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题名浅析小学语文智慧课堂的建构策略
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作者
万玛加
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机构
青海省黄南州泽库县宁秀乡泽雄寄宿制中心完小
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第25期193-193,共1页
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文摘
随着新课程改革的不断实施,小学语文教育作为义务教育的起点,肩负着启迪学生、激发学生学习兴趣、奠定知识基础的重任。根据小学生的认知规律和认知发展特点,教师应学会建立智能高效的语文课堂,诱发学生学习语文的兴趣,从而引发学生的学习积极性,达到提高学生语文成绩,提升语文素养的目的。
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关键词
小学语文
智慧课堂
建构
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名提高小学汉语文课堂教学效率之我见
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作者
鲍军
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机构
青海省黄南州泽库县宁秀乡泽雄寄宿制中心完小
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2018年第25期177-177,共1页
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文摘
汉语作为一门语言性学科,如何提高小学汉语文课堂教学的有效性,成为了广大一线教师关注的焦点问题。近些年我国少数民族地区的教育质量逐渐提升,对于汉语教师也提出了更高的要求,现有的汉语课堂教学模式已经显露出弊端,对汉语教学进行改革,提高教学质量已是迫在眉睫。本文就如何提高小学汉语课堂教育教学质量做主要的论述。
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关键词
小学汉语
课堂教学效率
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈如何激发牧区小学生语文学习兴趣
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作者
才让当周
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机构
青海省黄南州泽库县宁秀乡寄宿制中心完小
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2016年第7期212-212,共1页
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文摘
兴趣,是指人力求认识某种事物从事某种爱好活动的意识倾向。兴趣是学生最好的老师,是学生学习的推动力。俗话说的好,强按牛头不喝水,学生不喜欢的科目是很难学好的。可见兴趣的重要性,兴趣是教学中的必要手段,它不仅能积极地、能动地、自觉地开发学生的学习智慧,增进学生的求知欲望,而且还能借助这一能动的开发、传导智力的作用,认识规律和学习水平进行启发式教学设计,不断改革和完善启发式教学,以期能从知识、技能、能力、方法、情感、态度和价值观等方面为学生的终身学习打好基础。从而实现教育目的,完成教育任务,提高学习效果。教育的出路应该在于培养学生学习的兴趣。
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关键词
小学语文
培养
学习兴趣
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名加强阅读,提高牧区小学生语文素养
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作者
才让当周
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机构
青海省黄南州泽库县宁秀乡寄宿制中心完小
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2016年第7期20-20,共1页
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文摘
在少数民族牧区,学校和社会的图书资源稀少,受传统的教学观、信息化媒体普及和家长文化水平较低等多方面因素影响,学生普遍不爱读书,导致学生的阅读能力低下及语文素养整体下降。
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关键词
阅读
小学生
语文素养
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学班级管理之我见
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作者
才旦加
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机构
青海省黄南州泽库县王加乡寄宿制中心完小
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出处
《收藏界（名师探索）》
2019年第3期190-190,共1页
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文摘
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。一、教师要以身作则,做好示范。模仿是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径,教师的“偶像”示范作用影响学生的一生。学校里的小学生、小事、小节,必须用教师的大德来哺育和感染,才能培养出参天大树。因此,无论是数学教师的简单的加减乘除,语文教师的听说读写,美术教师的画画写写,体育教师的蹦蹦跳跳,音乐教师的唱唱笑笑等等,一言一行,一举一动都应当成为楷模。
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关键词
科任教师
加减乘除
班集体
美术教师
班主任
行为习惯养成
小学班级管理
体育教师
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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