信息技术与小学数学课程整合的探索 被引量：12

1

作者 张永芹 《潍坊教育学院学报》 2009年第4期101-102,共2页

在小学数学教学中加强信息技术的应用,对改变课堂教学结构、实现数学学习方式的转变起着十分重要的作用。笔者在教学实践中,进行了尝试与探索:首先分析了信息技术与小学数学课程整合的内涵,然后探讨了信息技术与小学数学整合的几种具体... 在小学数学教学中加强信息技术的应用,对改变课堂教学结构、实现数学学习方式的转变起着十分重要的作用。笔者在教学实践中,进行了尝试与探索:首先分析了信息技术与小学数学课程整合的内涵,然后探讨了信息技术与小学数学整合的几种具体方式,并对整合过程中需要注意的问题进行了分析。 展开更多

关键词 信息技术 小学数学 课程整合

下载PDF 职称材料

新课标指导我们搞好小学语文教学

2

作者 张新玲 杨金芝 《潍坊教育学院学报》 2005年第2期69-69,72,共2页

语文新课标的实施为学生语文素养的形成与发展和终生的发展提供了条件,也对教师提出了更高的要求。面对求知若渴的学生,如何进行新课程标准下的语文教学,是值得我们教师思考的问题。

关键词 新课标 语文素养 语文教学

下载PDF 职称材料

可持续发展在初中地理教学中的渗透

3

作者 郄慧芝 刘丽敏 《潍坊教育学院学报》 2010年第6期97-98,共2页

初中地理教学是对学生进行人口、资源、环境和可持续发展教育的主渠道。可持续发展教育要培养学生正确的人口观、资源观、环境观,使当代中学生明确我国经济快速发展过程中面临的严峻环境形势及可持续发展的紧迫性和必然性。

关键词 可持续发展 人口 资源 初中地理教学

下载PDF 职称材料

应用信息技术 培养创新思维

4

作者 张永芹 张淑琴 《潍坊教育学院学报》 2003年第1期39-39,42,共2页

信息技术教育,作为新的基础教育课程体系的必修课之一,已在全国范围内迅速地普及与展开,通过信息技术教育使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,促进学生发现式和研究性学习的开展,从而达到培养学生创新能力的目标。

关键词 创新思维 信息技术 学习兴趣 学生培养 小学 语文教学

下载PDF 职称材料

“大数学”教学实验研究

5

作者 张爱芳 郭玉莲 《潍坊教育学院学报》 2005年第1期68-70,共3页

本文分析了小学数学教学现状,提出了“大数学”教学观.“大数学”教学研究加强教材整合,拓宽生活数学渠道,增加数学实践活动,突出数学学习由课内向课外延伸,使学生在生活“这一大课堂”中体验数学、学数学、做数学,体现数学的应用价值,... 本文分析了小学数学教学现状,提出了“大数学”教学观.“大数学”教学研究加强教材整合,拓宽生活数学渠道,增加数学实践活动,突出数学学习由课内向课外延伸,使学生在生活“这一大课堂”中体验数学、学数学、做数学,体现数学的应用价值,实现以人发展为本的教育目标.最后,我们提出了实施“大数学”教学的基本策略和做法,对实践效果做了分析评价. 展开更多

关键词 实验研究 教学现状 小学数学 教学研究 实践活动 数学学习 应用价值 教育目标 基本策略 分析评价 实践效果 教学观 生活 教材 课堂 学生

下载PDF 职称材料

低年级口语交际教学浅探

6

作者 杨金芝 《潍坊教育学院学报》 2005年第4期73-74,共2页

口语交际教学要让学生在实践中学习口语交际。教师充分利用教材的课题、插图、结尾等,在各个教学环节中采用多种形式组织学生进行口语交际训练,开放课堂,把口语交际教学引向社会、家庭等生活领域,鼓励学生在日常生活体验中,在与人交往... 口语交际教学要让学生在实践中学习口语交际。教师充分利用教材的课题、插图、结尾等,在各个教学环节中采用多种形式组织学生进行口语交际训练,开放课堂,把口语交际教学引向社会、家庭等生活领域,鼓励学生在日常生活体验中,在与人交往中学习口语交际,提高能力。 展开更多

