绿色化学视角下的初中化学教学策略 被引量：1

1

作者 赵丽芳 《天津教育》 2024年第2期153-155,共3页

《义务教育化学课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)明确指出化学课程应围绕核心素养确立课程目标,其中包括科学态度与责任这一素养。同时,新课标还针对如何培养学生科学态度与责任给出具体的实施建议,要求教师培养学生保护环境... 《义务教育化学课程标准(2022年版)》(下文简称“新课标”)明确指出化学课程应围绕核心素养确立课程目标,其中包括科学态度与责任这一素养。同时,新课标还针对如何培养学生科学态度与责任给出具体的实施建议,要求教师培养学生保护环境和节约资源的意识,树立生态文明的理念。在这样的改革号召下,初中化学教师应在教学中渗透绿色化学理念,引导学生树立环保意识、节约意识,并积极运用化学知识保护环境。这是一项系统教学,教师需要采取有效的教学策略,设计科学的教学方案。 展开更多

关键词 核心素养 化学课程标准 教师培养 新课标 生态文明 节约意识 化学知识 环保意识

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初中体育多元化教学活动形式的设计与应用

2

作者 胡森涛 《天津教育》 2023年第26期7-9,共3页

初中体育教学活动多元化形式拥有其自身的独特性,此时学生处于身心发育的关键时期,已经初步具备了基本的活动认知能力以及与之相对应的身体素养,因此初中体育教师需要依据初中学生的体育认知来发展学生的体育素养,这也是构建多元化教学... 初中体育教学活动多元化形式拥有其自身的独特性,此时学生处于身心发育的关键时期,已经初步具备了基本的活动认知能力以及与之相对应的身体素养,因此初中体育教师需要依据初中学生的体育认知来发展学生的体育素养,这也是构建多元化教学活动的切入方向。在多元化教学活动设计中,教师可以结合体育教学特点体现学生的参与价值,在多元化的教学活动应用中结合学生的实际情况来落实活动形式,同时关注对学生的引导,使多元化的活动内容侧重教学本身对学生产生的影响,引导学生建立良好且全面的体育认知。 展开更多

关键词 教学活动设计 体育素养 体育认知 教学活动形式 身心发育 初中体育教学 初中体育教师 多元化教学

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差异化原则在初中体育教学中的有效渗透策略

3

作者 胡森涛 《天津教育》 2023年第24期7-9,共3页

差异化原则是教师开展初中体育教学的重要切入方向,能够帮助教师对初中学生群体与教学方式方法进行分析。随着教育理念的发展,初中体育教学逐渐聚焦对学生个体的研究,进而引申出针对初中学生应用差异化原则的重要性。为了实现差异化原... 差异化原则是教师开展初中体育教学的重要切入方向,能够帮助教师对初中学生群体与教学方式方法进行分析。随着教育理念的发展,初中体育教学逐渐聚焦对学生个体的研究,进而引申出针对初中学生应用差异化原则的重要性。为了实现差异化原则在初中体育教学中的有效应用,优化整体的教学质量,教师需要认识到差异化原则对初中体育的构建导向作用,能够根据差异化原则实现因材施教,使学生根据自身差异来选择适合自身体育发展的学习方向。 展开更多

关键词 渗透策略 初中体育 因材施教 教学方式方法 差异化原则 有效应用 教学质量 教育理念

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读书改变了我的教育观

4

作者 尚应平 《西部教育研究（陕西）》 2020年第7期56-57,共2页

为师、为业、为学问者、必须经历三重境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”为第一重境界;“为伊使得人憔悴,衣带渐宽终不悔”此为第二重境界;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”为第三重境界。涉世之初,我们年轻,... 为师、为业、为学问者、必须经历三重境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路”为第一重境界;“为伊使得人憔悴,衣带渐宽终不悔”此为第二重境界;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”为第三重境界。涉世之初,我们年轻,我们彷徨,但我们志存高远,满怀信心,怀揣着梦想上路,有初生牛犊不怕虎的精神,有猛龙过江排山倒海之气势。当我们确定了人生奋斗的方向后,为了寻求真理或追求自己的理想,我们就会废寝忘食,夜以继日地工作学习,再苦再累也无怨无悔。 展开更多

