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组织中的心理契约 被引量：295
1
作者 李原 郭德俊 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2002年第1期108-113,共6页
组织中的心理契约是联系员工与组织之间的心理纽带 ,也是影响员工行为和态度的重要因素。近年来在管理领域中对心理契约的研究出现了新的高潮。新一代的研究者对定量研究予以更多重视 ,研究主要沿着两条主线展开 :心理契约的内容构成 ;... 组织中的心理契约是联系员工与组织之间的心理纽带 ,也是影响员工行为和态度的重要因素。近年来在管理领域中对心理契约的研究出现了新的高潮。新一代的研究者对定量研究予以更多重视 ,研究主要沿着两条主线展开 :心理契约的内容构成 ;心理契约的动态发展过程。研究结果对于在组织中形成良好的雇佣关系、完善人力资源战略、制定薪酬福利政策、改进招聘及培训手段均有指导意义。 展开更多
关键词 组织 定义 内容 动态发展过程 雇佣关系 人力资源战略 薪酬福利政策 交易型心理契约 关系型心理契约
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交互白板及其在我国中小学课堂教学中的应用研究 被引量：295
2
作者 丁兴富 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第3期43-46,共4页
基础教育改革进入了攻坚战。学校教育的核心环节依然是课堂教学,所以,中小学教育信息化的核心在课堂教学信息化。实现中小学课堂教学信息化及信息技术与学科课程教学整合,交互白板是第一选择。本文概要论述了从黑板到交互白板的历史演进... 基础教育改革进入了攻坚战。学校教育的核心环节依然是课堂教学,所以,中小学教育信息化的核心在课堂教学信息化。实现中小学课堂教学信息化及信息技术与学科课程教学整合,交互白板是第一选择。本文概要论述了从黑板到交互白板的历史演进,交互白板的软硬件组成及其教学功能,以及在我国开展的交互白板实验研究项目及其进展。 展开更多
关键词 电子白板 交互白板 课堂教学信息化 整合 实验研究项目
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蓝莓果实中主要营养及花青素成分的研究 被引量：290
3
作者 胡雅馨 李京 惠伯棣 《食品科学》 EI CAS CSCD 北大核心 2006年第10期600-603,共4页
本文根据已有的相关信息及作者实验室对蓝莓果实中花青素的分离结果,对蓝莓果实中主要营养成分及功能因子——花青素——的部分研究结果作了论述。
关键词 蓝莓 花青素
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核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变 被引量：284
4
作者 张颖之 刘恩山 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2010年第1期57-61,共5页
核心概念的研究是国际上理科教育中的一个重要领域,我国的部分中学课程标准也提出要帮助学生深入理解学科的核心概念。如何更好的理解和实践新课程的要求,是我们面临的一个挑战。本文阐述了核心概念是什么,核心概念的表述,核心概念在课... 核心概念的研究是国际上理科教育中的一个重要领域,我国的部分中学课程标准也提出要帮助学生深入理解学科的核心概念。如何更好的理解和实践新课程的要求,是我们面临的一个挑战。本文阐述了核心概念是什么,核心概念的表述,核心概念在课堂教学中的地位,还就核心概念的课堂教学进行了讨论,提出了建议。 展开更多
关键词 新课程 核心概念 概念理解 课堂教学
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教师成为研究者:教师专业化发展的一个重要趋势 被引量：163
5
作者 宁虹 刘秀江 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第7期39-41,共3页
关键词 教师专业化 研究者 学术地位
原文传递
变革型领导与员工工作态度:心理授权的中介作用 被引量：189
6
作者 李超平 田宝 时勘 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第2期297-307,共11页
研究的主要目的是考察变革型领导与员工满意度、组织承诺之间的关系,以及变革型领导的作用机制,即变革型领导是否会通过心理授权影响员工满意度与组织承诺。利用14家企业744份调查问卷的结果,采用结构方程模型技术对变革型领导、心理授... 研究的主要目的是考察变革型领导与员工满意度、组织承诺之间的关系,以及变革型领导的作用机制,即变革型领导是否会通过心理授权影响员工满意度与组织承诺。利用14家企业744份调查问卷的结果,采用结构方程模型技术对变革型领导、心理授权、员工满意度、组织承诺之间的关系进行了交叉验证分析。结果表明,愿景激励与德行垂范对组织承诺与员工满意度有显著的影响,而领导魅力与个性化关怀只对员工满意度有显著的影响;心理授权对变革型领导与员工工作态度的关系具有一定的中介作用,愿景激励与德行垂范通过工作意义影响员工满意度与组织承诺;愿景激励通过自我效能影响组织承诺。 展开更多
关键词 变革型领导问卷 心理授权 员工满意度 组织承诺 交叉验证
