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《聊斋志异》中女性爱情观探析
1
作者
周毛
《青海师专学报》
2005年第S1期114-114,共1页
关键词
《聊斋志异》
十娘
爱情观
封建礼教
青蛙神
女性
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职称材料
青海同仁藏区中小学在信息技术环境下开展项目教学法的研究——以信息技术课程为例
被引量：
1
2
作者
李学峰
刘萍
+2 位作者
蒋丽红
柳剑
李积林
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2012年第4期129-132,共4页
项目教学法通过解决学生身边的一些现实问题来实现学生对知识的掌握,提高学生的动手能力、解决实际问题能力。项目教学法适用于学生素质参差、学生自控能力薄弱、课程应用性比较强的教学。在青海藏区中小学信息技术课程教学中应用项目...
项目教学法通过解决学生身边的一些现实问题来实现学生对知识的掌握,提高学生的动手能力、解决实际问题能力。项目教学法适用于学生素质参差、学生自控能力薄弱、课程应用性比较强的教学。在青海藏区中小学信息技术课程教学中应用项目教学法,可以促进学生对信息技术的意义建构,提高学生的信息素养能力。
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关键词
项目教学法
藏区中小学
信息技术环境
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职称材料
小学汉语文课堂教学的实践与探索
3
作者
完么才让
《东西南北（教育）》
2018年第10期272-272,共1页
传统的语文教学只重视语文课本知识,与生活联系较少,忽略了对课外知识的涉猎,学生写作能力低。而在课内开设阅读课,以固定形式为学生提供阅读的时间和空间,拓宽了学生的视野,使语文课堂真正高效地运转。
关键词
语文
新课改
培养
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职称材料
网络时代学校班主任工作信息化策略探讨
4
作者
才让卓玛
《东西南北（教育）》
2017年第13期256-256,共1页
网络时代的到来给学校班主任管理工作带来了很大的挑战,网络信息传播速度快、内容多,学校生易受其影响。学校班主任应当充分了解网络的特点,熟悉并使用网络沟通工具,充分借助学生干部队伍掌握班级学生管理的主动向,在尊重学生的基础上,...
网络时代的到来给学校班主任管理工作带来了很大的挑战,网络信息传播速度快、内容多,学校生易受其影响。学校班主任应当充分了解网络的特点,熟悉并使用网络沟通工具,充分借助学生干部队伍掌握班级学生管理的主动向,在尊重学生的基础上,争取家长的支持从而最终实现教育目标。
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关键词
网络
学校班主任
管理策略
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职称材料
浅谈小学数学中的小组合作教学
5
作者
尼玛才让
《收藏界（名师探索）》
2018年第11期110-110,共1页
在进一步实施新课改的影响下,教育工作者们持续地改进教学方式,逐步在教学课堂中应用交流合作的学习手段,这不但使得课堂教学氛围活跃起来,而且实现了理想的教学效果。那么,合作学习是什么呢?合作学习不但属于一种学习手段或方式,而且...
在进一步实施新课改的影响下,教育工作者们持续地改进教学方式,逐步在教学课堂中应用交流合作的学习手段,这不但使得课堂教学氛围活跃起来,而且实现了理想的教学效果。那么,合作学习是什么呢?合作学习不但属于一种学习手段或方式,而且也属于一种教学方式,它的基本组织形式是小组之间学生的互动学习,是最终使教师和学生一起实现教学目标的一种学习方式。
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关键词
小组合作教学
小学数学
课堂教学氛围
教学方式
学习手段
合作学习
教育工作者
交流合作
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职称材料
利用预习提升小学语文教学质量
6
作者
拉毛卡
《东西南北（教育）》
2019年第2期138-138,共1页
做好预习工作,在提高小学语文教学质量方面发挥着极其重要的作用,利用有效而又高效的预习活动,能够提高学生的听课效率,锻炼学生自主学习能力,引导学生树立强大的自信心。语文课程具有极强的工具性和人文性,能够帮助学生掌握知识与技能...
做好预习工作,在提高小学语文教学质量方面发挥着极其重要的作用,利用有效而又高效的预习活动,能够提高学生的听课效率,锻炼学生自主学习能力,引导学生树立强大的自信心。语文课程具有极强的工具性和人文性,能够帮助学生掌握知识与技能,同时还可以发展学生的文学素养,要想从根本上提高学生的学习效果,就要将预习作为重要环节,提高学生预习重视程度的同时,指导学生掌握正确预习的方法,从而提高预习时效性和语文学习质量。
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关键词
预习
小学
语文
质量
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职称材料
浅析如何提高小学生的朗读能力
7
作者
李本才让
《收藏界（名师探索）》
2018年第11期80-80,共1页
语文课程标准明确指出,朗读能发展学生的思维,激发学生的兴趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读兴趣。显然,这些都要求教师在小学语文课堂教学中,恰...