关键词 教育观 昨夜西风 三重境界 蓦然回首 志存高远 涉世之初 猛龙过江 寻求真理

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新课改背景下的初中音乐大单元教学 被引量：1

5

作者 刘俊霞 《教育界》 2024年第7期140-142,共3页

在新课改背景下,探讨通过深入解读音乐教材内容、积极创设大单元教学情境以及合理组织大单元教学活动,构建初中音乐大单元教学模式的策略,旨在切实引领初中生转换艺术学习方式,推动初中生艺术核心素养的整体发展,实现艺术课程教学从“... 在新课改背景下,探讨通过深入解读音乐教材内容、积极创设大单元教学情境以及合理组织大单元教学活动,构建初中音乐大单元教学模式的策略,旨在切实引领初中生转换艺术学习方式,推动初中生艺术核心素养的整体发展,实现艺术课程教学从“知识本位”到“素养本位”的变革。 展开更多

关键词 初中音乐 大单元教学 新课改

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如何利用应用信息技术手段敦促教师反思成长

6

作者 刘曰林 《西部教育研究（陕西）》 2020年第8期27-28,共2页

信息化时代,瞬息万变。作为教师,如何才能适应,甚至引领时代发展?教师的专业化成长是毋庸置疑和首当其冲的。而教师这一职业,却是倦怠症的高发人群。美国教育协会(NEA)主席迈克古瑞指出,“教师职业倦怠这一新的疾病正在折磨着教育业”,... 信息化时代,瞬息万变。作为教师,如何才能适应,甚至引领时代发展?教师的专业化成长是毋庸置疑和首当其冲的。而教师这一职业,却是倦怠症的高发人群。美国教育协会(NEA)主席迈克古瑞指出,“教师职业倦怠这一新的疾病正在折磨着教育业”,并预言,“如果不能及时纠正,就会达到流行的程度”。在对教师的管理上,要努力消除其职业倦怠,由“要我教”的被动层次提升到“我要教”的上乘境界,努力激发教师的专业成长意识,让教师充分享受这一职业难以与外界言喻的独得之乐。 展开更多

关键词 信息技术手段 职业倦怠 教育业 高发人群 教师的专业成长 反思成长 引领时代 信息化时代

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微课教学的优势与思考 被引量：2

7

作者 丁利军 崔慧慧 《陕西教育（教学）》 2018年第4期33-33,共1页

提起微课教学的优势,首先得从微课的特点和学生的学习实际说起,微课的特点就是时间短、内容单一、表现形式灵活。比如：一节物理课,我们把这节课的概念、原理、练习等分成若干知识点,制成微课,实现了化整为零,也正是微课的这一特点,与... 提起微课教学的优势,首先得从微课的特点和学生的学习实际说起,微课的特点就是时间短、内容单一、表现形式灵活。比如：一节物理课,我们把这节课的概念、原理、练习等分成若干知识点,制成微课,实现了化整为零,也正是微课的这一特点,与学生注意力的集中时间6~10分钟,相辅相成,相得益彰,一节课用微课和教师的讲授,自主练习穿插进行. 展开更多

关键词 优势 教学 学生注意力 自主练习 化整为零 相得益彰 物理课 知识点

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让微课照亮初中语文课堂

8

作者 丁利军 郭胜男 《陕西教育（教学）》 2019年第6期19-19,共1页

微课绝非新名词新概念,对于微课的认识却是一个较为漫长的过程。在二十多年的教学生涯中,我从对微课的一无所知,到初识微课,了解微课,学习微课知识,再到教学实践中逐步运用,逐渐认识到微课作为一种新型教学方式点亮了我们的语文课堂,更... 微课绝非新名词新概念,对于微课的认识却是一个较为漫长的过程。在二十多年的教学生涯中,我从对微课的一无所知,到初识微课,了解微课,学习微课知识,再到教学实践中逐步运用,逐渐认识到微课作为一种新型教学方式点亮了我们的语文课堂,更有利于语文教学工作的顺利开展,且能够较好地促进学生语文能力的有效提升。 展开更多

