母亲负性情绪与儿童外化问题行为的关系:家庭嘈杂度的调节作用 被引量：12

1

作者 邢晓沛 李苗苗 阴桐桐 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第4期842-848,共7页

对251名学前儿童及母亲进行一年的追踪来考察母亲负性情绪与学前儿童外化问题之间的关系及这一关系是否受到家庭嘈杂度的影响。结果:(1)T1儿童外化问题能正向预测T2母亲负性情绪,而T1母亲负性情绪对T2儿童外化问题的预测不显著;(2)与低... 对251名学前儿童及母亲进行一年的追踪来考察母亲负性情绪与学前儿童外化问题之间的关系及这一关系是否受到家庭嘈杂度的影响。结果:(1)T1儿童外化问题能正向预测T2母亲负性情绪,而T1母亲负性情绪对T2儿童外化问题的预测不显著;(2)与低嘈杂家庭相比,高嘈杂家庭中儿童外化问题对母亲负性情绪的预测作用更强,且儿童外化问题也更为稳定。结论:母亲负性情绪与儿童外化问题的关系主要表现为儿童效应,且这一效应受到家庭环境的调节。 展开更多

关键词 负性情绪 外化问题行为 家庭嘈杂度 双向关系

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发展性阅读障碍的视觉空间注意加工能力 被引量：16

2

作者 黄晨 赵婧 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第1期72-80,共9页

鉴于阅读起始于基础视觉加工阶段,越来越多的研究者开始关注阅读障碍者的视觉空间注意加工能力。视觉空间注意是指个体对视觉刺激的空间位置的注意,可通过线索提示、视觉搜索和视觉注意广度等视觉任务来考察。大量国内外研究发现,发展... 鉴于阅读起始于基础视觉加工阶段,越来越多的研究者开始关注阅读障碍者的视觉空间注意加工能力。视觉空间注意是指个体对视觉刺激的空间位置的注意,可通过线索提示、视觉搜索和视觉注意广度等视觉任务来考察。大量国内外研究发现,发展性阅读障碍者在视觉空间注意任务下表现出行为和神经活动方面的异常。其中的神经机制问题不仅反映在与视觉空间注意有关的顶叶区域激活异常,还存在于脑区间功能连接异常(如顶叶区域与字形加工区的功能连接)。未来研究还需利用横断和追踪研究探讨阅读障碍与视觉空间注意能力发展关系的内在机制,以及探究语言特性对阅读障碍者视觉空间注意缺陷的可能调节作用。 展开更多

关键词 发展性阅读障碍 视觉空间注意 神经机制 语言特异性

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从整合的角度看联结记忆中的项目再认 被引量：7

3

作者 刘泽军 王余娟 郭春彦 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第3期490-498,共9页

联结记忆由三种成分构成:项目1,项目2以及项目1–项目2之间的联结,其中,对项目1和项目2的再认称之为项目再认,而对项目1–项目2之间联结的再认称之为联结再认。双加工理论认为项目再认可以由熟悉性和回想加工来完成,而联结再认只能由回... 联结记忆由三种成分构成:项目1,项目2以及项目1–项目2之间的联结,其中,对项目1和项目2的再认称之为项目再认,而对项目1–项目2之间联结的再认称之为联结再认。双加工理论认为项目再认可以由熟悉性和回想加工来完成,而联结再认只能由回想加工来完成。但近期有大量的研究发现:当要学习的项目对被整合为一个新的整体表征时,熟悉性也能够支持联结再认。而关于整合对联结记忆中项目再认的研究较少,总结已有研究提出两种观点:一种是"只有受益"观点(benefits-only)认为整合在增加联结再认的同时不影响项目再认;另一种是"收支平衡"观点(costs and benefits)认为整合增加联结再认是以牺牲项目再认为代价的。未来研究应该关注整合对联结记忆中项目再认的影响及其神经机制,了解整合对联结再认和项目再认的具体作用,有助于针对具体记忆任务选择合适的编码方式来提高记忆表现。 展开更多

关键词 联结记忆 项目再认 整合 熟悉性 回想

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青少年生活满意度的发展趋势及其提升路径的实证研究 被引量：4

