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信息化教学工具对小学语文课堂教学的实践应用
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作者 邓琰 《中国新通信》 2024年第8期131-133,共3页
信息化教学工具的应用对于优化课堂教学模式和提升教学效果具有显著作用,与当前社会发展的趋势及学生的实际需求相契合,实现了教学与学习的双重收益。小学语文教师在课堂上运用多样化的信息化教学工具,不仅能够激发学生的学习热情,还有... 信息化教学工具的应用对于优化课堂教学模式和提升教学效果具有显著作用,与当前社会发展的趋势及学生的实际需求相契合,实现了教学与学习的双重收益。小学语文教师在课堂上运用多样化的信息化教学工具,不仅能够激发学生的学习热情,还有助于提升教师的技术能力。研究探讨了多种信息化教学工具在小学语文教学中的具体应用案例。 展开更多
关键词 信息化教学 小学语文 课堂教学 交互式软件
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移动学习平台在小学语文课外拓展阅读实践研究
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作者 靳晓娜 《中国新通信》 2024年第7期149-151,共3页
随着科技的快速发展,移动学习平台已经成为现代教育的重要组成部分。尤其是在小学语文教学中,移动学习平台可以为学生提供丰富的课外阅读资源,有效激发他们的阅读兴趣并提高阅读能力。通过移动学习平台,学生可以随时随地获取丰富的阅读... 随着科技的快速发展,移动学习平台已经成为现代教育的重要组成部分。尤其是在小学语文教学中,移动学习平台可以为学生提供丰富的课外阅读资源,有效激发他们的阅读兴趣并提高阅读能力。通过移动学习平台,学生可以随时随地获取丰富的阅读资源,并进行个性化的阅读学习。此外,平台还具备记录学生学习轨迹和阅读习惯的功能,为教师提供了宝贵的数据,帮助他们了解每位学生的阅读偏好和能力水平,从而制定更有针对性的教学策略。本文将深入探讨移动学习平台在小学语文课外阅读拓展中的实践应用情况,并分析其对学生阅读能力提升的影响。 展开更多
关键词 移动学习平台 小学语文 课外拓展阅读
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数字化技术进入实验教学课堂探究
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作者 王鹏程 《小学科学》 2024年第18期68-70,共3页
随着网络化、信息化、数字化技术的快速发展,数字化技术正深刻地改变着学校的教育方式和学习方式。在小学科学教学中合理应用数字化技术不仅能够再现科学知识形成过程、突破教学重难点、提高探索活动的指向性,还能激发学生的探究欲望以... 随着网络化、信息化、数字化技术的快速发展,数字化技术正深刻地改变着学校的教育方式和学习方式。在小学科学教学中合理应用数字化技术不仅能够再现科学知识形成过程、突破教学重难点、提高探索活动的指向性,还能激发学生的探究欲望以及培养学生的科学素养。本文立足小学科学教学现状,有针对性地提出一系列行之有效的应用策略,旨在为优化小学科学教学提供切实有效的教学参考方案。 展开更多
关键词 小学科学 数字化技术 实验教学 应用
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“双减”政策下小学语文作业设计的新思路 被引量:4
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作者 李迎霞 《教师》 2022年第11期24-26,共3页
在小学语文教学中,作业承担着巩固课堂教学效果、检验学生学习水平等重任,是语文教学系统中不可缺少的一份子。自“双减”政策落地以来,作业的重要性再一次被提及,作业布置要减轻师生身心负担。因而,教师应对小学语文作业设计工作进行... 在小学语文教学中,作业承担着巩固课堂教学效果、检验学生学习水平等重任,是语文教学系统中不可缺少的一份子。自“双减”政策落地以来,作业的重要性再一次被提及,作业布置要减轻师生身心负担。因而,教师应对小学语文作业设计工作进行改革和创新,不断探寻与时俱进的作业设计路径。文章从“双减”政策的概念切入,探讨“双减”后,小学语文作业设计的注意事项以及新思路,为建设高质量的语文作业体系打好了基础,让学生在完成作业的过程中达到减轻身心负担和提升综合能力的目的。 展开更多
关键词 “双减”政策 小学语文 作业设计 注意事项 新思路
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宁甘境葫芦河流域鸟类资源调查
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作者 席存瑞 樊友丽 +1 位作者 樊旭红 杨亚妮 《农业开发与装备》 2023年第2期74-76,共3页