关键词 语文课堂 邓稼先 课堂教学目标 初中语文 提高学习效率 家庭气氛 景物描写 语文能力

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利用废旧材料开展幼儿制作活动 被引量：2

9

作者 杨红梅 《学周刊（下旬）》 2014年第11期228-228,共1页

随着科技的发展,幼儿的玩具呈现材料复合化、安全卫生化、高度逼真化、价格高昂化的趋势,如电动汽车、遥控飞机、电动宠物等。但是,幼儿对这些高档玩具往往玩不了多久。这些高档的玩具除了形象逼真、易于操作以外,并没有多少可让幼儿进... 随着科技的发展,幼儿的玩具呈现材料复合化、安全卫生化、高度逼真化、价格高昂化的趋势,如电动汽车、遥控飞机、电动宠物等。但是,幼儿对这些高档玩具往往玩不了多久。这些高档的玩具除了形象逼真、易于操作以外,并没有多少可让幼儿进行创造性开发的空间。一旦器件损坏或线路出现障碍,幼儿们就无力修复,高档玩具成了一堆废品。况且,由于高档玩具价格昂贵、购买的数量不足,不适宜用于幼儿园组织的集体活动。 展开更多

关键词 遥控飞机 制作活动 复合化 集体活动 安全卫生 废旧材料 电动汽车 芭比娃娃 饮料瓶 捆扎绳

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废旧材料在幼儿体育教学中的运用研究

10

作者 李梅 《青少年体育》 2015年第1期96-96,共1页

废旧材料即指人们生活中用旧的可再生的安全又卫生的或者生活中不能再应用的一些材料.但这些材料对幼儿来说,都具有人们意想不到的教育价值.因此,在我们的日常生活中有很多可以利用的废旧材料,对其加以适当的加工就能够将其“变废为宝”... 废旧材料即指人们生活中用旧的可再生的安全又卫生的或者生活中不能再应用的一些材料.但这些材料对幼儿来说,都具有人们意想不到的教育价值.因此,在我们的日常生活中有很多可以利用的废旧材料,对其加以适当的加工就能够将其“变废为宝”,制作出既符合幼儿年龄特点,又有益于促进幼儿身心发展的体育活动的教学玩具,在幼儿体育教学中发挥出意想不到的教学效果.下面就笔者的一些看法浅谈如下几点。 展开更多

关键词 废旧材料 体育教学 幼儿 日常生活 教育价值 年龄特点 体育活动 身心发展

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入“心”教育 回归本真——参观深圳百仕达小学之感

11

作者 李向文 尚应平 《陕西教育（教学）》 2015年第5期72-,共1页

<正>2014年11月中旬,我有幸参观学习深圳百仕达小学。学校并不大,700多名学生,24个班级,每班人数限制在30~32名,小班化教学;校园也不大,只有一栋楼和一个不算大的塑胶操场,但他们把教育搞得有声有色,真正回归到了教育的本真。感... <正>2014年11月中旬,我有幸参观学习深圳百仕达小学。学校并不大,700多名学生,24个班级,每班人数限制在30~32名,小班化教学;校园也不大,只有一栋楼和一个不算大的塑胶操场,但他们把教育搞得有声有色,真正回归到了教育的本真。感触之一:校园虽小,内涵丰富,特色鲜明。刚刚踏入百仕达小学的校园,我们有点怀疑是不是走错了地方,学校这么小有没有考察学习的价值。通过上海真爱梦想中心同志的引荐,我们结识了熊校长。 展开更多

关键词 小班化教学 班级文化 阅读能力培养 杜郎口中学 教科书内容 积极主动性 课程化 环节设计 课堂教学

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初中英语听力有效训练策略分析

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作者 王亚刚 《新课程学习》 2015年第2期166-166,共1页

