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题名基于思维可视化的数学问题解决能力的培养
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作者
蔡武
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机构
陕西省西安市西安高新第二小学
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出处
《学苑教育》
2024年第20期64-66,共3页
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文摘
随着教育改革的深入,培养学生的问题解决能力已成为教育的重要目标。在小学数学教育中,如何有效地培养学生的问题解决能力成为教育工作者关注的焦点。近年来,思维可视化作为一种新兴的教学方法,受到了广泛的关注。基于此,文章分析思维可视化在小学数学问题解决能力培养中的应用价值与应用措施,以期为教育实践提供有益的启示。
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关键词
思维可视化
小学数学
问题解决能力
教学策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名创新理念体验数学乐趣——小学数学有效性教学研究
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作者
汪偲嘉
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机构
陕西省西安市西安高新第二小学
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出处
《新一代（理论版）》
2022年第12期83-84,87,共3页
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文摘
随着新课改的提出以及不断深入,素质教育理念与核心素养教育理念深入人心,在为小学数学课程教学改革工作带来创新发展助力的同时,也对小学数学课程教学活动提出更高要求。为此,小学数学教师应当积极创新学课程教学理念,培养学生数学知识学习兴趣,有效凸显学生在学习环节当中的主体地位,发挥学生主体优势。但结合目前形势而言,国内小学数学课程教学环节仍然存在诸多问题,有待改善。基于此,本文深度分析小学数学课程教学现存问题,并且提出相应的优化策略,供广大教育界同仁参考。
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关键词
小学教育
数学课程
学习兴趣
实践策略
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分类号
G0
[文化科学]
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