葫芦河是渭河上游最大的一级支流。宁甘境葫芦河流域地处我国黄土高原,属暖温带半湿润半干旱季风性大陆气候,位于亚热带和暖温带的过渡区段,且四周的生态系统类型各不相同;动物地理区位于我国的古北界—华北区—黄土高原亚区[1],所处的... 葫芦河是渭河上游最大的一级支流。宁甘境葫芦河流域地处我国黄土高原,属暖温带半湿润半干旱季风性大陆气候,位于亚热带和暖温带的过渡区段,且四周的生态系统类型各不相同;动物地理区位于我国的古北界—华北区—黄土高原亚区[1],所处的动物地理区划位置特殊,既是动物地理区划的二届四区的交汇点,又是全球两条鸟类迁徙路径的中转点,致使该区域的鸟种复杂多变,极大地丰富了本区鸟类的多样性。通过对宁甘境葫芦河流域鸟类资源的调查研究,既可以为促进本地鸟类保护与鸟类多样性繁衍提供科学依据,又可以为本流域发展生态农业提供生态学基础。 展开更多
关键词 宁甘境葫芦河流域 鸟类资源 调查统计
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小学数学课堂教学中渗透数学文化的思考 被引量:3
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作者 胡静荣 《数学学习与研究》 2022年第34期137-139,共3页
本文基于新课程改革的素质教育目标,有针对性地分析了在数学课堂中渗透数学文化的方法,分别从学习情境打造、数学文化渗透、自主能力培养和开放式教学模式的采用等角度进行阐述,旨在表明渗透数学文化对学生的成长是十分重要的.这样做既... 本文基于新课程改革的素质教育目标,有针对性地分析了在数学课堂中渗透数学文化的方法,分别从学习情境打造、数学文化渗透、自主能力培养和开放式教学模式的采用等角度进行阐述,旨在表明渗透数学文化对学生的成长是十分重要的.这样做既能够使学生对数学知识的理解深刻且全面,又能提高学生的实践运用能力,因此教育工作者应在小学数学课堂教学中渗透数学文化. 展开更多
关键词 小学数学 课堂教学 数学文化
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食药饲多功用野生植物地梢瓜的驯化栽培 被引量:3
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作者 席存瑞 樊旭红 +1 位作者 樊友丽 李庆峰 《农业开发与装备》 2020年第1期126-127,153,共3页
野生地梢瓜是一种适应性极强的野生植物,地梢瓜在食用、药用、饲用、工业用和保持水土等方面都有很大的应用潜能,特别将其驯化为一种时令果蔬将有极大的市场潜力和经济价值,在饲用中它的营养成分和紫花苜蓿相媲美,它是一种潜在的优质饲... 野生地梢瓜是一种适应性极强的野生植物,地梢瓜在食用、药用、饲用、工业用和保持水土等方面都有很大的应用潜能,特别将其驯化为一种时令果蔬将有极大的市场潜力和经济价值,在饲用中它的营养成分和紫花苜蓿相媲美,它是一种潜在的优质饲料植物.通过对地梢瓜进行六种不同栽培模式的比较研究,最终确定大棚栽培、小棚栽培和地膜栽培等三种模式均适用于地梢瓜的种植,尤其以大棚栽培丰产效益最佳. 展开更多
关键词 地梢瓜 驯化栽培 种植模式
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农村小规模学校学生社团文化活动方式分析
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作者 穆娟妮 《今天》 2022年第21期229-230,共2页
本文综合农村小规模学校的发展实际情况,契合素质教育发展背景,对农村小规模学校社团活动的组织与开展进行了分析,从社团活动方式层面上提供了相应的科学指导。旨在于通过本次研究分析,为农村小规模学校社团组织活动的完善提供相应的思... 本文综合农村小规模学校的发展实际情况,契合素质教育发展背景,对农村小规模学校社团活动的组织与开展进行了分析,从社团活动方式层面上提供了相应的科学指导。旨在于通过本次研究分析,为农村小规模学校社团组织活动的完善提供相应的思路,让学生在社团活动的引领下实现全面发展。 展开更多
关键词 农村 学生社团 文化活动
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以STEM教育理念优化教学探索
9
作者 常妮儿 《小学科学》 2022年第3期76-78,共3页
在传统教育中,小学科学课程主要的教学模式为:准备所需材料、实验操作、总结实验结论。此种教学模式尽管可以锻炼学生的实践探究能力,然而却在一定程度上制约了学生创新思维的发展。事实上,科学探究是学生掌握科学知识的方法之一,单纯... 在传统教育中,小学科学课程主要的教学模式为:准备所需材料、实验操作、总结实验结论。此种教学模式尽管可以锻炼学生的实践探究能力,然而却在一定程度上制约了学生创新思维的发展。事实上,科学探究是学生掌握科学知识的方法之一,单纯依靠科学探究很难锻炼学生运用的能力。基于此,若在农村小学科学教学中合理引入STEM教育理念,将可以很好地解决上述问题。此文围绕“STEM教育理念下的农村小学科学教学优化策略”展开探究,重点解析了STEM教育理念内涵、重要性及其运用方法。 展开更多
关键词 优化教学 小学科学教学 科学探究 实践探究 小学科学课程 实验结论 教学优化策略 教学模式
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致敬白衣天使,有你就有“春天”
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作者 杜添悦 金子铭 +6 位作者 刘燚轩 王尔正 何雪绮 胡继岩 魏儒美 马俊熙 管晨如 《学生天地(小学低年级)》 2020年第4期F0002-F0002,F0003,共2页
