SOLO分类理论在初中地理综合思维测评中的运用

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作者 秦超 《教育参考》 2024年第4期63-68,共6页

培养学生的地理综合思维素养,提升学生的思维品质,是突出地理学科价值的主要方向。SOLO分类理论聚焦学生的思维表现,反映学生的思维水平,是综合思维测评的重要工具。在SOLO分类理论的指导下,构建适合学生思维水平的评价量表,以期全面提... 培养学生的地理综合思维素养,提升学生的思维品质,是突出地理学科价值的主要方向。SOLO分类理论聚焦学生的思维表现,反映学生的思维水平,是综合思维测评的重要工具。在SOLO分类理论的指导下,构建适合学生思维水平的评价量表,以期全面提升综合思维素养,不断深化初中地理教学,为复习备考初中地理学业水平考试提供参考。 展开更多

关键词 SOLO分类理论 综合思维 初中地理 地理试题

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核心素养背景下初中地理优质情境问题构建策略

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作者 秦超 《辽宁教育》 2024年第13期83-85,共3页

教师要在分析情境问题实质的基础上,了解构建优质情境问题的必要性和重要性,进而形成构建优质情境问题的基本思路。构建优质情境问题能够促进学生深度认知,激发学生学习热情,发散学生的地理学科思维,解决学生真实困惑,指导学生实践生活。

关键词 优质情境问题 地理核心素养 课堂教学改革

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基于主题语境下的初中英语语法教学实践探究

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作者 李红莉 《中学生英语》 2024年第32期37-38,共2页

引言在全球化背景下英语作为国际通用语言其教学重要性不言而喻,英语语法作为英语学习的基础对学生的语言运用能力至关重要,传统的英语语法教学往往注重知识点的灌输而忽视了语境的运用,近年来主题语境教学法逐渐兴起并强调在真实的语... 引言在全球化背景下英语作为国际通用语言其教学重要性不言而喻,英语语法作为英语学习的基础对学生的语言运用能力至关重要,传统的英语语法教学往往注重知识点的灌输而忽视了语境的运用,近年来主题语境教学法逐渐兴起并强调在真实的语境中进行语言教学以提高学生的学习兴趣和语用能力。本文旨在探讨如何在主题语境下进行初中英语语法教学实践,以期为提高英语语法教学效果提供参考。 展开更多

关键词 初中英语语法教学 实践探究 语境教学法 主题语境 英语语法 语用能力 教学重要性 语言教学

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基于PTA量表的教师实践力评价探索与思考——以中学地理教师为例

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作者 秦超 《教育与装备研究》 2024年第4期25-29,共5页

教师实践力评价是全面评价教师、完善教师评价体系的核心议题。文章简要分析了教师实践力评价的重要性,提出教师实践力评价的五个维度,即教师实践活动理解能力、教师实践资源整合能力、教师实践活动设计能力、教师实践活动组织能力和教... 教师实践力评价是全面评价教师、完善教师评价体系的核心议题。文章简要分析了教师实践力评价的重要性,提出教师实践力评价的五个维度,即教师实践活动理解能力、教师实践资源整合能力、教师实践活动设计能力、教师实践活动组织能力和教授实践活动反思能力,并全面解读五个维度的联系。同时,以PTA理论为依据,文章构建中学地理教师实践力评价指标体系,并对PTA量表应用于教师实践力评价进行了反思。 展开更多

关键词 PTA量表 教师实践力 中学地理教师

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面向劳动素养提升的研学课程开发与实施——以“走进沁丰源”劳动教育基地为例 被引量：1

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作者 秦超 《教育与装备研究》 2023年第11期58-62,共5页

通过开发研学课程,着力提升学生的劳动素养,是立德树人的重要指向。本文以“走进沁丰源”劳动教育基地研学课程为例,理清面向劳动素养提升的研学课程的实施背景、提出课程的目标和重难点,阐述具体实施过程,提出具体的评价标准,并进一步... 通过开发研学课程,着力提升学生的劳动素养,是立德树人的重要指向。本文以“走进沁丰源”劳动教育基地研学课程为例,理清面向劳动素养提升的研学课程的实施背景、提出课程的目标和重难点,阐述具体实施过程,提出具体的评价标准,并进一步展望劳动教育与研学课程融合的基本思路和方向,以期为面向劳动素养提升的研学课程开发提供思考。 展开更多

关键词 劳动素养 研学课程 劳动教育 立德树人

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用城市精神深化学校办学内涵——来自宝鸡高新一中的实践探索

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作者 秦超 《今日教育》 2023年第7期40-43,共4页

