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简约主题一线穿 奇妙变式破疑难——关于“文化”概念的教学及反思 被引量：2
1
作者 董旺森 汪金龙 《中学政治教学参考》 北大核心 2013年第1期82-84,共3页
高中政治《文化生活》第一课第一框是“体味文化”，从全书看，本框是重点；从本框看，“文化”概念既是重点又是难点。“文化”到底是什么“味”？“难点”到底如何“破”？本文通过主题教学和变式策略，引导学生亲历学习过程，初步树... 高中政治《文化生活》第一课第一框是“体味文化”，从全书看，本框是重点；从本框看，“文化”概念既是重点又是难点。“文化”到底是什么“味”？“难点”到底如何“破”？本文通过主题教学和变式策略，引导学生亲历学习过程，初步树立马克思主义文化观。 展开更多
关键词 《文化生活》 变式策略 主题教学 概念 一线穿 马克思主义文化观 简约 高中政治
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聋校中高年级班主任工作之我见
2
作者 史发元 《神州》 2014年第18期83-83,共1页
在中高年级中,班主任的工作重点应放在聋生德育教育、生理和心理的教育、职业技术的教育。以适应聋生发展的需要,促进聋生健康的发展。
关键词 班主任 德育 生理 心理 职业技术
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学前教育专业学生音乐节奏感的培养
3
作者 孟庆莲 《文科爱好者（教育教学版）》 2018年第1期253-253,共1页
节奏能力是学前教育专业学生学习音乐必备的音乐基础能力之一，在学生音乐素养的提升中具有非常重要的地位。学生节奏能力的培养，需要结合专业课程和学生音乐基础现状 , 明确学生节奏感素养，寻求培养节奏感的方法探索。
关键词 学前教育 专业 节奏感培养 培养路径
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