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题名核心素养背景下的初中美术课程改革思考
被引量：1
- 1
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作者
杨菲
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机构
陕西省商洛市商州区牧护关镇初级中学
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出处
《陕西教育（教学）》
2020年第10期57-57,共1页
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文摘
美术通过视觉形象承载和体现人的思想观念、情感态度及审美意识。目前,农村学校的美术教学还存在很多问题。第一,教育者对美术课程的认识淡薄。长期以来,应试教育在教育者的观念中根深蒂固,一部分人认为美术教学可有可无,这种思想严重束缚了学生个体能力的发展,使得本来有着极高艺术天赋的学生失去了发展的机会。对少数学校管理者而言,美术课就是个“样子货”,只要不影响自己的教育业绩,美术课可以随意去掉,或者安排一些非专业教师授课。在教育督导中,美术课也边缘化了,学生认为升学考试不考美术,就会应付学习。第二,美术教师人数不足,教学形式陈旧。
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关键词
美术课
升学考试
核心素养
学校管理者
美术教师
教育督导
艺术天赋
美术教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名主题式教学实验在初中数学教学中的应用
被引量：4
- 2
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作者
薛高智
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机构
陕西省商洛市商州区牧护关镇秦关初级中学
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出处
《西部素质教育》
2017年第3期225-225,共1页
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文摘
初中数学教学过程中,主题式教学实验有助于提高学生的学习效率和教师的数学教学效率。基于此,文章在对初中数学教学中应用主题式教学实验的注意事项分析的基础上,从知识理论、操作方法、结果评价三个方面探讨了主题式教学实验在初中数学教学中的应用。
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关键词
主题式教学实验
初中数学
数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名试论初中语文教学中群文阅读的策略
被引量：2
- 3
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作者
武义成
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机构
陕西省商洛市商州区牧护关镇秦关初级中学
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出处
《中华少年》
2018年第26期68-68,共1页
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文摘
语文在初中学科中占有极其重要的地位,因为其是基础教育课程体系中的一门教学科目,语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是人们交流思想的工具。阅读是提升中学生语文素养的重要工具,目前我国对于初中的语文阅读教学中存在一些问题,采用群文阅读可以很好的解决这些问题。本文中,对目前初中语文阅读教学中存在的问题进行了论述,并对初中语文教学中群文阅读的策略提出了建议。
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关键词
初中语文
语文阅读教学
群文阅读
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小议初中生物课堂教学中小组合作学习的策略
被引量：1
- 4
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作者
王强
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机构
陕西省商洛市商州区牧护关镇秦关初级中学
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出处
《新课程》
2018年第5期172-172,共1页
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文摘
教师们一直在努力探究并实施新课改理念,学生也不再依赖于死记硬背的方法来记忆生物知识。但是,经常会发现,大量的合作探究活动通常处于形式化阶段,教学效率低下。对此进行了简单的分析。
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关键词
初中生物
合作学习
教学策略
培养
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分类号
Q1-09
[生物学—普通生物学]
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题名阅读与写作结合下的初中语文教学研究
被引量：1
- 5
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作者
武义成
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机构
陕西省商洛市商州区牧护关镇秦关初级中学
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出处
《新课程》
2016年第14期166-166,共1页
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文摘
随着素质教育教学的不断深入推进，初中语文教育教学的内容也得到了不断的拓展。而现阶段的初中语文教学中，阅读同写作相结合的写作方式也越发多种多样，在考试中考查的比例也在不断扩大，因此，在初中语文教学中，教师应当充分把握阅读与写作的关系，充分提升学生的读写能力，更好地提升初中语文水平。对阅读与写作相结合的初中语文教学进行研究。
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关键词
初中语文
阅读教学
写作教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名“多元解读”,切实提高学生阅读能力
被引量：1
- 6
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作者
张春娥
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机构
陕西省商洛市商州区牧护关镇黑龙口初级中学
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出处
《陕西教育（教学）》
2016年第7期126-126,共1页
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文摘
