用延安精神培育时代新人

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作者 史晓锋 《西部教育研究（陕西）》 2024年第9期28-29,共2页

宁主义科学思想体系与中华民族的优秀传统文化结合的产物,是具有中国特色的无产阶级革命精神,是推动教育高质量发展的重要精神动力。深入挖掘延安精神的丰富内涵、精神特质和道德力量,特别是它的时代意义和现实价值的引领功能,是学校落... 宁主义科学思想体系与中华民族的优秀传统文化结合的产物,是具有中国特色的无产阶级革命精神,是推动教育高质量发展的重要精神动力。深入挖掘延安精神的丰富内涵、精神特质和道德力量,特别是它的时代意义和现实价值的引领功能,是学校落实立德树人根本任务的重要举措,有利于提高学生的核心素养,培育时代新人。就学校德育工作而言,让延安精神落实到具体的实践中就要充分利用本地独特的革命文化资源,把延安精神与我校办学理念“崇德、尚勤、自强、卓越”有机结合,采取切实有效措施,将二者内化为学生的品质追求,外化为学生的自觉习惯,使具备延安精神的高素质中学生成为我校人才培养的一张特有名片,我们锚定以下三个主要发展路径。 展开更多

关键词 时代新人 延安精神 道德力量 发展路径 立德树人 核心素养 办学理念 精神特质

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新高考下化学教学策略实践研究

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作者 薛秀芹 《西部教育研究（陕西）》 2024年第11期24-25,共2页

随着新高考改革的要求,以发展学生学科核心素养为目标的教学理念得以推行实施,高中阶段化学学科的基本概念、原理、实验技能、研究方法及思维情感是发展学生核心素养在课程学习中的具体呈现。一、提升发展学生学科核心素养的教学理念为... 随着新高考改革的要求,以发展学生学科核心素养为目标的教学理念得以推行实施,高中阶段化学学科的基本概念、原理、实验技能、研究方法及思维情感是发展学生核心素养在课程学习中的具体呈现。一、提升发展学生学科核心素养的教学理念为了实现高考课改目标,教师要及时转变教学思想和教育理念,将发展学生学科核心素养理念贯穿于教育教学活动始终。教师应从关注“教什么”转向让学生“如何学”的备课方向,不能只注重学生“学到了什么”知识,更要求彰显学生“获得了什么能力”。教师要在课堂教学过程中引导学生体验知识,感受知识的生成过程,指导学生阅读文本提取信息. 展开更多

关键词 学科核心素养 新高考改革 学生核心素养 课改目标 高考 教学理念 实验技能 教育理念

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《归园田居(其一)》教学设计 被引量：1

3

作者 王玉侠 《陕西教育（教学）》 2023年第1期22-23,共2页

《归园田居》是文学家陶渊明的组诗作品(共五首),人教版高一语文必修上册第三单元第7课选取了其中的第一首,主要描写了诗人对官场生活的厌倦之情,及其对山林隐居生活的无限向往。一、单元解读人教版高一语文必修上册第三单元以“生命的... 《归园田居》是文学家陶渊明的组诗作品(共五首),人教版高一语文必修上册第三单元第7课选取了其中的第一首,主要描写了诗人对官场生活的厌倦之情,及其对山林隐居生活的无限向往。一、单元解读人教版高一语文必修上册第三单元以“生命的诗意”为主题,设置了“文学阅读与写作”学习任务群,旨在引导学生在诵读和想象中感受诗歌意境,感受诗人的精神境界,了解诗人对社会、对人生的思考,欣赏诗歌独特的艺术魅力。 展开更多

关键词 隐居生活 《归园田居》 高一语文 诗歌意境 人生的思考 教学设计 归园田居 人教版

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校长用人策略:感悟刘邦的用人之道

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作者 刘保东 贾猛 《中小学校长》 2013年第6期68-69,共2页

老子云：“太上，不知有之。其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓：‘我自然’。”老子把领导者分为四等．最上等的领导者无为而治，不轻易发号施令，一切都制度化．每个人依... 老子云：“太上，不知有之。其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓：‘我自然’。”老子把领导者分为四等．最上等的领导者无为而治，不轻易发号施令，一切都制度化．每个人依据运作模式，各负其责．让一切顺理成章地达成其目标，即“处无为之事，行不言之教”：其次的领导者让民众感受到其德政．人民亲近并称赞他；再次等的领导者用严刑峻法吓唬部属，民众畏惧并远离他；更次等的领导者看不起民众,喜欢用权术表现小聪明．民众轻蔑他。刘邦作为秦末“弱势大赢家”，其管理和利用人才的策略，给我们当今校长提供很好借鉴。 展开更多

