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1
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学情分析:教学研究的重要生长点 |
邵燕楠
黄燕宁
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2013 |
123
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2
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义务教育均衡发展的三重意蕴及其超越性 |
刘新成
苏尚锋
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
37
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3
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教师教学能力系统构成及水平层级模型研究 |
王磊
魏艳玲
胡久华
支瑶
黄燕宁
陈颖
尹博远
李艳梅
罗滨
郑长龙
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
34
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4
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论学校空间的构成及其生产 |
苏尚锋
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
31
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5
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基于核心素养的课程体系构建 |
解建团
汪明
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《当代教育与文化》
CSSCI
北大核心
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2016 |
29
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6
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中学数学课堂教学评价现状调查研究 |
费玉伟
张景斌
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《数学教育学报》
北大核心
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2010 |
27
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7
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“U-S”伙伴合作关系问题研究述评 |
杨朝晖
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《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2009 |
20
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8
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学科能力发展评学教系统的建设与应用模式研究 |
王磊
周冬冬
支瑶
黄燕宁
胡久华
陈颖
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2019 |
21
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9
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中小学校园暴力行为特征及其规训 |
苏尚锋
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2013 |
18
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10
|
日本教师资格证制度改革的最新进展及其对我国的借鉴意义 |
沈鸿敏
卢慕稚
刘求实
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
17
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11
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基于核心素养校本课程开发的“为何”与“如何” |
汪明
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2017 |
17
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12
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教师培训的意义回归 |
王海燕
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《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
14
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13
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促进学生认识发展的“化学反应原理”绪言课教学研究——基于化学反应认识模型建构 |
王磊
姜言霞
支瑶
黄燕宁
曹欢
刘红莲
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《化学教育》
CAS
北大核心
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2012 |
13
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14
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朋辈咨询在研究生心理健康教育中的适用性 |
张晓龙
陈英和
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《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
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2007 |
11
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15
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学科课程资源开发的三个视角及其理性分析 |
苏尚锋
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2011 |
11
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16
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“学案导学法”的问题出在哪里 |
张彬福
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《基础教育课程》
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2012 |
11
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17
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国际阅读素养进步研究简介——以PIRLS 2011为例 |
孟显香
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《语文建设》
北大核心
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2011 |
10
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18
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区域义务教育均衡发展影响因素 |
孙素英
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2012 |
9
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19
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基础教育均衡发展的政策视角和政策工具的比较分析 |
苏尚锋
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《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
9
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20
|
构建促进学生空间观念发展的几何课程——基于小学生空间观念发展水平的研究 |
刘晓玫
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2008 |
9
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