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题名聚焦养成教育 筑牢德育根基
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作者
陈定韦
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机构
陕西省白河县茅坪镇中心小学
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出处
《西部教育研究（陕西）》
2024年第3期18-19,共2页
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文摘
白河县茅坪镇中心小学是一所农村寄宿制小学,下辖两个完小和四个教学点,现有学生1877人,专任教师98人。近年来,我校利用德育主阵地,主抓学生的养成习惯教育,实现了中心小学近1400余名学生在容纳量300多人的餐厅文明有序就餐的设想。
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关键词
中心小学
养成教育
养成习惯
农村寄宿制小学
专任教师
教学点
一所
容纳量
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名提问艺术在语文教学中的应用探究
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作者
黄治莉
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机构
陕西省安康市白河县茅坪镇中心小学
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出处
《杂文月刊（下半月）》
2024年第3期0025-0027,共3页
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基金
白河县教研室课题《小学语文课堂教学中提问艺术的研究》编号:BHK2020010。
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文摘
目前,随着小学语文教学的不断改革,小学语文课堂教学也呈现出多模式、多样化的特征。小学阶段的语文课堂强调综合趣味性和思考性的统一,提问作为一种有效的教学模式,可以有效地提升小学语文教学的趣味性和思维性统一的效果。教师掌握提问的艺术不仅有助于顺利开展教学,而且可以增强学生持续学习的动力。因此,教师要努力探索提问艺术在小学语文教学中的应用,挖掘更多有效的方式,帮助学生在提问中实现思维进步和教学效率的提升。以下是针对小学阶段的学生特点展开的提问教学策略探究,旨在帮助教师掌握更多提问技巧,进而使得小学语文课堂更加生动多彩。
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分类号
I
[文学]
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题名创意纸浆画在小学美术课堂教学实践中的案例分析
被引量：2
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作者
奚玲玲
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机构
陕西省安康市白河县茅坪镇中心小学
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出处
《启迪与智慧（下）》
2021年第9期74-75,共2页
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基金
陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题:“乡土资源在美术校本课程中的开发与实践研究”课题编号:SGH17B540。
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文摘
创意纸浆画作为一种艺术手段,体现了中华文化的特点和传统文化的审美样式。同时还能够体现民族风俗的变迁,以及民情的流转。因此,这种艺术形式在传承过程中获得了有效的继承和发展。对此,利用创意民间纸浆艺术提高小学美术课堂教学的价值和意义,可以进一步提升课堂教学的具体效果,让教师在进行教学理论的基础上拓宽教学思路,提升实践的本领。
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关键词
创意纸浆画
小学美术
课堂教学
分析
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文朗读教学的具体实践
被引量：1
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作者
柴敦燕
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机构
陕西省白河县茅坪镇中心小学
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出处
《新课程学习》
2012年第8期158-158,共1页
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文摘
对于小学生来说，小学语文课本是最具有灵性特征和情感的材料。因此，小学语文教育者在实际的课堂教学活动中应充满活力与生机，做到以学生为主体，演绎、体味课文中人物情感的特点和变化，喜怒哀乐、悲欢离合，引导学生真正融入作者的真情实感之中，来体味人间的真情；再者，小学语文教师在实际的教学中，要与学生进行情感交流和互动，在小学语文课本中，充分使情感的因素渗透其内。
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关键词
语文教学
情感交流
小学生
渗透
课堂教学活动
语文教育
特征和
课本
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名探究如何开展有效的农村小学英语听说教学
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作者
谢婷婷
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机构
陕西省白河县茅坪镇中心小学
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第4期314-314,共1页
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文摘
英语是世界通用语言之一,学习英语能开启学生了解世界的大门,同时也是现代社会培养人才的重要科目。听说训练是小学英语教学的重点内容,不仅能够有效提高学生对于词语短句的实际应用能力,而且还能增加学生的语言感知。本文针对农村小学学生的学习特点以及成长规律进行分析,探索听说训练的措施和方案。
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关键词
农村
小学
英语
听说教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名流星花
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作者
詹菲
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机构
陕西省白河县茅坪镇中心小学四(
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出处
《少年月刊（小学高年级）》
2015年第3期16-16,共1页
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文摘
花儿们最爱比美，她们每天早早就开放了。有一朵小黄花，她说：“我也想比美。”花儿们都笑她，“你比什么呀？你连花都开不了，你是丑小花!”小黄花低下头轻声说道：“我晚上再开，争取开得好看一些。”
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关键词
流星
花儿
黄花
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分类号
P185.82
[天文地球—天文学]
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题名浅谈小学数学课堂参与率的培养
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作者
王春荣
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机构
陕西省安康市白河县茅坪镇中心小学
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出处
《读与写（下旬）》
2021年第2期238-238,共1页
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文摘
小学数学课堂学生的参与率还是不够,导致学生参与率低的主要原因有三个方面:家庭因素、教师因素和社会因素,针对学生在教学中参与度不高的问题,提出了五点可行性的办法,转变传统观念,提高教师和学生对数学这门学科的认识;培养观察的能力,让学生的抽象思维建立在主动观察的形象之上;重视操作,培养实际动手能力,提高学生的参与率。
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关键词
小学数学课堂
参与率
培养
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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