关键词 低年级 口语交际教学 小学 课程改革 语文教学 交际情境

下载PDF 职称材料

端子压接过程的质量控制

7

作者 宁海梅 《环球市场信息导报（理论）》 2014年第10期183-183,153,共2页

端子压接的原理压接。压接是是在常温下，借助较高的挤压力和金属位移，使引脚或导线与连接端子实现固定的连接，端子压接使用的工具有手动压接钳和端子压接机，压接时将导线端头放入压接触脚或端头焊片中用力压紧，即获得可靠的连接。... 端子压接的原理压接。压接是是在常温下，借助较高的挤压力和金属位移，使引脚或导线与连接端子实现固定的连接，端子压接使用的工具有手动压接钳和端子压接机，压接时将导线端头放入压接触脚或端头焊片中用力压紧，即获得可靠的连接。端子压接原理。开口端子压接图 端子各部分的作用主要是：接插区。这是端子与另一个连接端子相互插接的区域，具有导电性。如果该部分出现变形或弄脏，都会造成插接困难或降低连接器的性能。芯线压接区：这是端子与导线芯线连接的重要部分，是压接机工作的主要区域，芯线压接的好坏，直接关系到导线和端子的可靠连接。 展开更多

关键词 端子压接过程 质量控制 模具 应力分析

下载PDF 职称材料

小学德育生活化的实施方式研究 被引量：2

8

作者 陈茗茗 《生活教育》 2017年第10期59-60,共2页

生活是德育的来源,教师的德育应当实现生活化,有效地统一学生的实际生活与教学活动。借助生活化的德育教学方式以及跟家长一起管理学生平时的生活,从而有效地实施德育,激发学生的主观能动性,在潜移默化中培养学生良好的道德品质。为此,... 生活是德育的来源,教师的德育应当实现生活化,有效地统一学生的实际生活与教学活动。借助生活化的德育教学方式以及跟家长一起管理学生平时的生活,从而有效地实施德育,激发学生的主观能动性,在潜移默化中培养学生良好的道德品质。为此,本文阐述了小学德育工作的特点及其生活化的实施方式。 展开更多

关键词 小学 德育 生活化 实施 方式

下载PDF 职称材料

浅谈使用多媒体辅助教学之精与巧 被引量：1

9

作者 于清光 刘营 《中国教育技术装备》 2010年第20期77-78,共2页

多媒体辅助教学正在以其强大的优势改变着传统的课堂教学,特别是在小学数学课堂教学中,合理应用多媒体辅助教学,对提高学生的学习兴趣、激励学生主动参与探究学习的全过程,

关键词 多媒体辅助教学 数学课堂教学 合理应用 学习兴趣 探究学习 全过程 学生

下载PDF 职称材料

浅析在教学中合理利用多媒体

10

作者 姚祯兰 崔玲 《生活教育》 2015年第13期90-91,共2页

多媒体教学是现代教学媒体与传统课堂教学的有机结合,它解决了传统课堂信息传递功能弱、教学质量较低等不足的难题,提高了课堂的教学效率,激发了学生的学习热情。但多媒体教学也存在一定的缺陷和不足,在一定的程序过程中,它容易忽视关... 多媒体教学是现代教学媒体与传统课堂教学的有机结合,它解决了传统课堂信息传递功能弱、教学质量较低等不足的难题,提高了课堂的教学效率,激发了学生的学习热情。但多媒体教学也存在一定的缺陷和不足,在一定的程序过程中,它容易忽视关于师生的互动的关系,更加容易分散学生的注意力。本文根据以往的教学经验,结合当前课堂多媒体教学的优势和不足,指出了合理利用多媒体的重要性。 展开更多

关键词 教学 多媒体 优势

下载PDF 职称材料

教材为主　突出常识　联系实际　生动有趣——我们是怎样上好民族常识课的

11

作者 郇庆华 《中国民族教育》 北大核心 1997年第2期19-21,共3页

教材为主突出常识联系实际生动有趣———我们是怎样上好民族常识课的□郇庆华我市是两次受到国务院表彰的民族团结进步先进单位，今年八月被确定为全国民族常识教育试点市，我们学校被确定为试点学校。我市有回族、满族等２７个少数民... 教材为主突出常识联系实际生动有趣———我们是怎样上好民族常识课的□郇庆华我市是两次受到国务院表彰的民族团结进步先进单位，今年八月被确定为全国民族常识教育试点市，我们学校被确定为试点学校。我市有回族、满族等２７个少数民族，在学生中开展民族常识教育，深受... 展开更多

关键词 少数民族地区 联系实际 民族常识课教学 生动有趣 民族政策 民族团结 课堂教学 常识教育 饮食习惯 教学手段

原文传递

《老水牛爷爷》的衬托艺术

12

作者 王志尚 《小学教学研究》 1991年第5期7-8,共2页

衬托,以此衬彼,目的全在于突出人或事物的特点。《老水牛爷爷》一课,作者正是运用这一手段,大笔渲染,小笔勾勒,将老水牛爷爷的形象刻画得楞角分明,跃然纸上。 1.以弱衬强从外貌看,老水牛爷爷已是“下巴上飘拂着花白胡须”的人了,“飘拂... 衬托,以此衬彼,目的全在于突出人或事物的特点。《老水牛爷爷》一课,作者正是运用这一手段,大笔渲染,小笔勾勒,将老水牛爷爷的形象刻画得楞角分明,跃然纸上。 1.以弱衬强从外貌看,老水牛爷爷已是“下巴上飘拂着花白胡须”的人了,“飘拂”形容胡须之长,“花白”表明岁月之久,都说明他人老了。可是,他凫水的本领却“特别出色”。潍河涨大水时,他大风浪里“能双手托着衣服,在一里多宽的河面上走上个来回,衣服一点也湿不着”;若高兴时,他能一猛子扎到河底, 展开更多