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白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术——革新课堂教与学的新生代技术(2) 被引量：215
7
作者 丁兴富 蒋国珍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期21-26,共6页
课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进。交互白板在英国和世界各地正在取得越来越大的成功。在我国开展的交互白板课堂教学实验研究揭示了交互白板教学应用的十项共识:技术集成、资源整合、交互平台、协作环境、亲近师生、传统... 课堂教学正在经历从黑板到交互白板的历史演进。交互白板在英国和世界各地正在取得越来越大的成功。在我国开展的交互白板课堂教学实验研究揭示了交互白板教学应用的十项共识:技术集成、资源整合、交互平台、协作环境、亲近师生、传统创新、常态应用、多种模式、教学设计和投资效益。可以预见,交互白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术,成为中小学未来教室设计施工的标准常规,极大地推动学校教学信息化的进程。 展开更多
关键词 交互白板 技术集成 资源整合 课堂教学协作环境
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Gross情绪调节过程与策略研究述评 被引量：160
8
作者 王振宏 郭德俊 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第6期629-634,共6页
Gross提出情绪调节产生于情绪发生的过程之中。在情绪发生过程中的情绪调节主要有选择情景、修正情景、注意分配、认知改变、反应调整等五个方面。选择情景、修正情景、注意分配、认知改变是在情绪反应趋势形成之前进行,属于先行关注情... Gross提出情绪调节产生于情绪发生的过程之中。在情绪发生过程中的情绪调节主要有选择情景、修正情景、注意分配、认知改变、反应调整等五个方面。选择情景、修正情景、注意分配、认知改变是在情绪反应趋势形成之前进行,属于先行关注情绪调节;反应调整是在情绪反应趋势形成之后进行,属于反应关注情绪调节。在情绪调节过程中,有两种普遍的具体策略:认知重评与表达抑制。这两种不同情绪调节策略对情感、认知与社会行为产生不同的影响。 展开更多
关键词 情绪调节 认知重评 表达抑制
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家庭社会经济地位、智力和内部动机与创造性的关系 被引量：188
9
作者 师保国 申继亮 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2007年第1期30-34,共5页
以415名初二和高二年级学生为对象,采用修订后的《青少年科学创造性测验》,考察了家庭社会经济地位(SES)、智力和内部动机与创造性的关系。结果发现:(1)家庭SES、智力、内部动机与创造性之间有显著正相关。(2)作为环境因素,家庭SES对创... 以415名初二和高二年级学生为对象,采用修订后的《青少年科学创造性测验》,考察了家庭社会经济地位(SES)、智力和内部动机与创造性的关系。结果发现:(1)家庭SES、智力、内部动机与创造性之间有显著正相关。(2)作为环境因素,家庭SES对创造性有显著预测作用,其标准化路径系数分别等于或高于智力和内部动机等个体因素的系数。(3)家庭SES对创造性既有直接影响,同时通过智力又有间接影响;智力和内部动机对创造性分别有直接影响。 展开更多
关键词 中学生 创造性 智力 内部动机 家庭社会经济地位
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中国城镇学生教育补习研究 被引量：182
10
作者 薛海平 丁小浩 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第1期39-46,共8页
使用北京大学教育经济研究所《中国城镇居民教育与就业情况调查—2004》调查数据,研究了中国城镇学生的教育补习活动。结果表明:调查样本中,超过一半以上的城镇学生参加了教育补习,其中,义务教育阶段学生参加教育补习的比例最高;家庭社... 使用北京大学教育经济研究所《中国城镇居民教育与就业情况调查—2004》调查数据,研究了中国城镇学生的教育补习活动。结果表明:调查样本中,超过一半以上的城镇学生参加了教育补习,其中,义务教育阶段学生参加教育补习的比例最高;家庭社会经济背景和学校背景等因素对城镇学生参加教育补习的可能性和教育补习支出有显著影响;城镇学生的教育补习主要是培优型。我国城镇正规教育系统外占据主导地位的培优型教育补习活动维持和强化了社会分层,扩大了城镇学生在获得基础教育资源上的不均衡水平,对实现基础教育公平目标构成了挑战。面对挑战,政府应进一步实施均衡化的基础教育财政政策,坚持公共基础教育资源均衡配置的导向,缩小城镇学生在接受基础教育资源上的不均等水平。 展开更多
关键词 城镇学生 教育补习 教育公平
原文传递
认知动机理论的新近展—自我决定论 被引量：156
11
作者 刘海燕 闫荣双 郭德俊 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第6期1115-1116,共2页
