期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
基于项目式学习的初中地理课程制作——以“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”为例 被引量：2
1
作者 任玉莹 郑惠元 户清丽 《中学地理教学参考》 北大核心 2023年第27期4-9,共6页
《义务教育地理课程标准(2022年版)》呼唤素养导向下新的育人方式,以解决问题、完成任务为核心的项目式学习搭建了学生素养发展的坚实平台,而以课程内容结构化与情境化为宗旨的课程制作则成为地理教师落实课标要求的重要依托。文章基于... 《义务教育地理课程标准(2022年版)》呼唤素养导向下新的育人方式,以解决问题、完成任务为核心的项目式学习搭建了学生素养发展的坚实平台,而以课程内容结构化与情境化为宗旨的课程制作则成为地理教师落实课标要求的重要依托。文章基于地理课程制作的原理和方法,结合项目式学习,提出了项目主题统领化、制品内容生活化、项目活动多样化、评价内容与形式多元化的课程制作原则,并以人教版八年级下册第六章第三节“世界最大的黄土堆积区——黄土高原”为例,围绕确定研究主题、搜集课程制品资源、创建课程制品三个环节,论述了基于项目式学习的初中地理课程制作方法。 展开更多
关键词 课程制作 项目式学习 初中地理 黄土高原
下载PDF
实现数学“高效”课堂的几点做法
2
作者 王亚利 《试题与研究（教学论坛）》 2012年第29期36-36,共1页
本文着重从如下几个方面，浅淡初中数学教学的“高效性”：（一）创设情境，激发学习兴趣；（二）了解学生，促进有效教学；（三）借“兵教兵”，提高教学效果；（四）依“导学案”，探索教学模式。
关键词 创设情景 有效教学 兵教兵 导学案 五步教学法
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部