关键词 用人之道 用人策略 刘邦 校长 感悟 无为而治 领导者 不言之教

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从“别里科夫”的教师身份说开去

5

作者 史晓锋 《西部教育研究（陕西）》 2023年第10期58-59,共2页

“别里科夫”是俄国文学家契诃夫笔下塑造的一个中学古希腊文教师形象,是一个性情孤僻、思想保守、与世隔绝,躲避现实的可笑而又可悲的人物。他最大的特点是把一切都装在套子里,并以此来约束自己甚至辖制全城的人,作者通过这样一个人物... “别里科夫”是俄国文学家契诃夫笔下塑造的一个中学古希腊文教师形象,是一个性情孤僻、思想保守、与世隔绝,躲避现实的可笑而又可悲的人物。他最大的特点是把一切都装在套子里,并以此来约束自己甚至辖制全城的人,作者通过这样一个人物,批判腐朽保守的社会思想文化对人的桎梏。时至今日,我们探究“别里科夫”教师身份之意义,就不得不谈到教师之于社会的教化功能和师德影响力。 展开更多

关键词 别里科夫 教师身份 师德 教师形象 社会思想文化 古希腊文 教化功能 契诃夫

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一个不等式的再推广及一个猜想的证明 被引量：1

6

作者 尚生陈 《中学数学教学》 2009年第4期57-58,共2页

命题已知a、b∈R，而0≤λ≤n时。

关键词 不等式 证明 猜想

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新时期如何发挥中小学校党组织的政治核心作用 被引量：1

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作者 刘保东 《中小学校长》 2015年第12期35-39,共5页

习近平总书记在关于推进作风建设的讲话中．提出“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，言论简明扼要．但内涵极其丰富，为党员领导干部的作风建设进一步指出了明确的方向。同时在一定程度上... 习近平总书记在关于推进作风建设的讲话中．提出“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，言论简明扼要．但内涵极其丰富，为党员领导干部的作风建设进一步指出了明确的方向。同时在一定程度上也为学校基层党组织的建设指明了方向。 展开更多

关键词 学校党组织 政治核心作用 新时期 党员领导干部 作风建设 基层党组织 总书记 习近平

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体育课中以学生为主体的教学实践探究 被引量：1

8

作者 王东红 《运动》 2009年第2期111-112,共2页

围绕坚持“健康第一”，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生为主体，教师为主导，促进学生全面发展，关注个体差异，满足学生需求的新课标理念，全国各地的体育教学改革实践进行了多年，取得了很好的成果。存新课标理念指... 围绕坚持“健康第一”，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识；以学生为主体，教师为主导，促进学生全面发展，关注个体差异，满足学生需求的新课标理念，全国各地的体育教学改革实践进行了多年，取得了很好的成果。存新课标理念指导下，我以学生发展为中心，重视学生主体地位，大胆进行了课堂教学实践，取得了一定成效。 展开更多

关键词 以学生为主体 体育教学改革 实践探究 体育课 “健康第一” 终身体育意识 学生全面发展 学生主体地位

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基于课堂时间优化的高中历史高效课堂创设 被引量：1

9

作者 刘燕歌 《中学历史教学参考》 2016年第1X期22-23,共2页

我国高中历史课程一般一节课时间为40到45分钟,时间有限,但教学内容繁重,如何从课堂的每一个环节、每一分钟里寻求质量,提高效率,是高中历史课堂教学不得不面临的问题。1.大胆留出独立预习时间高效课堂众多范式的一个共性就是注重预习。

关键词 高中历史 历史课堂教学 课堂时间 讨论时间 教师讲评 课堂模式 历史思维能力 课外知识 合作探究 课后作业

原文传递

高中数学解题方法举隅

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作者 张旻 《学园》 2017年第14期81-82,共2页

研究和探讨高中数学解题方法一直是一线教师关心的问题,好的数学解题方法不仅能提高学生的数学能力,还能提高教学效益。笔者通过实例来分析两种典型的数学解题方法。

关键词 高中数学 解题方法 举例分析

原文传递

问题183——原题条件不相容(包括隐含条件)

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作者 尚生陈 李伟 《数学通讯（教师阅读）》 2010年第3期34-35,共2页

本问题收稿18篇，均认为原题条件不相容，是一道病题．来稿前5名的作者是：四川省大邑中学李祥春，安徽省肥东县梁园中学王茂飞，湖北省郧县第二中学黄开明以及下面选登1和2的作者．

关键词 不相容 隐含条件 中学 四川省 肥东县 安徽省 湖北省 作者

原文传递

关于高中音乐艺术课教学的思索探讨之一——学生学习音乐不积极、不主动的原因

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作者 邵红霞 《音乐时空》 2016年第4期107-108,共2页