原文传递
汉语拼音教学探索
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作者 杜莲花 《甘肃教育》 北大核心 1996年第Z1期40-42,共3页
汉语拼音教学探索静宁县城关小学杜莲花汉语拼音教学是小学语文教学的起点,也是重点和难点。如何才能教好汉语拼音,为学生以后的学习打下坚实的基础呢?精心设计教法,巧妙指导学法1.设计教法第一,提前教字母表。先掌握26个字母... 汉语拼音教学探索静宁县城关小学杜莲花汉语拼音教学是小学语文教学的起点,也是重点和难点。如何才能教好汉语拼音,为学生以后的学习打下坚实的基础呢?精心设计教法,巧妙指导学法1.设计教法第一,提前教字母表。先掌握26个字母的小写写法,大写字母只要求会认读。... 展开更多
关键词 汉语拼音教学 韵母 声母 普通话 发音部位 小学生 单元音 发音方法 设计教法 指导学法
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提高家庭教育和学校教育契合度的实践探究
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作者 任玲玲 《甘肃教育》 2021年第1期34-35,共2页
学生的成长离不开家庭教育和学校教育的合力,班主任在开展好平时教学工作的同时,还要做好与家长的沟通工作,有效形成家校育人合力,关注学生德育工作,关注学生的身心发展,确保学生成长为高素质人才,为社会主义建设添砖加瓦。
关键词 小学班主任 家校合作 德育 实践
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“阅读期待”在阅读教学中的作用
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作者 杨静平 《语文学刊》 2016年第8期126-127,共2页
在长期的语文教学中,深感语文教学中的阅读教学之弊,也常常为之困惑、苦恼,为此进行不懈的探索,寻求阅读教学的新境界。在教学实践中,我真切地体会到"阅读期待"在阅读教学中起着无法取代的作用。
关键词 阅读期待 语文 质量
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从兴趣入手进行作文训练
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作者 王鹏程 郑艳妮 《甘肃教育》 2001年第7期40-41,共2页
关键词 作文训练 兴趣培养 命题实际 作文欲望 小学 作文批改 教学活动
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在小学数学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力研究 被引量:9
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作者 雷小莉 《学周刊》 2021年第8期7-8,共2页
当前社会中小学数学教学的开展不仅希望学生掌握知识,而且要提高小学生数学应用能力以及数学思维与创新能力。在小学的数学教学中,教师可以通过创新课堂教学模式、作业设计理念、课堂活动环节等方式来对小学生的创新思维和能力进行培养... 当前社会中小学数学教学的开展不仅希望学生掌握知识,而且要提高小学生数学应用能力以及数学思维与创新能力。在小学的数学教学中,教师可以通过创新课堂教学模式、作业设计理念、课堂活动环节等方式来对小学生的创新思维和能力进行培养。本文就小学数学教学发展现状以及存在的问题进行了分析,并对培养学生创新意识的策略进行了详细论述,旨在提升学生的综合素养,仅供参考。 展开更多
关键词 小学 数学教学 创新 意识 创新能力
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新形势下整合阅读在小学语文教学中的应用分析 被引量:7
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作者 王爱宁 《学周刊》 2017年第13期190-191,共2页
新课改要求教学要具有创新,要激发学生的创造力和想象力。小学语文阅读是小学语文学习的基础,它能够帮助学生进行阅读实践,能够让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,使学生能够对自己所看到的东西有所感悟,从而进行思考... 新课改要求教学要具有创新,要激发学生的创造力和想象力。小学语文阅读是小学语文学习的基础,它能够帮助学生进行阅读实践,能够让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,使学生能够对自己所看到的东西有所感悟,从而进行思考,从中获得思想启迪,帮助学生提高自身的阅读能力和文学素养。简而言之,语文阅读对小学生的语文教学具有重要意义。本文将通过分析整合阅读的各方面特点,使其更好地为小学语文教学服务。 展开更多
关键词 新形势 整合阅读 小学语文教学 应用
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小学数学计算教学中信息技术的有效应用