城市精神形成于城市发展的历程中,既见证着城市的发展变迁,又是城市人优秀品质的集中反映,更是城市不断向前发展的动力源泉。城市是师生共同生活的地方,学校是学生学习和成长的地方,每一所学校的发展都或多或少印证着城市的繁荣发展,城... 城市精神形成于城市发展的历程中,既见证着城市的发展变迁,又是城市人优秀品质的集中反映,更是城市不断向前发展的动力源泉。城市是师生共同生活的地方,学校是学生学习和成长的地方,每一所学校的发展都或多或少印证着城市的繁荣发展,城市精神镌刻在每一位师生的心中,根植于师生的成长过程中。深入研读城市精神,将城市精神与学校发展相结合,努力发扬并传承好城市精神,既能创新学校的价值观教育理念,又是培养具有优秀品质社会公民的重要保证。 展开更多

关键词 价值观教育 实践探索 一所 办学内涵 优秀品质 深入研读 城市的发展 学校

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学校应如何开展戏剧教育

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作者 祁智 王志刚 +10 位作者 姜泽 闫进平 郝永富 汪志华 刘青洺 宋树超 张奎 陈铁 汪尚 秦超 李正义 《山西教育（管理版）》 2023年第5期17-23,共7页

2022年4月21日,教育部举办的新闻发布会,介绍了义务教育课程方案和课程标准修订情况,正式发布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,将戏剧(含戏曲)纳入2022年版义务教育新课标,并于秋季学期开始执行。近年来,戏剧教育作为一门... 2022年4月21日,教育部举办的新闻发布会,介绍了义务教育课程方案和课程标准修订情况,正式发布了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,将戏剧(含戏曲)纳入2022年版义务教育新课标,并于秋季学期开始执行。近年来,戏剧教育作为一门新兴的课程,逐渐地走进学校、走进课堂,走入学生的生活中,许多地区的中小学校都在积极开展戏剧教育。 展开更多

关键词 义务教育课程 中小学校 戏剧教育 走进课堂 课程标准修订 新课标 新闻发布会

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如何在新时代开展清廉校园建设工作

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作者 秦超 韩虹 +10 位作者 王健 杜建璟 卫星秀 郝永富 张志明 尚栓新 周莹莹 刘青洺 王金才 陈铁 王志刚 《山西教育（管理版）》 2023年第1期30-36,共7页

教育是百年大计,清廉建设是厚实之基。建设新时代清廉校园就是要将清廉文化、廉洁教育渗透于校园文化,推动清廉文化根植于学生内心,促进清廉文化在校园全覆盖。2022年10月19日,山西省委教育工委召开全省教育系统全面建设清廉学校工作推... 教育是百年大计,清廉建设是厚实之基。建设新时代清廉校园就是要将清廉文化、廉洁教育渗透于校园文化,推动清廉文化根植于学生内心,促进清廉文化在校园全覆盖。2022年10月19日,山西省委教育工委召开全省教育系统全面建设清廉学校工作推进会暨清廉学校创建示范活动动员部署会,强调要认真贯彻落实全面建设清廉山西工作推进会精神,坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一,深入推进全省教育系统清廉学校建设和示范单位创建工作,强化措施、狠抓落实,力争取得新的更大成果。 展开更多

关键词 结果导向 问题导向 廉洁教育 清廉 校园文化 目标导向 教育工委 强化措施

原文传递

筑基·增能·协同:“双减”引领下高质量课程体系建设——以陕西省宝鸡高新第一初级中学为例

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作者 秦超 《教育与装备研究》 2023年第6期17-21,共5页

高质量课程体系是学校建设的核心议题,也是“双减”背景下增强学校核心竞争力的重要体现,高质量课程体系建设也有利于塑造学校办学品牌。文章以陕西省宝鸡市高新第一初级中学为例,理清课程建设存在的问题及表现,明确学校课程建设的实质... 高质量课程体系是学校建设的核心议题,也是“双减”背景下增强学校核心竞争力的重要体现,高质量课程体系建设也有利于塑造学校办学品牌。文章以陕西省宝鸡市高新第一初级中学为例,理清课程建设存在的问题及表现,明确学校课程建设的实质,探索高质量课程体系的建设路径,形成筑基·增能·协同的课程建设基本思路。其中,国家规定课程能够有效落实教育任务;特色校本课程能够助力因材施教;课程协同能够有效实现学科融合。 展开更多

关键词 高质量课程体系 “双减” 国家课程 校本课程

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基于“UbD”模式的初中地理教学设计研究——以人教版七年级下册“撒哈拉以南非洲”为例

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作者 秦超 《课程教学研究》 2023年第4期45-51,共7页