听力是基本英语教学的技能之一,其作用明显,不仅可以提高学生的读、写、说这三项基本技能,更是为学生以后的日常交际打下了坚实的基础。但是纵观目前的初中英语教学,最薄弱的环节就是听力。所以有必要加强对学生英语听力的教学,克服其... 听力是基本英语教学的技能之一,其作用明显,不仅可以提高学生的读、写、说这三项基本技能,更是为学生以后的日常交际打下了坚实的基础。但是纵观目前的初中英语教学,最薄弱的环节就是听力。所以有必要加强对学生英语听力的教学,克服其听力障碍,使初中学生的英语听力水平得到提高。 展开更多

关键词 英语听力 自信心 听力技巧 基础知识

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校本教研现场推进会的感想

13

作者 丁利军 李霞 《陕西教育（教学）》 2015年第Z1期22-22,共1页

2014年11月5日神木五中举办了我县首次校本研修现场推进会,现场推进会通过观课、课例研修、查阅资料、课题汇报展示、校本研修交流以及专家画龙点睛式的现场指导,使我感受颇深,现将本人的几点感受总结如下:一、明确了什么是研修围绕研... 2014年11月5日神木五中举办了我县首次校本研修现场推进会,现场推进会通过观课、课例研修、查阅资料、课题汇报展示、校本研修交流以及专家画龙点睛式的现场指导,使我感受颇深,现将本人的几点感受总结如下:一、明确了什么是研修围绕研修主题:"高效课堂中学生评价方式的研究"进行了学生个别评价,评价中评价,教师点拨式评价。通过评价,使学生既掌握了本节课的知识。 展开更多

关键词 校本研修 学生评价 木五 课堂教学 日神 课例 学习理念 解惑者 课堂效果 人说

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浅谈阳光体育运动在学校开展的长效机制

14

作者 杨红梅 《学周刊（下旬）》 2016年第3期229-229,共1页

"阳光体育运动"是为了促进中小学生积极参加体育运动,养成自觉锻炼的好习惯,不断增强身体素质而实施的一项全国性、有组织的系统工程。意义深远,涉及校内校外。因此,我们要科学制定方案,加强各部门协作,切实把这一事关青少年... "阳光体育运动"是为了促进中小学生积极参加体育运动,养成自觉锻炼的好习惯,不断增强身体素质而实施的一项全国性、有组织的系统工程。意义深远,涉及校内校外。因此,我们要科学制定方案,加强各部门协作,切实把这一事关青少年发展的工作做好,带动学校向前发展。 展开更多

关键词 阳光体育运动 中小学生 机制制定

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让德育在初中物理教学中畅行

15

作者 白俊兰 《新课程学习》 2015年第2期19-19,共1页

在对初中学生进行常规教育的同时,也不能罔顾德育,除了在学校的教育过程中开展专门的德育教育之外,还应该在各个学科的教育中渗透德育,以实现德育教育的目的。结合初中物理教学的实际工作与初中德育的实际需求,阐述如何在初中物理教学... 在对初中学生进行常规教育的同时,也不能罔顾德育,除了在学校的教育过程中开展专门的德育教育之外,还应该在各个学科的教育中渗透德育,以实现德育教育的目的。结合初中物理教学的实际工作与初中德育的实际需求,阐述如何在初中物理教学中融入德育。 展开更多

关键词 物理教育 德育 民族自豪感 严谨治学

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实验 点亮学生的热情——“溶液的酸碱性和pH”实验生成性教学的课堂反思

16

作者 刘彦方 白俊兰 《数理化解题研究》 2020年第14期78-79,共2页

实验对于教师"教"与学生"学"都发挥着不可替代的作用,其运用得到,能够激活学生的未知欲,点燃学生的学习激情,使化学课堂"活"起来.本文中,笔者就"溶液的酸碱性和pH"实验生成性教学进行了反思,... 实验对于教师"教"与学生"学"都发挥着不可替代的作用,其运用得到,能够激活学生的未知欲,点燃学生的学习激情,使化学课堂"活"起来.本文中,笔者就"溶液的酸碱性和pH"实验生成性教学进行了反思,提出针对性地实施措施,为构建高质量、高效率的实验课堂提供借鉴. 展开更多

关键词 演示实验 生成性教学 课堂反思 初中化学

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