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谈语文教学中多媒体使用的艺术性
1
作者
王新金
《商情》
2014年第26期232-232,共1页
对教学媒体的选择问题,教育专家进行了深入研究,提出了很多原则。课件的设计基本体现出多媒体在教学中的独特优势,同时又和语文学科的学习特点学习规律有机结合,展示出语文学科多媒体使用的艺术性。
关键词
语文教学
多媒体
艺术性
语文学科
选择问题
教学媒体
教育专家
学习规律
下载PDF
职称材料
语文教学要一箭双雕
2
作者
祁菊林
《商情》
2012年第29期252-252,共1页
语文教学是对学生进行语文教育和审美教育的活动,按一定时代的审美意识,借助各利,审美媒介,向学生施加审美影响,进行审美教育,也就是对学生进行人文教育,提高学生的审美素质与审美能力,以培养全面发展的人才。这样语文教学就要...
语文教学是对学生进行语文教育和审美教育的活动,按一定时代的审美意识,借助各利,审美媒介,向学生施加审美影响,进行审美教育,也就是对学生进行人文教育,提高学生的审美素质与审美能力,以培养全面发展的人才。这样语文教学就要——箭双雕。
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关键词
语文教学
审美教育
人文教育
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职称材料
题名
谈语文教学中多媒体使用的艺术性
1
作者
王新金
机构
青海省
平安县
三中
出处
《商情》
2014年第26期232-232,共1页
文摘
对教学媒体的选择问题,教育专家进行了深入研究,提出了很多原则。课件的设计基本体现出多媒体在教学中的独特优势,同时又和语文学科的学习特点学习规律有机结合,展示出语文学科多媒体使用的艺术性。
关键词
语文教学
多媒体
艺术性
语文学科
选择问题
教学媒体
教育专家
学习规律
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语文教学要一箭双雕
2
作者
祁菊林
机构
青海省
平安县
三中
出处
《商情》
2012年第29期252-252,共1页
文摘
语文教学是对学生进行语文教育和审美教育的活动,按一定时代的审美意识,借助各利,审美媒介,向学生施加审美影响,进行审美教育,也就是对学生进行人文教育,提高学生的审美素质与审美能力,以培养全面发展的人才。这样语文教学就要——箭双雕。
关键词
语文教学
审美教育
人文教育
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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1
谈语文教学中多媒体使用的艺术性
王新金
《商情》
2014
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2
语文教学要一箭双雕
祁菊林
《商情》
2012
0
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