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如何利用教材指导初二学生写英语作文
1
作者 张纪芳 《西部教育研究（陕西）》 2023年第1期58-59,共2页
写作是英语学习的重要内容,它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,并提高语言的综合运用能力。要求学生根据所提供的情景和要求,写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说,无疑是一项难度较大的任务,然而学生的实际写... 写作是英语学习的重要内容,它可以使学生全面掌握基本词汇、基础语法,并提高语言的综合运用能力。要求学生根据所提供的情景和要求,写出切中题意、内容连贯、文理通顺的文章。这对学生来说,无疑是一项难度较大的任务,然而学生的实际写作能力不容乐观。首先学生对英语写作普遍有畏难情绪,即使单词丰富,却无法形成句子和段落,更何况他们词汇量有限;再有试卷反馈表明学生笔头造句顾此失彼,拼写错误屡见不鲜,写不出或抓不住重点,有的不知如何下笔。 展开更多
关键词 拼写错误 初二学生 文理通顺 英语作文 利用教材 基本词汇 综合运用能力 英语写作
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准确把握三个环节 开展语文课堂有效教学
2
作者 陈伟战 《现代语文（中旬．教学研究）》 2010年第9期64-65,共2页
“有效教学”是促进课程改革深入发展的催化剂和帮手。有效教学的核心就是“以人为本”，提高教学效益。在语文课堂教学中，教师必须准确定位，突出以人为本的教学理念，始终围绕学生的需求开展教学活动，做教学活动的参与者、组织者与... “有效教学”是促进课程改革深入发展的催化剂和帮手。有效教学的核心就是“以人为本”，提高教学效益。在语文课堂教学中，教师必须准确定位，突出以人为本的教学理念，始终围绕学生的需求开展教学活动，做教学活动的参与者、组织者与引导者，努力变讲为导，变讲为诱，让每一个学生拥有舒展的心灵，思考的大脑，使他们变学为悟，变学为思。 展开更多
关键词 语文课堂教学 有效教学 以人为本 教学活动 课程改革 教学效益 准确定位 教学理念
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初中数学教学要重视对学生反思能力的培养
3
作者 梁静 《东西南北（教育）》 2018年第18期347-347,共1页
著名数学大师弗赖登塔尔曾说过“反思是数学思维活动的核心和动力”,现在的《数学课程标准》业要求:通过学习数学,让学生在学习的过程中逐步形成反思意识,培养学生独立思考和大胆质疑的良好学习习惯。这些都充分说明了反思能力在数学学... 著名数学大师弗赖登塔尔曾说过“反思是数学思维活动的核心和动力”,现在的《数学课程标准》业要求:通过学习数学,让学生在学习的过程中逐步形成反思意识,培养学生独立思考和大胆质疑的良好学习习惯。这些都充分说明了反思能力在数学学习中的重要性。 展开更多
关键词 初中数学 教学 反思能力
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用微笑搭起爱的桥梁——浅谈微笑在教育教学中的作用
4
作者 王宝强 《西部教育导刊》 2019年第3期47-47,共1页
微笑是培养学生乐观性格和健康心理的重要保障;微笑是师生初次见面的催化剂;微笑是现代教育“人文性”的重要体现。作为老师一定要学会微笑,表现微笑,传达微笑。让微笑增进师生的感情,让微笑提升教育的效能。
关键词 教育教学 桥梁 健康心理 乐观性格 现代教育 催化剂 人文性 师生
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让学生真正成为化学课堂的主人
5
作者 任宽和 《陕西教育（教学）》 2015年第11期28-28,共1页
教学是以教师为主导,学生为主体的双边活动,如何才能发挥教师的主导作用,充分展示学生的主体作用,使主体与主导相互协调,提高学习效率,我谈一下自己在教学实践中的一些做法和认识。
关键词 化学课堂 魔术表演 学习效率 缓慢氧化 课堂参与 自主学习 小组讨论 化学基础 探究过程 师生交流
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关于初中化学情境教学的几点思考
6
作者 王静 《神州》 2017年第25期82-82,共1页
情境教学就是我们的教师在课堂教学当中,通过给学生营造一种特定的学习场景,从而实现激发学生课堂学习积极性的一种教学方法.基于此,我认为在具体的初中化学课堂教学中,教师应该尽量为学生创设一定的教学情境,引导他们入情、入境,在情... 情境教学就是我们的教师在课堂教学当中,通过给学生营造一种特定的学习场景,从而实现激发学生课堂学习积极性的一种教学方法.基于此,我认为在具体的初中化学课堂教学中,教师应该尽量为学生创设一定的教学情境,引导他们入情、入境,在情境中体验化学学习的乐趣. 展开更多
关键词 初中化学 情境教学 策略
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直线与圆的位置关系复习课例——谈中考数学一轮复习的方法
7
作者 王建利 《东西南北（教育）》 2018年第17期91-91,共1页
融合贯通是数学复习课的鲜明特征,复习课的前后知识贯通不是知识点的简单连接,而是知识本质上的融合。教师在复习活动中把复习的重点转移到学生的需要之处,困难之处,则数学复习教学的效率就会大大提高。
关键词 数学复习 把握目标 优化结构
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相信你总会被我感动
8
作者 司宁 《东西南北（教育）》 2019年第16期16-16,共1页
法国作家拉封丹有一则寓言:北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威,行人为了抵御北风侵袭,把大衣裹得紧紧的,南风则徐徐吹拂,顿时行人觉得春暖衣厚,始则解开纽扣,继而脱掉大衣。从教十八年来,我一直在努力着做那南风... 法国作家拉封丹有一则寓言:北风和南风比试,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先发威,行人为了抵御北风侵袭,把大衣裹得紧紧的,南风则徐徐吹拂,顿时行人觉得春暖衣厚,始则解开纽扣,继而脱掉大衣。从教十八年来,我一直在努力着做那南风,相信只要循循善诱,耐心有加,一定会得到学生的认可,总能感动学生。 展开更多
关键词 相信 感动
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有效培养学生阅读兴趣,提升学生语文写作素养
9
作者 许敏 《中学生作文指导》 2019年第15期48-48,共1页
当前初中阶段教学已然成为了社会各界的重点关注问题,且在初中基础教育当中,初中语文教学有着非常重要的意义,对学生认知世界、学会学习有很的帮助。众所周知,初中语文阅读教学环节是不可或缺的一个教学环节,其与学生形成写作素养也有... 当前初中阶段教学已然成为了社会各界的重点关注问题,且在初中基础教育当中,初中语文教学有着非常重要的意义,对学生认知世界、学会学习有很的帮助。众所周知,初中语文阅读教学环节是不可或缺的一个教学环节,其与学生形成写作素养也有着密不可分的关系。因此,在实际教学当中,教师要合理考虑这二者的关系设计教学方案以实现有效教学。 展开更多
关键词 阅读兴趣 写作素养 培养策略
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