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大学生积极心理品质与心理韧性的关系:社会支持与手机依赖的平行中介作用
1
作者 欧阳益 王叶花 赵慧敏 《心理学进展》 2023年第12期6245-6263,共9页
目的:探讨大学生积极心理品质、社会支持、手机依赖与心理韧性的关系及作用机制。方法:采用中文长处问卷、青少年心理韧性量表、社会支持量表和手机依赖指数量表对450名大学生进行调查,并通过SPSS23.0以及Process 2.0 插件进行数据分析... 目的:探讨大学生积极心理品质、社会支持、手机依赖与心理韧性的关系及作用机制。方法:采用中文长处问卷、青少年心理韧性量表、社会支持量表和手机依赖指数量表对450名大学生进行调查,并通过SPSS23.0以及Process 2.0 插件进行数据分析。结果:1) 大学生积极心理品质得分为(344.68 ± 47.20);手机依赖得分为(47.26 ± 12.49);社会支持得分为(63.46 ± 11.50);心理韧性得分为(95.79 ± 12.79);2) 积极心理品质与社会支持、心理韧性呈显著正相关(r = 0.50, r = 0.56, p < 0.01),与手机依赖呈显著负相关(r = −0.16, p < 0.01);心理韧性与社会支持呈显著正相关(r = 0.67, p < 0.01),与手机依赖呈显著负相关(r = −0.32, p < 0.01);3) 社会支持与手机依赖的相关不显著。结论:1) 大学生心理韧性与积极心理品质、社会支持、手机依赖关系密切;2) 积极心理品质、社会支持、手机依赖均对心理韧性具有预测作用;积极心理品质不仅能直接影响心理韧性,还可以通过社会支持与手机依赖的平行中介作用间接影响心理韧性。 展开更多
关键词 积极心理品质 社会支持 手机依赖 心理韧性
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小学语文口语交际教学现状及应对策略探究
2
作者 梁爱凤 《读与写（中旬）》 2021年第11期264-264,共1页
口语交际是小学语文课堂的重要教学内容,对学生的语文能力培养有着重要作用。但就目前小学语文口语交际教学现状进行分析,教学存在重重问题,口语交际教学作用无法有效发挥。基于此,本文从多角度,包括创设真实口语交际情境、借助识字阅... 口语交际是小学语文课堂的重要教学内容,对学生的语文能力培养有着重要作用。但就目前小学语文口语交际教学现状进行分析,教学存在重重问题,口语交际教学作用无法有效发挥。基于此,本文从多角度,包括创设真实口语交际情境、借助识字阅读写作教学、开展趣味多彩语文活动展开思考,在“对症下药”之下探析小学语文口语交际教学应对策略,以供参考。 展开更多
关键词 小学语文 口语交际 教学现状 策略
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