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面向数学资优生的解题教学——以一个经典函数迭代问题及其变式推广为例
1
作者 张锐 《数学通讯》 2024年第6期22-26,共5页
基础学科拔尖创新人才的选拔与培养是国家重大战略需求,数学资优生是拔尖创新人才的重要来源,在解题教学过程中需要高质量的数学问题和高效率的解题训练,让学生在合作交流中领悟并理解数学,不断发展高阶数学思维。本文以一个经典函数选... 基础学科拔尖创新人才的选拔与培养是国家重大战略需求,数学资优生是拔尖创新人才的重要来源,在解题教学过程中需要高质量的数学问题和高效率的解题训练,让学生在合作交流中领悟并理解数学,不断发展高阶数学思维。本文以一个经典函数选代问题及其变式推广为例,谈谈面向数学资优生的解题教学设计的一点想法. 展开更多
关键词 拔尖创新人才 解题教学 函数迭代问题 变式推广 数学思维
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发挥学科育人功能的高中历史教学探微——以“走向整体的世界”单元为例
2
作者 熊琨 《中学历史教学参考》 2024年第2期13-16,共4页
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“历史课程最基本和最重要的教育理念,是全面贯彻党的教育方针,切实落实立德树人的根本任务,坚持育人为本、德育为先,使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。发挥... 《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“历史课程最基本和最重要的教育理念,是全面贯彻党的教育方针,切实落实立德树人的根本任务,坚持育人为本、德育为先,使历史教育成为形成和发展社会主义核心价值观的重要途径。发挥历史课程立德树人的教育功能。”有目共见,运用高中历史教学引导学生关注历史细节,发挥历史学科的育人功能已经刻不容缓。本文拟借助《中外历史纲要(下)》第三单元“走向整体的世界”,对如何发挥历史学科的育人功能进行相关探讨。 展开更多
关键词 立德树人 高中历史 育人为本 社会主义核心价值观 教学探微 学科育人 中外历史 历史细节
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