4

作者 陆彩霞 边玉芳 +2 位作者 姜媛 赵小军 方平 《中国卫生事业管理》 北大核心 2019年第8期632-636,共5页

目的:探讨青少年生活满意度的发展趋势以及“孝”在提升其生活满意中的作用。方法:采用青少年生活满意度量表对862名青少年的生活满意度现状和发展趋势进行分析,随后对实施“孝”的实验校和常规校的265名青少年的生活满意度进行差异分... 目的:探讨青少年生活满意度的发展趋势以及“孝”在提升其生活满意中的作用。方法:采用青少年生活满意度量表对862名青少年的生活满意度现状和发展趋势进行分析,随后对实施“孝”的实验校和常规校的265名青少年的生活满意度进行差异分析。结果:(1)青少年的生活满意度发展呈稳步下降态势,且存在性别和是否独生子女的差异;(2)实验校和常规校青少年的生活满意度差异有统计意义;(3)回归分析发现,“孝”可以正向显著预测青少年的生活满意度。结论:青少年的生活满意度发展呈下降趋势,而“孝”可以显著提升并预测其整体生活满意度,尤其是友谊、自由和学业满意度等方面。 展开更多

关键词 生活满意度 孝 发展趋势 提升路径

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抑郁体验重构问卷修订版在我国大学生中的信效度检验

5

作者 田思思 蒋滨泽 +1 位作者 廖冉 邓衍鹤 《中国临床心理学杂志》 CSCD 北大核心 2023年第3期645-649,共5页

目的:修订抑郁体验重构问卷(reconstructed depression experience questionnaire,Rec DEQ),并检验其在中国大学生中的信、效度,考察其跨性别和跨时间的测量等值性。方法:对3636名大学生施测Rec DEQ,2年后从中随机抽取372名大学生重测,... 目的:修订抑郁体验重构问卷(reconstructed depression experience questionnaire,Rec DEQ),并检验其在中国大学生中的信、效度,考察其跨性别和跨时间的测量等值性。方法:对3636名大学生施测Rec DEQ,2年后从中随机抽取372名大学生重测,另外对1458名大学生施测效标。结果:Rec DEQ修订版共17个条目,包含依赖维度9个条目和自我批评维度8个条目。EFA和CFA结果均支持二因子结构。依赖维度和自我批评维度的内部一致性信度分别为0.76和0.80,间隔两年的重测信度均为0.73。依赖和自我批评均与抑郁、社交焦虑、自杀意念、自我伤害及孤独感呈显著正相关。多组验证性因素分析表明,Rec DEQ修订版的二因子结构在不同性别和不同时间点大学生样本中的形态等值、弱等值、强等值和严格等值均成立。结论:Rec DEQ修订版在中国大学生群体中表现出良好的信、效度,具有跨性别和跨时间的测量等值性。 展开更多

关键词 抑郁体验重构问卷 信度 效度 大学生

原文传递

绝对重要性和认知负荷影响基于事件的前瞻记忆 被引量：4

6

作者 毕蓉 郑小阳 +2 位作者 孙猛 魏萍 王岩 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第1期29-35,共7页

采用绝对重要性的指导语来操纵前瞻记忆任务重要或者不重要,并且以Stroop任务作为进行中任务,来考察绝对重要性和认知负荷对基于事件前瞻记忆的影响。结果发现,低认知负荷条件下的前瞻记忆表现好于高认知负荷条件。低认知负荷条件下,强... 采用绝对重要性的指导语来操纵前瞻记忆任务重要或者不重要,并且以Stroop任务作为进行中任务,来考察绝对重要性和认知负荷对基于事件前瞻记忆的影响。结果发现,低认知负荷条件下的前瞻记忆表现好于高认知负荷条件。低认知负荷条件下,强调重要性有利于进行中任务的完成;而在高认知负荷条件下,强调重要性则不利于进行中任务的完成。这说明,认知负荷会影响前瞻记忆的重要性效应,支持多重加工理论。 展开更多

关键词 前瞻记忆 绝对重要性 认知负荷 多重加工理论

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注视焦虑评定量表测评大学生的效度和信度 被引量：3

7

作者 李雪莉 唐赛 +6 位作者 上官芳芳 罗峥 汪树静 赵军燕 陈瑞婕 张艺 相尚 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第8期630-635,共6页

