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非综合征性颅缝早闭患儿手术后ASQ-3年龄与发育进程问卷评估结果的相关因素分析 被引量：2
1
作者 吴水华 梁大中 《临床小儿外科杂志》 CAS CSCD 2023年第8期762-767,共6页
目的探讨影响非综合征性颅缝早闭患儿手术后ASQ-3年龄与发育进程问卷(以下简称ASQ-3问卷)评估结果的相关因素。方法回顾性分析2016年6月至2022年6月湖南省儿童医院神经外科收治的68例非综合征性颅缝早闭患儿临床资料,由同一组儿童保健... 目的探讨影响非综合征性颅缝早闭患儿手术后ASQ-3年龄与发育进程问卷(以下简称ASQ-3问卷)评估结果的相关因素。方法回顾性分析2016年6月至2022年6月湖南省儿童医院神经外科收治的68例非综合征性颅缝早闭患儿临床资料,由同一组儿童保健专家使用ASQ-3问卷对非综合征性颅缝早闭颅缝再造颅骨重塑手术后患儿进行沟通、粗大动作、精细动作、解决问题、个人-社会五个能区的评估。收集患儿测评年龄、性别、疾病类型、手术年龄、术后是否发热、父母亲及主要照顾者文化程度、ASQ-3问卷测评结果等信息。根据ASQ-3问卷结果将患儿分为发育正常组和发育欠佳组,分析影响非综合征性颅缝早闭患儿术后ASQ-3问卷评估结果的相关因素。结果68例均获得ASQ-3问卷评估结果,在沟通、粗大动作、精细动作、解决问题和个人-社会五个能区上能力欠佳的检出率分别为23.5%(16/68)、35.3%(24/68)、32.4%(22/68)、35.3%(24/68)和26.5%(18/68)。39例(39/68,57.4%)评估结果为发育正常,29例(29/68,42.6%)为发育欠佳。两组患儿测评年龄、术后有无发热、母亲及主要照顾者文化程度差异有统计学意义(P<0.05);手术年龄、父亲文化程度以及性别差异无统计学意义(P>0.05)。多因素Logistic回归分析结果显示,测评年龄增长(OR=0.896,95%CI:0.843~0.953)和术后出现发热(OR=0.173,95%CI:0.029~0.645)是手术后ASQ-3问卷测评结果为发育正常的保护因素(P<0.05)。结论非综合征性颅缝早闭颅缝再造颅骨重塑手术后患儿ASQ-3问卷五个能区发育评估存在不同程度能力欠佳,测评年龄增长和术后发热是术后发育正常的保护因素。 展开更多
关键词 颅缝早闭 非综合征性颅缝早闭 儿童发育 数据相关性
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综合康复治疗脑卒中后肩手综合征的临床效果及有效率分析
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作者 罗羿轩 梁大中 《岳阳职业技术学院学报》 2023年第4期74-77,共4页
目的观察综合康复治疗脑卒中后肩手综合征的临床效果及有效率。方法对岳阳职业技术学院附属医院2018年9月至2021年10月的220例脑卒中后肩手综合征患者,严格按照随机化原则分入对照组与实验组,对照组主要进行常规康复训练,实验组主要开... 目的观察综合康复治疗脑卒中后肩手综合征的临床效果及有效率。方法对岳阳职业技术学院附属医院2018年9月至2021年10月的220例脑卒中后肩手综合征患者,严格按照随机化原则分入对照组与实验组,对照组主要进行常规康复训练,实验组主要开展综合康复治疗。对两组康复情况、治疗有效率、症状改善情况、血清指标、生活质量获得的数据结果进行分析。结果针对FMA、VAS、SHSS评分获得的数据结果分析,实验组优于对照组,P<0.05;针对治疗有效率获得的数据结果分析,实验组高于对照组;针对临床症状评分获得的数据结果分析,实验组低于对照组,P<0.05;针对血清指标获得的数据结果分析,实验组优于对照组,针对生活质量获得的数据结果分析,实验组高于对照组,P<0.05。结论给予脑卒中后肩手综合征患者综合康复治疗,能提升患者康复效果,提高治疗有效率,促进肢体功能恢复,减轻临床症状,改善病情,提高生活质量。 展开更多
关键词 综合康复治疗 脑卒中 肩手综合征 效果
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构建基于世界卫生组织康复胜任力架构的言语听觉康复高等职业教育课程体系
3
作者 孙文 梁永胜 +4 位作者 张瑜 周静 高薇薇 王勇丽 陈雪芬 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2024年第9期1003-1010,共8页
目的基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建适应国际标准的言语听觉康复高等职业教育课程体系。方法基于RCF的架构以及课程理论的内容和职业教育心理学的原理,构建言语听觉康复高等职业教育课程体系以及内容,并且在基础课程、专业... 目的基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建适应国际标准的言语听觉康复高等职业教育课程体系。方法基于RCF的架构以及课程理论的内容和职业教育心理学的原理,构建言语听觉康复高等职业教育课程体系以及内容,并且在基础课程、专业基础课程、专业核心课程和实习实训课程4个层次,详细分析课程内容以及对应的核心胜任力。结果从RCF的7个胜任力维度出发,系统阐述基于RCF构建言语听觉高等职业教育课程体系的理论与实践意义,重点强调建立胜任力导向的高等职业康复教育对于发展学生的职业胜任力,适应岗位要求以及促进职业发展的意义。系统构建基于RCF的言语听觉高职教育的课程内容体系,涵盖基础课程、专业课程和实习实训课程3个层次。详细分析各层次设置的课程名称、主要内容以及对应的胜任力目标。结论基于RCF构建的言语听觉康复高等职业教育课程体系具有重要的理论与实践意义。通过与国际标准对标,优化课程设计,着眼于提升学生的职业胜任力,促进康复教育的国际化发展。课程体系涵盖核心价值观、信念、实践能力、专业精神等关键领域。通过整合基础、核心和实训课程,实现了胜任力导向的高等职业言语听觉康复教育的课程体系开发。 展开更多
关键词 康复胜任力架构 言语听觉康复 高等职业教育 课程
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