关键词 认知动机理论 基本心理需要理论 有机整合理论 认知评价理论 因果定向理论
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长江三峡地区退化生态系统植物群落物种多样性特征 被引量：119
12
作者 贺金生 陈伟烈 +3 位作者 江明喜 金义兴 胡东 路鹏 《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 1998年第4期399-407,共9页
以三峡地区退化生态系统植物群落样地资料为基础，研究了不同退化类型、不同退化程度植物群落的物种多样性特征，分析了植物群落物种多样性与人为干扰和演替的关系。结果表明：受干扰较轻的退化类型，群落物种多样性比自然生态系统高，... 以三峡地区退化生态系统植物群落样地资料为基础，研究了不同退化类型、不同退化程度植物群落的物种多样性特征，分析了植物群落物种多样性与人为干扰和演替的关系。结果表明：受干扰较轻的退化类型，群落物种多样性比自然生态系统高，受干扰较严重的退化类型，群落物种多样性比自然生态系统低。随着生态系统的退化，群落物种丰富度先升高后又逐渐降低。从不同层次来看，乔木层物种多样性逐步减低，灌木层和草本层物种多样性则表现出先升高后又逐渐降低。退化森林生态系统各层次的物种多样性表现为灌木层、草本层＞乔木层，和地带性生态系统常绿阔叶林的灌木层（包括乔木幼苗和幼树）＞乔木层＞草本层的格局有显著差别。若以空间代替时间，则表现出随着演替进程群落物种多样性升高后又降低。从群落各层次来看，乔木层随着演替进程物种多样性逐步升高，灌木层、草本层则先升高后又降低。 展开更多
关键词 退化生态系统 物种多样性 植物群落 演替 三峡
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在校大学生社会支持状况研究 被引量：125
13
作者 丁锦红 王净 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2000年第1期114-116,共3页
社会支持影响着人们的身心健康和行为模式 ,通过对在校大学生的问卷调查发现 ,大学生的社会支持不仅与焦虑水平之间有显著的负相关 ;并且与人际关系、职业期望、校园文化及学习压力等因素关系密切。另外 ,女生的社会支持水平显著地高于... 社会支持影响着人们的身心健康和行为模式 ,通过对在校大学生的问卷调查发现 ,大学生的社会支持不仅与焦虑水平之间有显著的负相关 ;并且与人际关系、职业期望、校园文化及学习压力等因素关系密切。另外 ,女生的社会支持水平显著地高于男生 ,其中主要表现在主观支持和利用度两方面。 展开更多
关键词 社会支持状况 大学生 女生 男生 调查研究
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从黑板到交互白板的历史进程——对信息技术与课堂教学整合前景的展望 被引量：155
14
作者 丁兴富 李敬东 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第2期30-34,共5页
黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而新近出现的交互白板技术相对于黑板和多媒体投影是一个极大的超越。文章介绍了电子白板与交互白板的概念,对日常课堂中黑板、多媒体投影和交互白板系统的教学应用作了比较,归纳出交互白板... 黑板一直是课堂教学中居于主流地位的媒体,然而新近出现的交互白板技术相对于黑板和多媒体投影是一个极大的超越。文章介绍了电子白板与交互白板的概念,对日常课堂中黑板、多媒体投影和交互白板系统的教学应用作了比较,归纳出交互白板系统的七项优势,指出它有望推动日常课堂教学的信息化,实现信息技术与各类学科课程教学的整合。 展开更多
关键词 交互白板 电子白板 教学媒体 课堂教学信息化 整合
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建立数量结构与意义理解的联系——弗兰德互动分析技术的改进运用 被引量：141
15
作者 宁虹 武金红 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第5期23-27,共5页
弗兰德互动分析系统是一种具有独到功能和广泛影响的课堂分析技术 ,具有强烈的结构化、定量化研究的特点 ,这为它在课堂分析中的运用带来局限。因此 ,有必要对弗兰德互动分析系统进行改进 ,即以描述性观察、访谈所获得的质性资料与弗兰... 弗兰德互动分析系统是一种具有独到功能和广泛影响的课堂分析技术 ,具有强烈的结构化、定量化研究的特点 ,这为它在课堂分析中的运用带来局限。因此 ,有必要对弗兰德互动分析系统进行改进 ,即以描述性观察、访谈所获得的质性资料与弗兰德互动分析主要参数及其动态特性曲线相结合进行深入分析 ,进而提出以定量的结构性的分析作为研究的系统结构线索 ,以质的研究提供意义理解和丰富情境的细节 。 展开更多
关键词 数量结构 意义理解 弗兰德互动分析技术 改进 课堂分析 课堂教学
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病理性使用互联网的界定与测量 被引量：109
16
作者 雷雳 李宏利 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第1期73-77,共5页