目的:检验注视焦虑评定量表(GARS)中文版测评大学生群体的适用性。方法:选取北京市某高校大学生352名(样本1)用于条目分析、探索性因子分析和效度检验,另外选取大学生229名(样本2)用于验证性因子分析和内部一致性信度检验,选取大学生27... 目的:检验注视焦虑评定量表(GARS)中文版测评大学生群体的适用性。方法:选取北京市某高校大学生352名(样本1)用于条目分析、探索性因子分析和效度检验,另外选取大学生229名(样本2)用于验证性因子分析和内部一致性信度检验,选取大学生27名(样本3)进行间隔2周的重测。以社会交往焦虑量表(SIAS)、恐惧负性评价简表(BFNE)、状态特质焦虑量表(STAI)、流调用抑郁量表(CES-D)和大五人格问卷简式版(CBF-PI-B)为效标问卷。结果:探索性因子分析得到能力表现、演讲和日常3个因子;验证性因子分析显示模型拟合良好(χ2/df=2.18,TLI=0.96,CFI=0.97,SRMR=0.04,RMSEA=0.07);GARS总分与SIAS、BFNE、状态焦虑、特质焦虑、CES-D、CBF-PI-B的神经质得分均呈正相关(ICC=0.67、0.32、0.42、0.39、0.33、0.34,均P<0.001)。总量表的Cronbach α系数为0.91,2周后重测信度为0.76。结论:本研究显示,注视焦虑评定量表(GARS)中文版测评中国大学生样本的信效度指标合格。 展开更多

关键词 注视焦虑 注视偏离 注视回避 社交焦虑 效度 信度

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中国大学生虚拟仿真动态表情库的建立与评价 被引量：2

8

作者 袁小钧 钟澜 +3 位作者 汪亚珉 张艳望 史爱丽 高济东 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第1期45-50,共6页

目的:建立一套标准化的中国大学生虚拟仿真动态表情库。方法:采集筛选40名大学生的6种不同动态表情共240段,对其进行标准化加工处理。在北京地区4所高校招募23名大学生,对动态表情的类型、愉悦度和唤醒度进行内部一致性信度、评分者信... 目的:建立一套标准化的中国大学生虚拟仿真动态表情库。方法:采集筛选40名大学生的6种不同动态表情共240段,对其进行标准化加工处理。在北京地区4所高校招募23名大学生,对动态表情的类型、愉悦度和唤醒度进行内部一致性信度、评分者信度检验。结果:建立了包含愤怒9段、厌恶1段、害怕1段、高兴38段、悲伤19段、惊讶39段的表情库,其动态表情的认同率均大于60%。愉悦度与唤醒度的Cronbach α系数分别为0.96、0.76;评分者信度显示被试在愉悦度与唤醒度(W=0.54、0.21,均P<0.001)上具有一致的评价。结论:本研究建立的中国大学生虚拟仿真动态表情库有较好的信度,可作为虚拟现实及情绪研究的实验材料。 展开更多

关键词 中国人 虚拟仿真人物 动态表情 标准化 动态表情库

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儿童区分幻想和现实的发展特点及作用机制 被引量：2

9

作者 陈晓岩 王异芳 +1 位作者 赵佳音 孟琦 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第7期1232-1237,共6页

幻想(Fantasy)是指向未来,与个人愿望相联系的想象,且不一定以客观规律为依据。现实(Reality)是存在于日常生活中,或者与我们生活法则相一致的事物或现象。准确地区分幻想和现实有利于在保护儿童想象力的同时,确保他们的人身安全。国内... 幻想(Fantasy)是指向未来,与个人愿望相联系的想象,且不一定以客观规律为依据。现实(Reality)是存在于日常生活中,或者与我们生活法则相一致的事物或现象。准确地区分幻想和现实有利于在保护儿童想象力的同时,确保他们的人身安全。国内外研究发现,儿童区分幻想和现实的能力随着年龄的增长而提高;受外部(实验材料的情感色彩、人物和主题类型)和内部(个体情绪感知强度、经验)因素的影响;语言、元认知、心理理论和认知神经等可能是儿童区分幻想和现实的作用机制。未来研究需探索各种作用机制在儿童年龄与区分幻想和现实能力之间可能的调节效应,以及儿童混淆幻想和现实的认知神经。在此基础上,进一步明确既保护儿童想象力又确保其人身安全的有效措施。 展开更多

关键词 幻想 现实 儿童

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先苦后乐:英语乐学大学生在英语学习时情绪反应的脑认知特点 被引量：2

10

作者 刘潞潞 卢家楣 +3 位作者 和美 周建设 肖晶 罗劲 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第11期1414-1427,共14页