关于高中音乐艺术课,高中学生在音乐艺术课堂表现出不积极、不主动原因的思索和初探之一。作者从"副课"说法;音乐艺术"无用"的错误思想;以及教学重视不够,音乐知识脱节等方面思考和探索学生学习音乐不积极、不主动... 关于高中音乐艺术课,高中学生在音乐艺术课堂表现出不积极、不主动原因的思索和初探之一。作者从"副课"说法;音乐艺术"无用"的错误思想;以及教学重视不够,音乐知识脱节等方面思考和探索学生学习音乐不积极、不主动的愿因,并呼吁学校管理层、家长、学生和音乐教师,一起携手,为音乐艺术教育开辟新天地! 展开更多

关键词 音乐课 不积极 不主动 原因

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高中思想政治课教学中渗透心理健康教育的探索

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作者 王莉丽 《西部教育研究（陕西）》 2021年第10期44-45,共2页

高中思想政治课课程标准明确指出:“高中思想政治课以立德树人为根本任务”,因此高中思想政治课除了要完成帮助学生树立正确的政治方向,提高思想政治学科核心素养的基本功能之外,还需要把从培养全面发展的人的角度进行心理健康渗透教育... 高中思想政治课课程标准明确指出:“高中思想政治课以立德树人为根本任务”,因此高中思想政治课除了要完成帮助学生树立正确的政治方向,提高思想政治学科核心素养的基本功能之外,还需要把从培养全面发展的人的角度进行心理健康渗透教育作为教学的一个目标;高中思想政治课教学过程中经常出现有利于实施心理健康教育的情景,只要教师细心挖掘、善加利用,一定可以收到心理健康辅导的实效,促进学生的全面发展。高中思想政治课教学中渗透心理健康教育可以从以下几个方面进行尝试。 展开更多

关键词 高中思想政治课 立德树人 心理健康辅导 渗透心理健康教育 渗透教育 课程标准 正确的政治方向 学生的全面发展

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寻求学生的言语表现

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作者 拓海毅 《现代语文（中旬．教学研究）》 2014年第11期104-105,共2页

在工具论与人文论不断论争中,语文教育似乎也陷入了困境。就在语文实践者茫然无助时,潘新和教授的言语动力学为语文开拓了视野,潘新和教授在《语文：表现与存在》《语文：回望与沉思》《语文：审视与前瞻》等几部书中,对传统的教育观念... 在工具论与人文论不断论争中,语文教育似乎也陷入了困境。就在语文实践者茫然无助时,潘新和教授的言语动力学为语文开拓了视野,潘新和教授在《语文：表现与存在》《语文：回望与沉思》《语文：审视与前瞻》等几部书中,对传统的教育观念进行批判的同时构建着自己的言语动力学说。一、言语生命动力学的背景长期以来,以叶圣陶为代表的传统语文界就倡导以应付社会和生活需要为目标。在当时那个文盲化的时代无疑是社会的一大进步。 展开更多

关键词 潘新 文化水平 工具论 内在知识 李海林 动机心理学 语言哲学 语境论 精神需求 思考空间

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基于核心素养下的物理教学设计研究

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作者 寇高珊 《西部教育研究（陕西）》 2022年第4期48-49,共2页

随着教育改革的落实,培养学生核心素养成了教学中的重要目标。教师要引导学生掌握学习方法,提升学生的综合素养与能力。在基于核心素养导向的高中物理教学中,教师更需要重视对学生学习兴趣的充分调动,落实因材施教,帮助学生树立终身学... 随着教育改革的落实,培养学生核心素养成了教学中的重要目标。教师要引导学生掌握学习方法,提升学生的综合素养与能力。在基于核心素养导向的高中物理教学中,教师更需要重视对学生学习兴趣的充分调动,落实因材施教,帮助学生树立终身学习意识,提高学生的探究能力、创新能力,促进学生健康、全面发展。 展开更多

关键词 学生学习兴趣 核心素养 高中物理教学 因材施教 探究能力 终身学习意识 创新能力 掌握学习方法

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以地理学科为范式,浅谈中考备考

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作者 冯调宁 《西部教育研究（陕西）》 2021年第9期44-45,共2页

面对2019年以来中考改革的新形势、陕西中考题型的变化和转型,师生备考迷茫。因此,教师要创新教学方法,激发学生动力,挖掘学生潜力,实现育人质量新的突破。一、初中地理新课标与近两年中考地理试卷关联度的分析1.初中地理课程有五大特征... 面对2019年以来中考改革的新形势、陕西中考题型的变化和转型,师生备考迷茫。因此,教师要创新教学方法,激发学生动力,挖掘学生潜力,实现育人质量新的突破。一、初中地理新课标与近两年中考地理试卷关联度的分析1.初中地理课程有五大特征:思想性(主指可持续发展思想)、生活性(注重生活地理)、实践性(含有丰富的实践内容,比如图表绘制、学具制作、演示、野外观察、社会调查等)、综合性、区域性。近两年中考地理考题将以上五大特征体现得淋漓尽致。具体体现在:近两年试卷都有一道大题考查了探究性学习,强化地理课程的实践性,所以在平常的课堂中应该注重学生这方面能力的训练. 展开更多