语文课程标准明确指出,朗读能发展学生的思维,激发学生的兴趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读兴趣。显然,这些都要求教师在小学语文课堂教学中,恰当地运用朗读手段,帮助学生理解课文内容,以发展语言能力,提高思维水平。
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关键词
朗读能力
小学生
语文课程标准
语文课堂教学
课文内容
思维水平
朗读兴趣
语言能力
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职称材料
题名
《聊斋志异》中女性爱情观探析
1
作者
周毛
机构
青海省
黄南州
同仁县
隆
务
学校
出处
《青海师专学报》
2005年第S1期114-114,共1页
关键词
《聊斋志异》
十娘
爱情观
封建礼教
青蛙神
女性
分类号
I207.419 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
青海同仁藏区中小学在信息技术环境下开展项目教学法的研究——以信息技术课程为例
被引量：
1
2
作者
李学峰
刘萍
蒋丽红
柳剑
李积林
机构
青海
广播电视大学
青海
民族大学
青海省
黄南州
同仁县
教育局
青海省
黄南州
同仁县
民族寄宿制实验
学校
出处
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2012年第4期129-132,共4页
基金
教育部人文社科规划项目(09XJA880009)
文摘
项目教学法通过解决学生身边的一些现实问题来实现学生对知识的掌握,提高学生的动手能力、解决实际问题能力。项目教学法适用于学生素质参差、学生自控能力薄弱、课程应用性比较强的教学。在青海藏区中小学信息技术课程教学中应用项目教学法,可以促进学生对信息技术的意义建构,提高学生的信息素养能力。
关键词
项目教学法
藏区中小学
信息技术环境
Keywords
project teaching method
Tibetan schools
Information Technology
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
小学汉语文课堂教学的实践与探索
3
作者
完么才让
机构
青海省
黄南州
同仁县
隆
务
寄宿制
学校
出处
《东西南北（教育）》
2018年第10期272-272,共1页
文摘
传统的语文教学只重视语文课本知识,与生活联系较少,忽略了对课外知识的涉猎,学生写作能力低。而在课内开设阅读课,以固定形式为学生提供阅读的时间和空间,拓宽了学生的视野,使语文课堂真正高效地运转。
关键词
语文
新课改
培养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
网络时代学校班主任工作信息化策略探讨
4
作者
才让卓玛
机构
青海省
黄南州
同仁县
逸夫
学校
出处
《东西南北（教育）》
2017年第13期256-256,共1页
文摘
网络时代的到来给学校班主任管理工作带来了很大的挑战,网络信息传播速度快、内容多,学校生易受其影响。学校班主任应当充分了解网络的特点,熟悉并使用网络沟通工具,充分借助学生干部队伍掌握班级学生管理的主动向,在尊重学生的基础上,争取家长的支持从而最终实现教育目标。
关键词
网络
学校班主任
管理策略
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学数学中的小组合作教学
5
作者
尼玛才让
机构
青海省
黄南州
同仁县
隆
务
寄宿制
学校
出处
《收藏界（名师探索）》
2018年第11期110-110,共1页
文摘
在进一步实施新课改的影响下,教育工作者们持续地改进教学方式,逐步在教学课堂中应用交流合作的学习手段,这不但使得课堂教学氛围活跃起来,而且实现了理想的教学效果。那么,合作学习是什么呢?合作学习不但属于一种学习手段或方式,而且也属于一种教学方式,它的基本组织形式是小组之间学生的互动学习,是最终使教师和学生一起实现教学目标的一种学习方式。
关键词
小组合作教学
小学数学
课堂教学氛围
教学方式
学习手段
合作学习
教育工作者
交流合作
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
利用预习提升小学语文教学质量
6
作者
拉毛卡
机构
青海省
黄南州
同仁县
民族寄宿制
学校
出处
《东西南北（教育）》
2019年第2期138-138,共1页
文摘
做好预习工作,在提高小学语文教学质量方面发挥着极其重要的作用,利用有效而又高效的预习活动,能够提高学生的听课效率,锻炼学生自主学习能力,引导学生树立强大的自信心。语文课程具有极强的工具性和人文性,能够帮助学生掌握知识与技能,同时还可以发展学生的文学素养,要想从根本上提高学生的学习效果,就要将预习作为重要环节,提高学生预习重视程度的同时,指导学生掌握正确预习的方法,从而提高预习时效性和语文学习质量。
关键词
预习
小学
语文
质量
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析如何提高小学生的朗读能力
7
作者
李本才让
机构
青海省
黄南州
同仁县
民族寄宿制实验
学校
出处
《收藏界（名师探索）》
2018年第11期80-80,共1页
文摘
语文课程标准明确指出,朗读能发展学生的思维,激发学生的兴趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。从一年级起就应指导学生正确、流利、有感情地朗读,注意培养朗读兴趣。显然,这些都要求教师在小学语文课堂教学中,恰当地运用朗读手段,帮助学生理解课文内容,以发展语言能力,提高思维水平。
关键词
朗读能力
小学生
语文课程标准
语文课堂教学
课文内容
思维水平
朗读兴趣
语言能力
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
《聊斋志异》中女性爱情观探析
周毛
《青海师专学报》
2005
0
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职称材料
2
青海同仁藏区中小学在信息技术环境下开展项目教学法的研究——以信息技术课程为例
李学峰
刘萍
蒋丽红
柳剑
李积林
《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》
2012
1
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职称材料
3
小学汉语文课堂教学的实践与探索
完么才让
《东西南北（教育）》
2018
0
下载PDF
职称材料
4
网络时代学校班主任工作信息化策略探讨
才让卓玛
《东西南北（教育）》
2017
0
下载PDF
职称材料
5
浅谈小学数学中的小组合作教学
尼玛才让
《收藏界（名师探索）》
2018
0
下载PDF
职称材料
6
利用预习提升小学语文教学质量
拉毛卡
《东西南北（教育）》
2019
0
下载PDF
职称材料
7
浅析如何提高小学生的朗读能力
李本才让
《收藏界（名师探索）》
2018
0
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职称材料
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