。 展开更多

关键词 教材 主动学习 教学评价体现

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小学数学中段课堂教学中着重培养学生审题能力的策略分析

12

作者 欧世宽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第5期155-155,共1页

在目前的小学数学课堂中,大部分教师依旧采用着如何解题,如何解对题来进行教学,忽略了对学生审题思维能力的培养,致使不少学生在测验或是考试时,明明知道这道题的解题思路与步骤,却因为理解错了题意或看错句式里的数字而导致解题错误。... 在目前的小学数学课堂中,大部分教师依旧采用着如何解题,如何解对题来进行教学,忽略了对学生审题思维能力的培养,致使不少学生在测验或是考试时,明明知道这道题的解题思路与步骤,却因为理解错了题意或看错句式里的数字而导致解题错误。通常这种情况下,家长和老师都会认为学生是由于马虎而出现的“小问题”,然而这种想法是极其错误的,不少学生因为没有养成良好的审题能力而造成了在学习过程中只能通过对教材案例的生搬硬套来进行相关问题的解答,不能很好的做到掌握知识、理解知识。因此广大教师应合理将数学审题能力提上教学日程,从根本上提升学生的数学学习能力与解题策略。 展开更多

关键词 小学数学 审题能力 策略分析

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试析如何因材施教实现农村小学生的个性发展

13

作者 徐艳玲 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第6期52-52,共1页

纵观如今的中国教育,无不在倡导学生的个性发展,而农村小学生又是素质教育无法及时普及的相对弱势群体。因此其个性发展显得越来越迫切。本文从农村小学生的素质教育发展现状、存在的问题和个性发展的需要,以及如何做到因材施教实现农... 纵观如今的中国教育,无不在倡导学生的个性发展,而农村小学生又是素质教育无法及时普及的相对弱势群体。因此其个性发展显得越来越迫切。本文从农村小学生的素质教育发展现状、存在的问题和个性发展的需要,以及如何做到因材施教实现农村小学生的个性发展和意义等方面进行具体分析,深入研究因材施教,尊重学生个性,促进个性发展,贯彻素质教育提出的因材施教的教学理念。 展开更多

关键词 教育 因材施教 农村小学生 个性发展

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农村中小学营养餐安全管理措施及研究

14

作者 徐宝香 《课程教育研究（学法教法研究）》 2019年第3期119-119,共1页

营养餐的提供原本是一项非常好的规章政策,能够加强中小学生的体质与营养摄入量,但在实际提供过程中却存在一定的问题,例如营养餐营养元素搭配不均匀、卫生质量安全不过关、供餐形式不统一等现象。这是由于农村中小学营养餐提供单位的... 营养餐的提供原本是一项非常好的规章政策,能够加强中小学生的体质与营养摄入量,但在实际提供过程中却存在一定的问题,例如营养餐营养元素搭配不均匀、卫生质量安全不过关、供餐形式不统一等现象。这是由于农村中小学营养餐提供单位的安全管理的不足造成的管理有效性下降带来的必然影响。为了更好的促进农村中小学营养餐的质量与效果得到提高,需要从营养餐安全管理措施中入手进行研究,保障营养餐的卫生质量安全与营养均衡。 展开更多

关键词 农村中小学生 营养餐 安全管理

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小学英语课堂互动教学模式分析

15

作者 徐宝香 《电子乐园》 2018年第5期91-91,共1页

本文主要以小学英语课堂互动教学模式分析为重点阐述,结合当下互动式英语教学模式的作用和小学英语课堂互动教学模式策 略为主要依据,从创设情境教学,促进互动教学;运用角色互换,促进互动教学;运用合作学习,促进互动教学这几方面进行深... 本文主要以小学英语课堂互动教学模式分析为重点阐述,结合当下互动式英语教学模式的作用和小学英语课堂互动教学模式策 略为主要依据,从创设情境教学,促进互动教学;运用角色互换,促进互动教学;运用合作学习,促进互动教学这几方面进行深入探索与 研究,其目的在于加强互动模式在小学英语课堂中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。 展开更多