关键词 潍河 大风浪 能一 支部委员 祖基 薄敬 充水 暖水性 月卜 人的特点

下载PDF 职称材料

突出三个重点抓好三个结合——我校开展民族常识教育的做法

13

作者 郇庆华 《中国民族教育》 北大核心 1997年第6期13-14,共2页

突出三个重点抓好三个结合———我校开展民族常识教育的做法□郇庆华去年八月，我校被确定为全国民族常识教育试点校。经过一年的实验，深受学生、家长和社会的欢迎。开展民族常识教育，既有现实意义，又有深远的政治意义，既有利于实... 突出三个重点抓好三个结合———我校开展民族常识教育的做法□郇庆华去年八月，我校被确定为全国民族常识教育试点校。经过一年的实验，深受学生、家长和社会的欢迎。开展民族常识教育，既有现实意义，又有深远的政治意义，既有利于实施素质教育，又能促进民族团结，维护... 展开更多

关键词 少数民族学生 常识教育 三个结合 爱国主义教育 三个重点 民族团结教育 组织学 少数民族地区 维护祖国统一 课外活动

原文传递

语文课堂教学形散神聚摭谈

14

作者 王明亮 王明宏 李兴圃 《潍坊教育学院学报》 2009年第3期101-101,105,共2页

小学语文课堂教学应把握"形散神聚"。教学的"形散",使教师的教潇洒自如;学生因"形散"而精神振奋,兴趣大增,学得轻松愉快,"形散"结合"神聚",结果是教师乐教,学生乐学。

关键词 课堂教学 形散神聚 多媒体 综合素质

下载PDF 职称材料

信息技术与语文教学整合存在的问题及建议

15

作者 丁昌志 张淑红 丁昌景 《计算机光盘软件与应用》 2010年第4期177-178,共2页

信息技术在现代语文教学中发挥着越来越重要的作用，但是在实际应用中我们发现在信息技术和语文的整合中存在着一些问题，本文旨在对这一问题进行初步探讨。

关键词 整合 存在问题 建议

下载PDF 职称材料

用“心”“情”打造灵动、高效的语文课堂

16

作者 郝金红 王俊杰 《潍坊教育学院学报》 2009年第3期99-100,共2页

优秀的语文教学应为学生提供一个温馨、和谐的人文环境,倾注更多的人文关怀,激发学生的情感渴望,使学生在民主、和谐的氛围中积极主动地参与教学活动的全过程,体验到学习的乐趣,从而取得课堂教学的高效。

关键词 语文课堂 兴趣 快乐教学

下载PDF 职称材料

让学生做“学习的创新者·知识的建构者”

17

作者 樊建荣 张永芹 《潍坊教育学院学报》 2003年第2期49-50,共2页

本文具体介绍了在小学数学教学中,适应创新教育的要求,坚持学生的主体地位,使学生真正成为学习的创新者、知识的构建者的做法和经验。

关键词 小学 数学教学 创新教育 学生主体 建构主义

下载PDF 职称材料

谈如何做好小学班主任工作

18

作者 郝金香 《潍坊教育学院学报》 2009年第3期104-105,共2页

班主任既要培养学生成才,又要培养学生成人,这就需要创建一个优秀的班集体,给学生创设出一个长身体、增知识、育能力的良好环境。

关键词 班主任 教育 学生 工作

下载PDF 职称材料

语文基本功训练的呼唤

19

作者 王志尚 《山东教育》 1997年第Z3期39-39,共1页

关键词 基本功训练 基本模式 小学语文 操作方法 教学过程 小学阅读教学 教学理论 学习行为 模式分析 基层教师

下载PDF 职称材料

浅谈如何打造高素质班主任队伍

20

作者 张英红 闫学昌 《中国校外教育（中旬）》 2013年第3期35-35,共1页

班主任队伍是学校的中流砥柱,对学校和学生的影响极大。因此,不断完善队伍建设机制,多渠道、全方位的打造一支师德高尚、业务精湛、受学生欢迎的班主任队伍,是学校的发展的基石。

关键词 班主任队伍 自身素质 个人成长

下载PDF 职称材料