病理性使用互联网(Pathological Internet Use,PIU)是人在互联网使用过程中出现的一种新型心理疾病。很多研究者认为互联网使用过度或不当是病理性使用互联网的主要原因。该文对病理性使用互联网已有研究的概念的界定与测量问题进行了... 病理性使用互联网(Pathological Internet Use,PIU)是人在互联网使用过程中出现的一种新型心理疾病。很多研究者认为互联网使用过度或不当是病理性使用互联网的主要原因。该文对病理性使用互联网已有研究的概念的界定与测量问题进行了分析与整合,讨论了在中国社会文化背景下如何界定与测量病理性使用互联网。 展开更多
关键词 互联网 病理性使用互联网 互联网成瘾 互联网依赖
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“教师成为研究者”的理解与可行途径 被引量：103
17
作者 宁虹 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期48-52,共5页
本文阐述作者对“教师成为研究者”这一具有国际影响的教育观念的理解,概要介绍教师成 为研究者的兴起和发展,依据有关国际资料和作者的尝试,提出教师成为研究者的可行途径。其中,对弗兰德互动分析的改进努力建立数量结构与意义的联系,... 本文阐述作者对“教师成为研究者”这一具有国际影响的教育观念的理解,概要介绍教师成 为研究者的兴起和发展,依据有关国际资料和作者的尝试,提出教师成为研究者的可行途径。其中,对弗兰德互动分析的改进努力建立数量结构与意义的联系,涉及教师研究的方法论探讨。 展开更多
关键词 “教师成为研究者” 教师专业化 行动研究 弗兰德互动分析
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单元教学设计及其对促进数学教师专业发展的作用 被引量：145
18
作者 吕世虎 吴振英 +1 位作者 杨婷 王尚志 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第5期16-21,共6页
单元教学设计是在单元教学的基础上形成的一种教学设计模式,在三维教学目标的落实、课程的整合与开发、核心素养的培养等方面具有的独特优势.单元教学设计具有整体性、层序性、生本性、创造性等特征.单元教学设计对促进数学教师专业发... 单元教学设计是在单元教学的基础上形成的一种教学设计模式,在三维教学目标的落实、课程的整合与开发、核心素养的培养等方面具有的独特优势.单元教学设计具有整体性、层序性、生本性、创造性等特征.单元教学设计对促进数学教师专业发展具有以下作用：有助于提升教师整体把握数学课程与教学的能力;有助于提升教师的数学素养;有助于提高教师的数学教学实践能力;有助于培养教师的反思意识和团队协作能力. 展开更多
关键词 单元教学设计 数学教师 专业发展
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原因调节与反应调节的情绪变化过程 被引量：120
19
作者 黄敏儿 郭德俊 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第4期371-380,共10页
采用生理心理实验法研究忽视、抑制、重视、宣泄等方式调节负情绪的情绪变化过程 ,发现忽视有效减弱了主观感受和表情行为 ,并引起R -R间期更大的增加 ;抑制不能减弱主观感受 ,并引起手指脉搏血容振幅更大的增幅 ;重视增强了主观感受 ;... 采用生理心理实验法研究忽视、抑制、重视、宣泄等方式调节负情绪的情绪变化过程 ,发现忽视有效减弱了主观感受和表情行为 ,并引起R -R间期更大的增加 ;抑制不能减弱主观感受 ,并引起手指脉搏血容振幅更大的增幅 ;重视增强了主观感受 ;宣泄增强了主观感受 ,并相对地减弱了生理激活水平。研究表明原因调节可以更有效地调整负情绪主观感受 ,反应调节使负情绪成分变化出现“水压模型”式循环动力特点 ;情绪调节过程实现着情绪在心理适应中的促进 (或阻碍 )作用。 展开更多
关键词 原因调节 反应调节 情绪调节基本过程
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内部动机与外部动机的关系 被引量：122
20
作者 张剑 郭德俊 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第5期545-550,共6页
内部动机与外部动机的关系问题在20世纪90年代重新成为动机研究的热点。该文综述了内部动机与外部动机关系的实验研究与理论研究状况。认为实验研究经历了外部动机削弱内部动机、外部动机与内部动机共存、外部动机能够对内部动机产生促... 内部动机与外部动机的关系问题在20世纪90年代重新成为动机研究的热点。该文综述了内部动机与外部动机关系的实验研究与理论研究状况。认为实验研究经历了外部动机削弱内部动机、外部动机与内部动机共存、外部动机能够对内部动机产生促进作用三个阶段，研究者的心理学立场是造成分歧结果出现的重要原因；不同的理论模式各有所长，尤其是自我决定理论的新进展“有机辨证元理论”中关于需要的阐述是近期动机研究的亮点，在更高层次上实现了对内部动机与外部动机关系的整合。并提出探讨内部动机与外部动机具体成分之间的关系，检验特质状态与情境状态中二者的相互作用，及心理需要对情境与动机的中介机制应当成为未来研究的方向。 展开更多
关键词 内部动机 外部动机 自我决定 有机辩证元理论 心理学 心理需要 情境状态
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