运用功能性磁共振成像(fMRI)技术探索了乐学英语的大学生在对中、英文材料的学习、记忆及成绩反馈过程中的情绪和脑活动特征。结果发现,被试学习英文较之学习中文积极情绪更少且伴随更强的前部脑岛的激活;但当他们获得关于英文成绩的正... 运用功能性磁共振成像(fMRI)技术探索了乐学英语的大学生在对中、英文材料的学习、记忆及成绩反馈过程中的情绪和脑活动特征。结果发现,被试学习英文较之学习中文积极情绪更少且伴随更强的前部脑岛的激活;但当他们获得关于英文成绩的正反馈时,中脑奖赏区的激活却明显高于获得中文成绩正反馈时的情形,且中脑激活与英语乐学呈正相关。这说明乐学是"苦中作乐",人们虽在学习时并未体验到更多快乐,但其成功却带来了更大的心理奖赏。 展开更多

关键词 乐学情感 积极学业情绪 英语 FMRI 脑岛 中脑

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创造性思维的遗传基础研究进展

11

作者 武晓菲 郑鹭鸣 孙铁 《杭州师范大学学报（自然科学版）》 CAS 2022年第2期132-137,共6页

创造性在生产和生活中发挥着重要的作用,创造性思维的测量与预测是创造性研究领域中的重点问题.分子生物学的发展为深入探讨创造性思维的遗传基础提供了可能,研究者分别采用候选基因、全基因等研究策略探讨了基因与基因、基因与环境的... 创造性在生产和生活中发挥着重要的作用,创造性思维的测量与预测是创造性研究领域中的重点问题.分子生物学的发展为深入探讨创造性思维的遗传基础提供了可能,研究者分别采用候选基因、全基因等研究策略探讨了基因与基因、基因与环境的交互作用对创造性思维的预测作用,研究结果在获得有价值结论的同时也提出了新的问题.对创造性基因学研究的现状进行梳理,总结跨中心合作、数据共享、评价标准统一等方法是相关研究的有效途径. 展开更多

关键词 创造性 基因 候选法 全基因关联

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“最弱连接”因素对日常应激的预测作用:基于抑郁应激激发模型

12

作者 李爽 何路宽 +1 位作者 肖晶 宋娜 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第5期966-969,共4页

目的:探讨基于"最弱连接"的认知易感因素能否预测不同类别日常应激事件的发生,验证抑郁的应激激发模型在中国大学生中的应用。方法:采用认知方式问卷、流调中心抑郁量表、学生日常生活和学业应激事件量表对811名大学生每月测... 目的:探讨基于"最弱连接"的认知易感因素能否预测不同类别日常应激事件的发生,验证抑郁的应激激发模型在中国大学生中的应用。方法:采用认知方式问卷、流调中心抑郁量表、学生日常生活和学业应激事件量表对811名大学生每月测量1次,共测量3次。采用多层线性模型进行分析。结果:(1)首次测评的抑郁症状、最弱连接与应激事件均两两正相关(r=0.20～0.33, P<0.001);(2)最弱连接显著预测学习应激(B=0.96, t=4.70,P<0.001)、社会应激(B=0.74, t=3.31,P<0.01)、一般知觉应激(B=0.51, t=2.69,P<0.01);抑郁症状(B=0.90,t=6.46,P<0.001)对应激事件的预测作用显著。结论:基于"最弱连接"的认知易感因素可预测日常应激事件的发生,抑郁的应激激发模型适用于中国大学生。 展开更多

关键词 应激激发 最弱连接 认知方式 抑郁 日常应激

原文传递

大学生乐观和悲观与幸福感的关系 被引量：15

13

作者 孙猛 毕蓉 +1 位作者 王岩 郝亚楠 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2018年第7期615-619,共5页

目的:考察大学生乐观、悲观与主观幸福感和心理幸福感的关系及主观幸福感在乐观与心理幸福感之间的中介效应。方法:选取北京某高校大学生484人[男101人,女383人;平均年龄(20±1)岁],采用修订版生活定向测验问卷(LOT-R)测量乐观和悲... 目的:考察大学生乐观、悲观与主观幸福感和心理幸福感的关系及主观幸福感在乐观与心理幸福感之间的中介效应。方法:选取北京某高校大学生484人[男101人,女383人;平均年龄(20±1)岁],采用修订版生活定向测验问卷(LOT-R)测量乐观和悲观,正性负性情感量表(PANAS)和生活满意度量表(SWLS)测量主观幸福感,心理幸福感量表(PWB)测量心理幸福感。采用中介效应模型和bootstrap分析检验乐观、悲观与主观幸福感和心理幸福感的关系及主观幸福感的中介作用。结果:结构方程模型结果显示,主观幸福感在乐观、悲观与心理幸福感中都起部分中介作用(CMIN/DF=2.25,CFI=0.998,GFI=0.998,RMSEA=0.051)。乐观能够正向预测主观幸福感和心理幸福感,乐观对心理幸福感的总效应为0.31,主观幸福感对心理幸福感的间接效应为0.20,中介效应比例为64.52%;悲观能够负向预测主观幸福感和心理幸福感,悲观对心理幸福感的总效应为-0.33,通过主观幸福感对心理幸福感的间接效应为-0.13,中介效应比例为39.39%。Bootstrap分析结果发现各条通径的95%可信区间都未包括0。结论:乐观和悲观通过不同的方式作用于心理幸福感,乐观更多的通过主观幸福感间接促进心理幸福感,而悲观更多的是直接损害心理幸福感。 展开更多

