-
题名谈多媒体课件在品德教学中的合理使用
- 1
-
-
作者
王君
-
机构
青岛市湘潭路小学
-
出处
《小学德育》
2010年第20期24-25,共2页
-
文摘
品德教学是一个复杂的过程，适当运用多媒体课件，能对教学的顺利展开起到推波助澜的作用，进而促进教学目标的有效达成。那么，品德教学中应如何合理使用多媒体课件呢？笔者试谈谈自己的一些看法。
-
关键词
品德教学
合理使用
多媒体课件
-
分类号
G623.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名谈综合实践课堂中的有效指导
被引量：1
- 2
-
-
作者
王君
-
机构
山东省青岛市湘潭路小学
-
出处
《综合实践活动研究》
2011年第1期53-53,58,共2页
-
文摘
综合实践活动课程强调学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，但这并不意味着不需要教师的指导，没有教师的指导，再好的课程也很难达到预期的效果。因此，教师的有效指导是完成课程总目标和课程成功实施的基本条件，
-
关键词
有效指导
综合实践活动课程
实践课堂
直接经验
自主学习
教师
学生
强调
-
分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名抓住关键点,提高低年级语文阅读教学效率
- 3
-
-
作者
杜娟
-
机构
山东省青岛市湘潭路小学
-
出处
《语文天地》
2019年第3期62-63,共2页
-
文摘
课堂教学是一个动态发展的过程,无时无刻都在变化,在这个过程中,一个班级中的几十个学生和教师之间需要相互配合、相互尊重,共同去实现教学目标,但在低年级教学中,学生的认知能力较低,注意力维持的时间较短,给当堂完成阅读教学任务增加了一定难度,如何提高低年级阅读教学效率,帮助低年级学生提高阅读理解课文的能力,我在几个关键点上进行了探索.
-
关键词
低年级学生
教学效率
语文阅读
认知能力
动态发展
课堂教学
相互尊重
教学目标
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名真情对待每一位学生
- 4
-
-
作者
吴宁
-
机构
山东省青岛市湘潭路小学
-
出处
《体育师友》
2012年第4期31-31,共1页
-
文摘
在新课程改革的背景下，要建立良好的师生情感关系，教师必须真情付出，关心爱护每一位学生，苏霍姆林斯基把要珍惜和保护学生的自尊心形象地比喻为“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。因此在课堂上很注重自己的言行举止。公平对待每一位学生，特别是对待体育课中调皮的学生．教师要时时的表扬、鼓励和引导、随时捕捉学生的闪光点．成为我课堂上常用的手段，我相信，教师的真情投入．必定会得到学生的真情回报。
-
关键词
学生
真情
师生情感关系
苏霍姆林斯基
新课程改革
关心爱护
言行举止
教师
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名高年级记事作文复习方法谈
- 5
-
-
作者
于秀平
-
机构
山东青岛市湘潭路小学
-
出处
《小学语文教学（园地）》
2017年第10期26-26,共1页
-
文摘
小学高年级学生,已经具备了基本的审题能力,选材、构思、下笔成文也能较好地独立完成。但我发现很多学生在这几个环节中存在着一些问题：审题不够准确,选材不够新颖,构思不够巧妙,缺乏细节描写。针对这些问题,在期末复习时,有必要帮助学生梳理习作要点,以便迅速地完成考场习作。考场习作最常见的是记事性文章。下面我以记事性文章为例,谈谈复习方法。首先是审题。
-
关键词
小学
语文学习
阅读知识
课外阅读
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
