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题名谈平安和谐校园的建设
被引量：3
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作者
冯永光
尹旭晶
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机构
潍坊教育学院
青州市云门山南路回民小学
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出处
《中国西部科技》
2008年第28期75-75,72,共2页
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文摘
建设平安、和谐校园是新形势下维护社会稳定的有效载体,是全面落实科学发展观的重要体现,是构建平安和谐社会、促进经济社会全面协调可持续发展的重要举措,是维护学校教育教学秩序健康发展的保障工程。本文从建设平安和谐校园的目标,构建和谐校园的基本途径和举措等方面进行了阐述。
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关键词
平安和谐
校园
建设
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分类号
X92-05
[环境科学与工程—安全科学]
TU984.14
[建筑科学—城市规划与设计]
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题名现代信息技术与小学古诗教学的整合探究
被引量：2
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作者
赵忠军
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机构
青州市云门山南路回民小学
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出处
《潍坊教育学院学报》
2007年第3期61-62,共2页
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文摘
本文以建构主义理论为基础,借鉴"抛锚式教学"模式,将现代信息技术与小学古诗教学进行有效整合,从而突破古诗教与学中的难点和重点,提高师生的整体信息素养,构建新型探究式教学模式。
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关键词
现代信息技术
小学古诗教学
抛锚式教学
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名发展民族教育 创建一流学校
- 3
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作者
丁志川
尹旭晶
崔新强
闫云凌
李慧娟
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机构
青州市云门山南路回民小学
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出处
《潍坊教育学院学报》
2000年第3期50-51,共2页
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关键词
少数民族教育
办学条件
民族常识教育
师资队伍建设
小学
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分类号
G758.1
[文化科学—教育学]
G759.2
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题名情感教学让语文课充满魅力
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作者
尹旭晶
王志金
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机构
山东省青州市云门山南路回民小学
山东省青州市王坟镇初级中学
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出处
《现代教育科学（小学校长）》
2008年第2期90-91,共2页
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文摘
语文课程蕴含着丰富的人文内容，对人们的精神领域产生着深广的影响。在学习语文的过程中学生随时受到语文材料的熏陶感染，并产生独特的体验。情感是语文学习中理解和表达的心理基础，只有激发学生的情感体验，才能准确地理解课文的思想感情和写法，才能细致地表达自己的思想感情，才能美化情怀完善人格。语文教师的重要任务是引导学生在美的世界里感受真、善、美，那么在语文教学中，就应把握文中的感情脉搏。两年来，我从儿童心理特点出发，坚持以课堂为中心，将备课、上课、课外三者结合为一体，建立了情感教育体系，让语文课堂充满魅力，像蜜一般牢牢粘住学生。
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关键词
情感教学
语文课程
思想感情
语文学习
语文课堂
中学生
语文材料
心理基础
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
G633.302
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题名迎澳门回归 深入开展民族常识教育
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作者
杨翠宇
沙良超
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机构
山东省青州市云门山南路回民小学
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出处
《中国民族教育》
北大核心
1999年第3期33-34,共2页
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关键词
澳门回归
常识教育
民族服装
深入开展
学校德育
优化教学
爱国主义教育
基础层面
学科课程
民族舞蹈
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分类号
G630
[文化科学—教育学]
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题名中小学校长培训创新的实践与思考
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作者
冯永光
尹旭晶
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机构
山东潍坊教育学院
山东青州市云门山南路回民小学
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出处
《现代教育科学（中学校长）》
2007年第5期33-33,13,共2页
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文摘
随着基础教育课程改革的不断深入，中小学校长成长的需求发生了新的变化，培训工作正面临许多挑战。适应新形势、新变化、新需求，实现培训观念、形式、教学管理的创新，是保证中小学校长培训工作可持续发展的必然。
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关键词
中小学校长
培训创新
基础教育课程改革
实践
校长培训工作
可持续发展
教学管理
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分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
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题名个性化阅读教学探讨
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作者
尹旭晶
武素红
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机构
青州市云门山南路回民小学
临朐县第二实验小学
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出处
《潍坊教育学院学报》
2005年第3期85-86,共2页
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文摘
在阅读教学中,学生是阅读的主体,整个阅读过程需要他们自己去经历,而不是教师包办代替。同时,我们也不能因为要让学生成为阅读的主体就否认教师的指导作用。本文就阅读教学中,如何引导学生实现个性化阅读,谈自己的几点认识。
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关键词
语文教学
个性化
阅读
实现
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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