-
题名优化课堂提问 提高教学质量
- 1
-
-
作者
刘润杰
刘润佳
-
机构
饶河县职教中心
饶河县高级中学
-
出处
《科教文汇》
2009年第24期193-193,共1页
-
文摘
生物教学中巧妙的课堂提问是使学生学习知识、培养能力、锻炼自己的一种有效方法。恰当的课堂提问是教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,培养学生的心智技能和口头表达等多方面能力。本文从问题类型、提问要求、设问技巧、教师的态度等方面对课堂提问进行了探讨,分析了中学生物教学中的课堂提问技巧,使教师成为课堂中的"善问者",让课堂提问真正成为高质量教学的一种有效手段。
-
关键词
课堂教学
设疑释疑
提问技巧
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名解惑小纸条
- 2
-
-
作者
李继双
-
机构
饶河县职教中心
-
出处
《黑龙江教育（教育与教学）》
2022年第4期90-90,共1页
-
文摘
“老师,我有点心事,不知道您有没有时间,想和您说说。”“老师,我考试考得太差了,同学们会不会嘲笑我……”“老师,我父母总是吵架,要离婚,我好担心……”每周一的放学前,班级的“小信箱”都会收到一些这样的小纸条,学生可以把自己的秘密、烦恼、迷茫、开心都写进来。我会一一解答。从设立到如今,整整一年时间,信箱收到了600多个小纸条。
-
关键词
老师
解惑
小纸条
班级
迷茫
信箱
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈数学教育评价的功能
- 3
-
-
作者
姚有平
-
机构
饶河县职教中心
-
出处
《成才之路》
2009年第22期37-37,共1页
-
文摘
评价，是指判断某事物的价值或某行为是否值得去做的过程。所请教育评价，就是运用系统的方法对教育活动或教育行为的价值、效果作出科学的判断过程。数学教育评价的概念．是建立在教育评价概念的基础上的．也就是对数学教育活动或数学教育行为进行评价的过程。
-
关键词
数学教育活动
教育评价
教育行为
价值
概念
-
分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
G40-058.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名高校音乐表演专业声乐课的整体教学研究建议
被引量：4
- 4
-
-
作者
杨春阳
-
机构
黑龙江省双鸭山市饶河县职教中心
-
出处
《黄河之声》
2017年第17期68-68,共1页
-
文摘
高校音乐表演专业声乐课的教学或多或少都会受到教育和专业表演的双重影响,从而也就使得目前的高校音乐表演专业声乐课缺乏较为整体的教学模式。为了进一步促进高校音乐表演专业声乐课的发展,需要对高校音乐表演专业声乐课的教学现状进行分析,才能够提出改善的建议和对策。
-
关键词
高校
音乐
表演
声乐课
-
分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J616-4
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈职业教育教学过程优化原则
- 5
-
-
作者
孟宪省
-
机构
黑龙江省饶河县职教中心
-
出处
《北方经贸》
2001年第8期149-149,共1页
-
文摘
在职业教育教学过程中,应掌握实践性、指导性、及时性等优化原则。
-
关键词
职业教育
教学过程
优化原则
-
分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名数学教学渗透素质教育的探索
- 6
-
-
作者
吴炳德
-
机构
黑龙江省饶河县职教中心
-
出处
《北方经贸》
2001年第8期152-152,共1页
-
文摘
数学是中学阶段的一门主要学科,如何在数学教学中渗透素质教育对于教育工作者来讲,是一个尤为重要的任务。
-
关键词
数学
教学
素质教育
-
分类号
O1－4
[理学—数学]
-
-
题名年轻班主任工作手记
- 7
-
-
作者
张仁博
-
机构
双鸭山市饶河县职教中心
-
出处
《职业技术》
2012年第7期112-112,共1页
-
文摘
尽管笔者大学毕业已经有五个年头了,但是对于当班主任这件事,我还是个门外汉。从去年开始我才真正拥有属于自己的班级,到现在和学生＂斗智斗勇＂已满一年。在这一年中,我品尝到了失败的苦涩,也领略到了胜利后的甜蜜,
-
关键词
班主任
工作手记
大学毕业
班级
学生
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名论数学教学的推理
- 8
-
-
作者
姚有平
-
机构
黑龙江饶河县职教中心
-
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第24期74-74,共1页
-
文摘
根据判断间的关系,以一个或几个已有的判断做出一个新的判断的思维形式叫做推理。在推理过程中,所根据的已有的判断叫做推理的前提,作出的新的判断叫做推理的结论。数学推理,是寻求新结果的重要方法,也是解答数学问题、进行数学证明的基本手段。
-
关键词
数学教学
推理
归纳
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名教师素养之言而有信
- 9
-
-
作者
李巍
-
机构
双鸭山市饶河县职教中心
-
出处
《新教育时代电子杂志（学生版）》
2020年第9期239-239,共1页
-
文摘
遵守承诺是每个人都应该恪守的准则,教书育人的老师更应该如此。人与人交往需要的是以诚待人,言而有信是做人的基本原则,只有这样才能获得真正的友谊。教师一言既出,就要层层落实,说一套做一套,不仅有损教师的威信,而且也会让学生将老师的话当成耳边风。另一方面,教师的言行对学生起潜移默化的影响。教师说话要算数,说到做到,给学生许诺一定要兑现,让学生有信任感,有了信任感才有亲和力和凝聚力。
-
关键词
教师素养
言而有信
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何在高中数学课堂实现师生互动
- 10
-
-
作者
程相如
-
机构
黑龙江双鸭山饶河县职教技术教育中心学校
-
出处
《环球慈善》
2020年第1期51-51,共1页
-
文摘
众所周知,课堂教学是师生互动的过程。在本文中,本人将立足当前高中数学课堂教学的现状,探究师生互动问题。并以现存的问题为切入点,探索各种对策,实现师生有效互动,提高数学课堂教学质量。
-
关键词
高中数学
师生互动
-
分类号
C
[社会学]
-
