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题名“双减”政策下小学语文课堂有效教学探索
被引量：2
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作者
闻炳吉
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机构
青县流河镇康庄子小学
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出处
《教育实践与研究》
2023年第25期24-27,共4页
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文摘
“双减”政策下的小学语文有效教学研究,需推广“减负不减质”的教育教学思想。要实现课堂教学组织的有效性,应在教学设计上下足功夫,合理整合和利用各种教学媒体和手段,巧妙设计课堂作业,并在依据课程标准以及各学段学习重点和学情的基础上,努力提升小学生的阅读能力,保障学生在校内学足学好,确保“双减”工作落到实处。
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关键词
小学语文
双减政策
有效教学
课堂组织
阅读能力
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名双减背景下小学数学教学的有效策略
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作者
韩健
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机构
青县流河镇姚庄子小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第7期57-59,共3页
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文摘
如今教育改革不断推进,行之有效的教学方式是学生学习能力提升的重要因素,随着“双减”政策落地,小学数学课堂教学越来越注重学生学科素养的提升。教师应努力提高课堂教学效率,积极反思教学过程,不断改进教学方式,提高教学质量,从而切实减轻学生作业负担。具体到如何提高教学质量,关键在于构建高效课堂。这就要求教师以学生长远发展为目标,围绕其核心素养,持续、稳定、高效地发挥自身专业能力。
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关键词
“双减”
小学数学
教学方式
有效策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名幼儿教育中情境游戏的应用策略浅析
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作者
张满香
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机构
青县流河镇姚庄子小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第7期73-75,共3页
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文摘
如今幼儿教育日益受到人们的关注,游戏已经成为幼儿教育中的焦点,是幼儿阶段最重要的教育方式之一。幼儿阶段是幼儿个性发展的核心关键期,教师一定要遵循其身心发展规律,开展游戏化的教育活动,充分激发幼儿参与活动的兴趣和内在的潜力。在幼儿教育中,采用情境游戏的教学方式,有助于激发幼儿的主观能动性,锻炼幼儿的自主创新能力,促进幼儿的全面发展。
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关键词
情境游戏
幼儿教育
应用
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名情景教学方式在小学英语课堂中的运用与思考
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作者
高洪玲
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机构
青县流河镇姚庄子小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第7期64-66,共3页
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文摘
在小学英语课堂中运用情景教学法,能够显著提高学生的英语素质,提升课堂的教学效果。但是由于诸多原因,在英语课堂中情景教学法的优势还没有充分发挥出来。在这一背景下,文章结合中国英语情景教学法实施的实际情况,提出了相应的实施对策。从而进一步提高中国小学英语教学的创新性和有效性,为学生们的未来发展提供助力。
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关键词
情景教学法
小学英语
课堂教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名幼儿园教学中培养幼儿安全意识的策略探讨
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作者
于静
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机构
青县流河镇姚庄子小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第7期67-69,共3页
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文摘
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位,确保幼儿的生命安全和健康成长。幼儿教育工作者要在幼儿教育中树立安全意识,通过创设良好教育环境,培养幼儿的安全意识;讲述生活常识,教授幼儿自我保护方法;组织多种多样的教育活动,帮助幼儿形成自我保护能力,希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供参考。
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关键词
幼儿安全
自我保护
环境
生活经验
活动
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名浅谈小学语文阅读教学
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作者
刘洪芬
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机构
河北省青县流河镇康庄子小学
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出处
《学苑教育》
2016年第14期37-37,共1页
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文摘
阅读是语文教学的主题,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。提高学生的阅读能力,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,是阅读教学的当务之急。然而在农村小学,由于受办学条件、社会、家庭的影响,小学生的阅读水平不高、课外阅读量少,导致口语交际能力、作文能力较低,极大地影响了教学效果。针对农村的实际,要加强学生的阅读实践,可从以下方面入手：
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关键词
小学语文
阅读
习惯
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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