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题名社会精准治理视角下精准健康扶贫体系建设
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作者
马洪涛
马玉莲
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机构
中共霍城县委党校办公室
霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《产业与科技论坛》
2020年第17期211-212,共2页
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文摘
在环境污染、生活习惯等因素影响下,一些常见病、慢性病发病人数不断增加,且呈现年轻化的趋势,"因病致贫"现象越来越严重,出现这一现象很大程度上是因为医疗资源不均以及医保体系精准化程度不够。当前我国已经进入脱贫攻坚的关键期,作为脱贫攻坚的重要内容之一,加强对精准健康扶贫的研究具有重要的意义。
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关键词
健康扶贫
精准治理
扶贫体系
医疗保障
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分类号
R197.1
[医药卫生—卫生事业管理]
F323.8
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
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题名乡镇基层干部培养与选拔机制的完善
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作者
马洪涛
马玉莲
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机构
中共霍城县委党校
霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《管理观察》
2020年第24期63-64,共2页
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文摘
新时代下,乡镇地区的发展引起了国家重视,因此乡镇基层干部的培养与选拔对于促进乡镇地区稳定发展环境形成、提升乡镇经济水平、为乡镇发展提供政治保障、树立乡镇法治概念方面具有重要作用。现实中乡镇基层干部的培养与选拔存在很多缺陷,在当前工作现状中并未完全消除,干部培养与选拔依旧存在问题。对此如何更好地开展这项工作就成为了乡镇地区发展迫切需要解决的问题,本文认为:需要从创新聘用机制、优化激励机制、完善选拔机制、建立相应监督制度等方面加以考虑完善。
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关键词
乡镇地区
乡镇基层干部
培养与选拔
聘用机制
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分类号
D262.3
[政治法律—政治学]
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题名推进小学英语教学、评价一体化发展的对策探究
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作者
于玲玲
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机构
新疆霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第11期133-136,共4页
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文摘
在目前小学英语教育中,小学英语的教与评存在相互分离的情况,教学偏重语法知识与技能的传授,评价则更注重语言表达能力的考核。为了促进学生语言能力的全面发展,本文提出以下对策,其一,改变教学观念,倡导综合语言能力的培养,注重培养学生的听、说、读、写能力。其二,改变评价方式,综合使用定量和定性评价,并注重对学生语言表达过程的评价。其三,加强师资培训,提升教师的教学理念和教学能力,以更好地适应一体化的教学与评价模式。通过这些对策的落实,可促进小学英语教学与评价的一体化发展,提高学生综合语言能力。
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关键词
小学英语
教学评价一体化
对策思索
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学语文教学中学习习惯的培养策略
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作者
热孜彦
.牙库甫
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机构
新疆伊犁霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《小小说月刊（上半月）》
2022年第3期77-79,共3页
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文摘
随着我国教育教学日益创新与发展,小学作为整个学习生涯中的初始阶段,所学知识都是以基础为主,贴切学生实际生活,知识难度适中,主要培养学生的学习习惯。只有养成良好的学习习惯,才能在今后的学习道路上越走越远、越飞越高。好的开始就是成功的一半,小学是学业阶段的开始,语文教学同样也是学习知识的开始,需要教师根据学生的发展规律来培养学生学习习惯。在小学语文教学中,教师要从书写习惯、阅读习惯、笔记习惯、时间习惯等各个方面抓起,给予学生正确、科学地引导和启发,通过语文学科的学习能够起到抛砖引玉的关键作用,成为学生成长路上的指明灯,帮助学生树立正确价值观和自信心,促进学生身心健康全面成长与发展。基于此,本文主要对小学语文教学中学习习惯的培养策略进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。
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关键词
小学语文教学
学习习惯
培养策略
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分类号
D622
[政治法律—政治学]
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题名浅谈现代班级教育管理对班主任素质的新要求
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作者
但元丽
牟咏梅
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机构
新疆伊犁霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《神州》
2011年第06S期14-15,共2页
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文摘
进入21世纪以来，社会的发展对学校教育提出了新的挑战，班级作为学校教育的基本实施单位，其教育效果如何，直接决定着学校的教育质量，这就对班主任工作提出了新的更高的要求。班主任是班级工作的组织者、学生健康成长的引领者。是学生主要的“精神关怀者”、是影响学生发展的“重要他人”。一个好班主任就是一个好集体。我认为，现代班级管理的实践者——班主任的素质，应符合下列新要求：
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关键词
班主任素质
班级教育管理
现代
学校教育
学生健康
班主任工作
21世纪
教育效果
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学语文教学中创新思维的培养
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作者
肖玲
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机构
霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《好日子》
2020年第26期215-215,共1页
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文摘
传统的小学语文教育都是以学习成绩为主,在学生思维创新能力的培养上没有下功夫,而是以成绩看学生整体素质。小学生的生理和心理正处在生长发育的关键阶段,而小学语文教学更是培养学生思维能力的基础,作为教师,要创新教学思维,提高学生学习兴趣,在小学语文教学中培养学生创新思维能力。本文主要阐述了小学语文教学中创新思维培养的意义以及小学语文教学中培养创新思维的策略。
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关键词
趣味教学
创新思维
新鲜感
策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名核心素养视角下初中数学复习课教学模式的构建与实践
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作者
陈烨
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机构
霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《好日子》
2021年第1期180-180,共1页
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文摘
素质教育不断推进过程中,当前教育事业正面临着一次全新的变革。为了能够帮助学生加深对课堂学习内容的记忆程度,应当在课程教学过程中定期进行复习。传统的初中复习课上,教师开展课堂教学的目的是为了让学生能够应付各种考试。而核心素养视角下的初中数学复习课却能够有效提高学生的学习效率,培养学生养成数学素养,从而为日后的学习奠定坚实基础。为此,当前初中数学教师应当及时转变思想观念,站在核心素养视角下推动学生不断进步。
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关键词
核心素养视角
初中数学
复习模式
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名初中历史答题方法和技巧
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作者
李静
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机构
新疆霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《好日子》
2021年第19期132-132,共1页
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文摘
初中历史的课堂教学要紧跟新课程改革的脚步,加强学生的自主学习意识并贯彻新的学习理念,以学生作为历史课堂的主体采用多元化的教育教学手段,在实施多元化教学的同时也要根据学生不同的自身情况进行分层教学,把历史学科中的重点学习方法灌输给学习能力较差的学生。初中生对于历史的学习应该具备基本的材料分析和解答能力,在解题的过程中应该根据其课程的知识点和解答相关的材料对历史题型进行综合分析,然后通过知识联想和迁移等方式进行题型解答。历史教师要培养学生良好的解答能力,这样才能让学生在面对今后的大大小小考试中游刃有余地对问题进行解答。
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关键词
初中历史
答题技巧
答题方法
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分类号
G0
[文化科学]
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题名基于信息化视野下小学语文教学模式探究
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作者
马玉莲
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机构
新疆霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《今天》
2021年第12期108-108,共1页
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文摘
随着新课程改革的实施,小学语文教学不仅要使学生掌握基本的知识,还要培养学生的思维意识,发展核心素养,提高学习能力。所以在信息化视野下,小学语文教学模式不断创新,给予学生更多的自主权和决定权,更好的发挥学生的主观能动性。而本文主要是从利用信息技术树立教学理念,创新教学模式,丰富教学方法,完善教学评价等几个方面来探究基于小学语文的教学模式。
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关键词
信息化
小学语文
教学模式
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分类号
G
[文化科学]
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题名初中数学教学中如何渗透数学思想方法
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作者
院新龙
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机构
新疆霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《电脑乐园》
2019年第6期441-441,共1页
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文摘
现阶段随着素质教育的深入和发展,社会上越来越多的人们认识到教育的重要性,教育技术的发展应用成为当今社会主要发展 趋势。初中教育的也引起人们的高度重视,把初中生带到学习中来,让初中生进行自主学习、提高学生的知识储备,对于学生的学习起着 重大的作用。初中生的学习思想和综合素质也成为当今教育的重要内容。
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关键词
初中数学教学
数学渗透
思想方法
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分类号
C
[社会学]
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题名语文核心素养理念下的初中文言文教学策略研究
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作者
高建丽
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机构
新疆霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《好日子》
2021年第32期96-96,共1页
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文摘
文言文是中国古代传统文化的典型留存模式,是中华民族人文精神凝练一体的文化宝库,但是文言文在初中语文教学中并非一件易事,尤其是因为教学方法过于传统、学生自身的学习基础薄弱和目标不明等问题,都会影响到学生文言文学习的价值。教师需要重视文言文教学,因为文言文是传承中华文明的有效方式,是学生文化积淀的强化,是学生正确人生观和价值观的培养途径,所以怎样优化文言文教学,提升文言文学习的价值,在提倡核心素养培养的新时代下,已经成为一个必然发展趋势,基于此,本文将重点进行分析与研究。
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关键词
核心素养
初中语文
文言文教学
教学策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名探究初中历史教学中学生学习积极性的提高策略
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作者
杨雪琴
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机构
新疆伊犁霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《好日子》
2020年第9期124-124,共1页
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文摘
新课程理念强调学生的课堂主体地位,在课堂上只有保证师生之间的有效互动,充分调动学生的学习积极性,才能实现高效课堂的构建。然而,在当前初中历史课堂教学中,学生普遍对历史学习提不起兴趣,难以主动投入到历史学习中,致使历史课堂教学效果不佳。为了改善这一教学现状,教师应综合运用多样化的教学方法,让历史课堂充分趣味,以此提升学生的课堂学习积极性,进而提升历史课堂教学有效性。
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关键词
初中历史
学习积极性
提高策略
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名浅谈作文教学的认识
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作者
彭燕
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机构
新疆霍城县惠远镇则徐中心学校
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出处
《神州》
2011年第10S期20-20,共1页
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文摘
作文是提高学生综合能力的重要手段，也是语文教学的难点及重点。长期以来，在小学作文课堂教学结构上，形成了“教师命题、指导——学生独立写作——教师自己改评”的传统训练模式，这种训练模式常常造成的后果是：
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关键词
作文教学
学生综合能力
课堂教学结构
训练模式
语文教学
小学作文
教师
写作
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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