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作者 雷小莉 《求知导刊》 2024年第10期107-109,共3页
在小学数学教学中,计算是十分重要的板块,也是学生未来进行深层学习的基础。在新课改背景下,小学数学教师应合理优化计算教学手段,注重创新教学形式,加强对学生计算能力的培养,为学生数学核心素养的发展奠定坚实基础。基于对小学数学计... 在小学数学教学中,计算是十分重要的板块,也是学生未来进行深层学习的基础。在新课改背景下,小学数学教师应合理优化计算教学手段,注重创新教学形式,加强对学生计算能力的培养,为学生数学核心素养的发展奠定坚实基础。基于对小学数学计算教学中信息技术的应用价值和应用原则的阐述,进行了教学策略的分析,指出教师应积极探索信息技术在小学数学计算教学中的有效运用,通过优化口算教学、开展算理教学、开展运算策略教学和帮助学生巩固知识,夯实学生的计算基础,促使学生养成良好学习习惯。 展开更多
关键词 小学数学 计算教学 信息技术 算理
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利用动漫提高小学语文课堂教学的有效性
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作者 穆娟妮 《炫动漫》 2024年第20期0235-0237,共3页
随着信息技术的飞速发展和多媒体教学手段的普及,动漫作为一种富有吸引力和教育价值的媒介,正逐渐在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。在这种背景下,将动漫引入小学语文教学成为一种极具潜力的创新策略。动漫不仅能提高学生学习兴... 随着信息技术的飞速发展和多媒体教学手段的普及,动漫作为一种富有吸引力和教育价值的媒介,正逐渐在小学语文教学中发挥着越来越重要的作用。在这种背景下,将动漫引入小学语文教学成为一种极具潜力的创新策略。动漫不仅能提高学生学习兴趣,激发学习动机,还能创设生动情境,促进理解和记忆,同时培养学生审美能力和创造性思维。本文将探讨如何有效利用动漫资源,提高教师动漫教学能力,以及合理融合动漫与传统教学方法,从而提升小学语文课堂教学的效果。 展开更多
关键词 动漫教学 小学语文 教学创新
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信息化教学技术在小学数学课堂中的运用及反思 被引量:5
19
作者 张芝兰 《中国新通信》 2022年第16期170-172,共3页
随着新时代的飞速发展,电子信息技术已经成为人们身边必不可少的工具,在信息化越来越普及的大背景下,各个校园也紧跟时代的步伐,不断引进新型电子信息设备为教学进行辅助。经过不断的实践与探究,信息技术在教育界的运用在很大程度上提... 随着新时代的飞速发展,电子信息技术已经成为人们身边必不可少的工具,在信息化越来越普及的大背景下,各个校园也紧跟时代的步伐,不断引进新型电子信息设备为教学进行辅助。经过不断的实践与探究,信息技术在教育界的运用在很大程度上提高了教师的教学质量,在教学的过程中,信息技术有助于丰富教师的教学资源,激发学生的学习兴趣,增强课堂的趣味性,为教师的教学以及学生的学习都提供了大量的便利条件^([1])。教师运用信息技术创新自身的教学方式,不断地探索也在不断地学习,逐渐地提升自己的教学能力,这为增强学校的师资力量也有很大帮助。小学数学课程是小学阶段的教学规划中最重要的科目之一,相较于其他科目来说也是难度性更大的学科,将信息技术运用到小学数学课程当中有助于学生对知识的理解和积累,本文从小学数学课程的现状以及信息技术的重要性入手,分析了将信息技术融入小学数学课堂的策略,希望能够对未来小学数学教学的发展起到一定的积极作用。 展开更多
关键词 信息化教学技术 小学数学课堂 运用 反思
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基于深度学习的小学数学教学策略
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作者 王小霞 《启迪与智慧(下)》 2024年第3期73-75,共3页
在新课程标准视域下,培养和提升学生的核心素养已经成为一线教师关注的重点。与传统的课堂教学模式相比,深度课堂教学强调学生在课堂上的主体地位,倡导学生在课堂活动中进行自主探究、深度思考和交流碰撞等,使其在掌握基本数学知识的基... 在新课程标准视域下,培养和提升学生的核心素养已经成为一线教师关注的重点。与传统的课堂教学模式相比,深度课堂教学强调学生在课堂上的主体地位,倡导学生在课堂活动中进行自主探究、深度思考和交流碰撞等,使其在掌握基本数学知识的基础上批判性地建构知识体系,同时重视知识之间的迁移与整合,提升学生的知识综合应用能力,进而实现深度学习。因此,文章分析了深度学习模式的内涵,结合课堂教学实践,针对小学数学深度学习策略展开了详细探究,旨在形成全新的课堂教学模式,从而促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 小学数学 核心素养 深度学习 构建策略
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