文本＂多元解读＂已成为广大语文教师的共识。但＂多元解读＂并不意味着随心所欲、漫无边际的乱解乱读,并不意味着可以有绝对的＂弹性＂,而必须有一定的＂规范＂,必须有一定的价值取向和解读范围的限制。那么,如何有效进行文本多元解读呢？一、民主教学是建构文本多元解读平台的前提和条件要想让学生在多元解读文本过程中彰显个性风采,前提就是要尊重学生主体地位,最大限度尊重学生阅读感受,从而建构文本多元解读平台。
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关键词
多元解读
学生阅读能力
阅读感受
文本语言
解读文本
价值取向
学生主体地位
于漪老师
经典文本
阅读策略
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名实验探究在初中化学课堂教学中的应用研究
被引量：1
- 7
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作者
王志会
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机构
陕西省商洛市商州区牧护关镇黑龙口初级中学
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出处
《新课程》
2019年第5期4-4,共1页
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文摘
探究式教学法主要强调的是在日常教学活动设计组织中,为学生提供本节课教学主题的相关案例,让学生基于自主阅读、合作讨论等方式得到最终答案,以此来促进学生综合学习能力的不断提升。而实验探究在初中化学课堂教学中的科学引用,不仅有助于激发学生的主观能动性,也能够为学生化学综合素养的进一步发展创造良好条件。
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关键词
初中化学
实验探究
应用策略
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名微课在初中数学智慧课堂构建中的应用
- 8
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作者
王孝敬
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机构
陕西省商洛市商州区牧护关镇黑龙口初级中学
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出处
《休闲》
2020年第34期0196-0196,共1页
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文摘
在当今教育不断进步的情况下,智慧教育逐渐被更多人所熟知。随着新式学堂的建立,微课慢慢的出现在人们的视野中,引领着当下教育不断的进步。初中数学作为一门需要很强逻辑思维的学科,就很多学生而言,想要学好初中数学就会很难,老师就需要将智慧课堂融入到传统的数学课堂中,这样不仅更好的优化老师的教学方法,同时还可以增强学生的学习能力。本文就如何运用微课对智慧课堂的进行构建与研究进行分析。
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关键词
微课
初中数学
智慧课堂
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分类号
G
[文化科学]
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题名初中语文阅读教学中的有效提问策略分析
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作者
黄登英
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机构
陕西省商洛市商州区牧护关镇黑龙口初级中学
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出处
《当代家庭教育》
2019年第32期108-108,共1页
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文摘
在初中的教学工作实施的过程之中,最令教师们感到头痛的就是对于阅读的教学工作。初中生正面临着中考,有大量知识需要去复习,因此,对于阅读的学习会被忽略掉。目前,许多教师在课堂中对阅读的教学的力度都有所增加,可是,即便如此,学生对于阅读的兴致仍然很难被激发,这就需要在阅读教学时加入有效提问的教学方法。
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关键词
初中语文
阅读
教学
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名提升学生阅读文言文兴趣的策略初探
- 10
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作者
涂根红
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机构
陕西省商洛市商州区牧护关镇秦关初级中学
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出处
《新课程》
2018年第5期198-198,共1页
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文摘
学生将文言文摆在最难学习位置上,由此可见学生的恐惧心理。而且文言文教学也是广大语文教育工作者最不愿意探究的环节,公开课以及评优课,很少有教师愿意选择文言文教学。主要以初中文言文为例,探究了提高学生阅读文言文兴趣的策略。
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关键词
初中语文
文言文
策略
提高
培养
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名农村初中英语学困生的转化
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作者
阮红
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机构
陕西省商洛市商州区牧护关镇黑龙口初级中学
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出处
《陕西教育（教学）》
2016年第7期120-120,共1页
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文摘
据权威教育部门调查,在乡村学校八九年级学生中约有20%-35%的学生无法进行正常英语学习,学习兴趣淡薄,英语成绩下降,学困生大量出现。如何矫正这部分学生英语学习心理偏差,充分发挥其学习潜能,提高学习自觉性,进而提高学习成绩,是广大乡村英语教师需要不断探索并致力解决的难题之一,也是全面提高英语教学质量的关键。一、入门教育不可忽视农村学生上初中之后才开始接触英语,即使在小学接受过英语教育,但非常有限。
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关键词
乡村学生
学习成绩
学习潜能
心理偏差
学习自觉性
教学质量
教学策略
乡村学校
单词记忆
课堂设计
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分类号
G638.2
[文化科学—教育学]
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