关键词 育人质量 中考改革 创新教学方法 地理学科 探究性学习 地理课程 可持续发展思想 野外观察

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我教《滕王阁序》

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作者 王玉侠 《语文月刊》 2012年第10期67-68,共2页

《滕王阁序》是古代骈文中的精品，在严格的形式束缚之中，作者有如“带着脚镣跳舞”，既充分发挥骈文特有的表现手段，又集对偶、声韵、事典、辞藻于一炉，且能运散文之气于骈偶之中，严整中有行云流水之势，因此学生很难读懂，即便对... 《滕王阁序》是古代骈文中的精品，在严格的形式束缚之中，作者有如“带着脚镣跳舞”，既充分发挥骈文特有的表现手段，又集对偶、声韵、事典、辞藻于一炉，且能运散文之气于骈偶之中，严整中有行云流水之势，因此学生很难读懂，即便对照注释一字一句也无法深入领会文意。况且本文摹写景物，笔法多变，字句绚丽，至极至美；述志言情，腾挪跌宕，语约意丰。 展开更多

关键词 《滕王阁序》 古代骈文 表现手段 学生 文意 注释 跌宕

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高中语文教学中学生思辨能力的培养

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作者 杨俊生 王娟 《西部教育研究（陕西）》 2020年第4期54-56,共3页

学习的过程,本身就是不断提出问题和解决问题的过程,是质疑、分析、推断、总结与反思的过程,是思辨的过程。因此,在高中语文教学中,教师应该为学生构建体验式和探究式课堂,转变学生在传统语文课堂中的从属身份,突显学生在语文学习中的... 学习的过程,本身就是不断提出问题和解决问题的过程,是质疑、分析、推断、总结与反思的过程,是思辨的过程。因此,在高中语文教学中,教师应该为学生构建体验式和探究式课堂,转变学生在传统语文课堂中的从属身份,突显学生在语文学习中的主体地位,从而培养学生勇于质疑、勤于分析和乐于反思的习惯,促进学生思辨能力的形成与发展。 展开更多

关键词 高中语文教学 探究式课堂 总结与反思 体验式 主体地位 勇于质疑 语文课堂中 学生思辨能力

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发现,很重要!

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作者 贺延慧 《西部教育研究（陕西）》 2021年第9期50-51,共2页

政治,是一门看上去很古板的学科。科目本身并不是我们可以决定的,但是教学是我们可以掌握的,这才是对一个政治教师的考验和考核。从事高中政治教学已5年多了,通过这短短的几年教学,我发现以前的教学方法已经收效甚微。在学习了新课改之... 政治,是一门看上去很古板的学科。科目本身并不是我们可以决定的,但是教学是我们可以掌握的,这才是对一个政治教师的考验和考核。从事高中政治教学已5年多了,通过这短短的几年教学,我发现以前的教学方法已经收效甚微。在学习了新课改之后,其实也在用自己的方式让学生更好地学习政治。每个单元都有重难点,在重难点的理解上,其实只要突破了这个点,就会达到“牵一发动全身,抓一字揽全文”的效果。通过学生自己的感悟,进而使学习的过程变成不仅是知识增长的过程,同时也是身心和人格健全发展的过程,能更好地提高学生的政治素养和人文素养。 展开更多

关键词 高中政治教学 政治素养 新课改 牵一发动全身 重难点 人格健全 教学方法 人文素养

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误读的陈源

20

作者 王西奇 《语文教学通讯（高中）（A）》 2013年第3期41-42,共2页

读《记念刘和珍君》，我发生兴趣的是陈源。也许是同情弱者的心理使然，我感觉他好像一个可怜的角色，被鲁迅大笔一挥，就扫进历史的垃圾堆里了。鲁迅称之为“有恶意的闲人”“所谓的文人学者”“流言家”。不管陈源是否情愿，他就此戴... 读《记念刘和珍君》，我发生兴趣的是陈源。也许是同情弱者的心理使然，我感觉他好像一个可怜的角色，被鲁迅大笔一挥，就扫进历史的垃圾堆里了。鲁迅称之为“有恶意的闲人”“所谓的文人学者”“流言家”。不管陈源是否情愿，他就此戴上了这一顶顶“华丽”的桂冠，且随着文本的传播， 展开更多

关键词 陈源 《记念刘和珍君》 误读 垃圾堆 鲁迅 历史

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