创新教学方式,优化教学设计,一直是地理教师不断追求的方向。在分析常规教学设计问题的基础上,利用“UbD”模式的优势,重新构建地理教学设计思路,有利于找到落实学科核心素养的新方式。“UbD”模式包含预设学习成果、制定评估依据和创... 创新教学方式,优化教学设计,一直是地理教师不断追求的方向。在分析常规教学设计问题的基础上,利用“UbD”模式的优势,重新构建地理教学设计思路,有利于找到落实学科核心素养的新方式。“UbD”模式包含预设学习成果、制定评估依据和创设学习活动三个步骤,本文以撒哈拉以南非洲为例,探讨“UbD”模式对于初中地理教学设计的促进作用,为提升初中地理教学效能,促进学生学科核心素养达成,提供有借鉴价值的教学设计理论范式。 展开更多

关键词 初中地理 “UbD”模式 教学设计 撒哈拉以南非洲

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学校数字化体系建设的逻辑理路与实践方略

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作者 秦超 《四川教育》 2023年第31期20-21,共2页

《"十四五"数字经济发展规划》提出:"数字经济要转向深化应用、规范发展、普惠共享的新阶段."党的二十大报告中进一步要求:"推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国."因此,学校进行数... 《"十四五"数字经济发展规划》提出:"数字经济要转向深化应用、规范发展、普惠共享的新阶段."党的二十大报告中进一步要求:"推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国."因此,学校进行数字化建设,必须理解国家教育数字化强国的愿景,探索契合校情的教育数字化发展路径,巩固已有的数字化成果并逐步推广. 展开更多

关键词 全民终身学习 教育数字化 发展路径 校情 数字化体系 数字化建设 学习型社会 深化应用

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义务教育地理课程标准解读与思考

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作者 秦超 《教育文汇》 2023年第8期53-56,共4页

全面解读《义务教育地理课程标准(2022年版)》,既是初中地理教师的必修课,也是培养学生地理学科核心素养的重要环节,更是落实立德树人根本任务的重要内容。本文在对比2011年版地理课标的基础上,详细分析2022年版地理课标,旨在为初中地... 全面解读《义务教育地理课程标准(2022年版)》,既是初中地理教师的必修课,也是培养学生地理学科核心素养的重要环节,更是落实立德树人根本任务的重要内容。本文在对比2011年版地理课标的基础上,详细分析2022年版地理课标,旨在为初中地理教师提供借鉴与参考。其内容要点包括:把握课标三个导向,明确地理学科的思想性;研究课标内容变化,增强地理教学的精准性;领悟课标评价实质,彰显地理教学的全面性。 展开更多

关键词 2022年版地理课标 初中地理 核心素养 学科内涵

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老师,什么样的会议是您“喜闻乐见”的?

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作者 李荣福 郭珲峰 +11 位作者 姜泽 李慧霞 汪志华 秦超 闫进平 王方全 朱静江 郝永富 张奎 史德刚 陈铁 王培峰 《山西教育（管理版）》 2023年第3期17-23,共7页

教师的本职工作是教书育人,然而随着教育环境的变化,教师的工作日漸繁杂,教师的职责大大超越了“传道授业解惑”,各种非教学工作和会议让很多教师不堪其扰。作为教师,您认为什么形式、什么内容的会议是必要的?对于必要的会议,怎样开才... 教师的本职工作是教书育人,然而随着教育环境的变化,教师的工作日漸繁杂,教师的职责大大超越了“传道授业解惑”,各种非教学工作和会议让很多教师不堪其扰。作为教师,您认为什么形式、什么内容的会议是必要的?对于必要的会议,怎样开才能既高效推进学校工作,又能减轻教师负担?本期,我们以“学校召开的各类型会议”为话题,邀请部分教育工作者进行笔谈。 展开更多

关键词 传道授业解惑 教育工作者 教书育人 不堪其扰 高效推进 教师负担 教师的职责 本职工作

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观点跟帖

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作者 辛胜利 杨晓东 秦超 《班主任》 2023年第9期47-47,共1页

辛胜利:全面了解学情,虚心接纳学生意见了解班级学生基本情况是班主任管理好班级的前提,新接班的班主任更应重视。为了全面掌握学生基本情况,新班主任可以召开班会,让每位学生进行自我介绍。班主任要认真倾听并做好记录,便于将来一旦出... 辛胜利:全面了解学情,虚心接纳学生意见了解班级学生基本情况是班主任管理好班级的前提,新接班的班主任更应重视。为了全面掌握学生基本情况,新班主任可以召开班会,让每位学生进行自我介绍。班主任要认真倾听并做好记录,便于将来一旦出现问题,能够作出准确判断。在了解学生时,班主任还要善于倾听不同声音,用心接纳学生的不同意见。因为学生面对新班主任必然要和原班主任进行比较,甚至连表达方式、语气轻重、工作安排等小事,学生都会在意。 展开更多

关键词 班主任管理 学生基本情况 新班主任 自我介绍 了解学情 善于倾听 班级 跟帖

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