关键词 乐观 悲观 主观幸福感 心理幸福感

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睡眠时间参数对学前儿童问题行为的影响:消极情绪性的调节作用 被引量：3

14

作者 姚力宁 高金帆 +3 位作者 贺立竞 高鑫 崔慧欣 邢淑芬 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2019年第6期710-718,共9页

本研究以338名学前儿童为被试,采用母亲报告法探究了学前儿童睡眠时间与问题行为之间的关系,以及儿童消极情绪性的调节作用。结果发现:(1)睡眠总时长对儿童内化和外化问题行为的主效应显著,而睡眠总时长与消极情绪性对儿童内化和外化问... 本研究以338名学前儿童为被试,采用母亲报告法探究了学前儿童睡眠时间与问题行为之间的关系,以及儿童消极情绪性的调节作用。结果发现:(1)睡眠总时长对儿童内化和外化问题行为的主效应显著,而睡眠总时长与消极情绪性对儿童内化和外化问题行为的交互作用不显著;(2)夜间睡眠比对儿童内化问题行为的主效应显著,对儿童外化问题行为的主效应不显著;夜间睡眠比与消极情绪性对儿童内化问题行为的交互作用显著,即对高消极情绪性的儿童,夜间睡眠比能够显著负向预测其内化问题行为,而对低消极情绪性的儿童,夜间睡眠比对其内化问题行为的预测并不显著;夜间睡眠比与消极情绪性对儿童外化问题行为的交互作用不显著。 展开更多

关键词 睡眠时间 消极情绪性 问题行为 学前儿童

原文传递

汉语发展性阅读障碍儿童的元语言意识 被引量：1

15

作者 王沐石 刘涵隆 赵婧 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第5期372-374,共3页

发展性阅读障碍(developmental dyslexia,DD)的核心问题之一是其元语言意识缺陷[1]。元语言意识包括语音意识、正字法意识和语素意识[2]。以往拼音文字研究普遍发现DD儿童表现出显著的语音意识困难[3]。但汉语研究对DD儿童是否存在语音... 发展性阅读障碍(developmental dyslexia,DD)的核心问题之一是其元语言意识缺陷[1]。元语言意识包括语音意识、正字法意识和语素意识[2]。以往拼音文字研究普遍发现DD儿童表现出显著的语音意识困难[3]。但汉语研究对DD儿童是否存在语音加工问题存在争议[4-5]。在正字法意识方面,国外研究发现部分DD儿童存在正字法加工技能困难[6]。国内研究表明正字法意识缺陷对DD的贡献程度比拼音文字背景下更大[1]。 展开更多

关键词 发展性阅读障碍 元语言意识 汉语阅读发展

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任务聚焦性调节情绪线索在前瞻记忆中的作用:来自ERP的证据

16

作者 王慧 刘鑫宇 +3 位作者 李杨 刘海兰 张钦 崔丽霞 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2022年第2期277-286,共10页

为了探究前瞻记忆任务的聚焦性是否会调节情绪线索的作用,采用聚焦(实验1)和非聚焦(实验2)任务并利用ERP测量对此进行考察。ERP结果显示,在更依赖于知觉加工的聚焦任务中,引起概念加工倾向的积极线索会干扰记忆,引起知觉加工倾向的消极... 为了探究前瞻记忆任务的聚焦性是否会调节情绪线索的作用,采用聚焦(实验1)和非聚焦(实验2)任务并利用ERP测量对此进行考察。ERP结果显示,在更依赖于知觉加工的聚焦任务中,引起概念加工倾向的积极线索会干扰记忆,引起知觉加工倾向的消极线索会促进记忆。在更依赖概念加工的非聚焦任务中,积极线索促进记忆而消极线索干扰记忆。说明任务聚焦性起调节作用,且前瞻记忆的表现取决于任务需要的加工方式与个体对情绪线索的加工倾向之间的一致性。 展开更多

关键词 前瞻记忆 情绪线索 聚焦性 ERP

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