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对藏族中小学生学习方式的思考
被引量：
1
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作者
兰才让
《民族教育研究》
2004年第4期28-33,共6页
目前藏族中小学生的学习方式以被动接受式为主要特征。在新一轮基础教育课程改革下,藏族中小学应根据课程改革精神,结合当地实际和学生特点,真正实现藏族中小学生向积极主动、独立自主等个性化学习方式的转变。
关键词
藏族
中小学生
课程改革
学习方式
转变
下载PDF
职称材料
题名
对藏族中小学生学习方式的思考
被引量：
1
1
作者
兰才让
机构
青海省
海南藏族自治州
民族
师范学校
出处
《民族教育研究》
2004年第4期28-33,共6页
文摘
目前藏族中小学生的学习方式以被动接受式为主要特征。在新一轮基础教育课程改革下,藏族中小学应根据课程改革精神,结合当地实际和学生特点,真正实现藏族中小学生向积极主动、独立自主等个性化学习方式的转变。
关键词
藏族
中小学生
课程改革
学习方式
转变
Keywords
Tibetan middle and primary schools students
curriculum reform
learning pattern
transformation
分类号
Q758.1 [生物学—分子生物学]
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作者
出处
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被引量
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1
对藏族中小学生学习方式的思考
兰才让
《民族教育研究》
2004
1
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