关键词 小学英语 课堂教学 互动教学模式

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小学中段数学教学中微课的融入实践探寻

16

作者 欧世宽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第6期173-173,共1页

随着教育大环境的不断革新,越来越多的新型教学模式也在实践及应用中被推广出来。传统中以教师讲课为主的教学模式已经不再适用于现在教育事业的发展,要让学生在学习过程中充分体会到知识的乐趣,从而对学习产生兴趣。而微课正是近几年... 随着教育大环境的不断革新,越来越多的新型教学模式也在实践及应用中被推广出来。传统中以教师讲课为主的教学模式已经不再适用于现在教育事业的发展,要让学生在学习过程中充分体会到知识的乐趣,从而对学习产生兴趣。而微课正是近几年新兴的一种以短小、趣味为核心重点的教学手段,这种教学方式蕴含大量的知识重难点,同时利用短短几分钟时间将平时十几分钟才能讲出的重点传输给学生,让学生在轻松的氛围中掌握到知识的精髓。本文将通过对微课的进一步研究与探寻,寻找到微课中所蕴含的优势及成果,从而在小学数学教学中合理运用,为之后的学生学习打下良好的基础。 展开更多

关键词 小学数学 微课教学 融入实践

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教师人文素养对学生身心发展的影响分析

17

作者 黄惠球 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第12期9-9,共1页

教师在学生的学习生涯中是非常重要的一部分,对于学生学习能力的培养和身心的发展等都有着非常大的影响,教师的每个动作都有可能会对学生造成较大的影响。在此情况下,教师的人文素养显得非常的重要,只有当教师具备较高人文素养之后,才... 教师在学生的学习生涯中是非常重要的一部分,对于学生学习能力的培养和身心的发展等都有着非常大的影响,教师的每个动作都有可能会对学生造成较大的影响。在此情况下,教师的人文素养显得非常的重要,只有当教师具备较高人文素养之后,才能为学生创造一个良好的学习环境,让学生的身心得以健康的发展。 展开更多

关键词 教师 人文素养 学生 身心发展 影响

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教师专业素养存在问题及提升策略研究

18

作者 黄秀萍 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2016年第12期253-253,共1页

新课程改革的成败与教师的专业素养有着密切的关联,同时,教师专业素养的高低也直接影响了学生的学习效果。因此,提高教师的专业素养,是我国教育事业健康稳定发展的重要前提。本文就通过对教师专业素养内涵进行解析,将其划分为三大领域,... 新课程改革的成败与教师的专业素养有着密切的关联,同时,教师专业素养的高低也直接影响了学生的学习效果。因此,提高教师的专业素养,是我国教育事业健康稳定发展的重要前提。本文就通过对教师专业素养内涵进行解析,将其划分为三大领域,分别是教师专业知识、教师专业能力以及教师专业情意,在此基础上挖掘当前课改过程中教师专业素养中存在的问题,并针对存在的问题分寻求相应培养策略,以期能够促进教师专业素养的形成与发展,从而促进新课程改革的顺利推进与实施。 展开更多

关键词 课程改革 教师专业素养 内涵 培养策略

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小学美术课的“愉快教育”模式研究

19

作者 陆兆崖 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第5期43-43,共1页

愉快教育模式是一种强调学生在平等和愉快的氛围中高效学习、自我发展的新型教育模式,将其用于小学美术课教学中,可增强小学生的美术学习体验,使其喜欢上学习美术,在丰富多彩的美术课中感受到美术的魅力,并且主动融入到愉快的学习氛围之... 愉快教育模式是一种强调学生在平等和愉快的氛围中高效学习、自我发展的新型教育模式,将其用于小学美术课教学中,可增强小学生的美术学习体验,使其喜欢上学习美术,在丰富多彩的美术课中感受到美术的魅力,并且主动融入到愉快的学习氛围之中,自主提高自身的美术学科素养与学习能力。基于此,本文主要围绕着小学美术课程教学中愉快教育模式的创设方法展开分析,旨在提高小学美术教学的有效性。 展开更多

关键词 小学美术 愉快教育 教育模式

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试论妙用提问提高小学语文课堂教学效果 被引量：1

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作者 农桂学 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第5期101-101,共1页

随着中国新课改教育的推进与开展,中国教育改革已经以一种大跨步前进的态势得到了深入发展.在这种情况下,传统、单一、落后的语文教学手段已经无法满足新时代下语文课堂教学的需求,所以我们必须要站在师生之间的有效沟通角度来打造全新... 随着中国新课改教育的推进与开展,中国教育改革已经以一种大跨步前进的态势得到了深入发展.在这种情况下,传统、单一、落后的语文教学手段已经无法满足新时代下语文课堂教学的需求,所以我们必须要站在师生之间的有效沟通角度来打造全新的课堂互动体系,而“课堂提问”则是十分有效的教学渠道. 展开更多

关键词 提问 提高小学语文课堂教学效果 研究

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