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儒家礼教论——论"仁"、"人性"、"文"和"礼"的关系
被引量：
4
1
作者
张静互
《湖南大学学报（社会科学版）》
2003年第2期11-16,共6页
作为儒家哲学的一个重要范畴,"礼"是先秦儒家教育理论及其实践的核心范畴。儒家的教育理论是完全依靠"礼"如何与其他范畴互相关联而形成发展的。尤其是孔子、孟子和荀子所提出的"仁"、"人性"和...
作为儒家哲学的一个重要范畴,"礼"是先秦儒家教育理论及其实践的核心范畴。儒家的教育理论是完全依靠"礼"如何与其他范畴互相关联而形成发展的。尤其是孔子、孟子和荀子所提出的"仁"、"人性"和"文"等范畴对体现出"礼"的教育内涵是不可缺少的。"仁"只有通过"礼"才能实现自己的价值,"人性"也依靠"礼"的内化过程而能够获得真正的发展。在这一点上,可以说"礼"是文明化了的传统中分化、发展下来的一切标准,"礼教"是以"博文"与"约礼"为主要内容而培养君子的先秦儒家的教育传统。
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关键词
先秦儒家
礼
仁
人性
文
教育
礼教
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题名
儒家礼教论——论"仁"、"人性"、"文"和"礼"的关系
被引量：
4
1
作者
张静互
机构
韩国
富川
大学
幼儿教育
系
出处
《湖南大学学报（社会科学版）》
2003年第2期11-16,共6页
文摘
作为儒家哲学的一个重要范畴,"礼"是先秦儒家教育理论及其实践的核心范畴。儒家的教育理论是完全依靠"礼"如何与其他范畴互相关联而形成发展的。尤其是孔子、孟子和荀子所提出的"仁"、"人性"和"文"等范畴对体现出"礼"的教育内涵是不可缺少的。"仁"只有通过"礼"才能实现自己的价值,"人性"也依靠"礼"的内化过程而能够获得真正的发展。在这一点上,可以说"礼"是文明化了的传统中分化、发展下来的一切标准,"礼教"是以"博文"与"约礼"为主要内容而培养君子的先秦儒家的教育传统。
关键词
先秦儒家
礼
仁
人性
文
教育
礼教
Keywords
Qin's Confucianism
etiquette
benevolence
human nature
education
social moralsetiquette
分类号
B222 [哲学宗教—中国哲学]
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作者
出处
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被引量
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1
儒家礼教论——论"仁"、"人性"、"文"和"礼"的关系
张静互
《湖南大学学报（社会科学版）》
2003
4
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