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题名新课标背景下的小学语文教学与作业设计
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作者
仇保民
高爱军
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机构
陕西省咸阳市永寿县马坊镇明德小学
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出处
《陕西教育（教学）》
2024年第5期34-36,共3页
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基金
陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题《语文核心素养下的小学语文作业设计与管理策略研究》研究成果,课题批准号:SGH21Y1019。
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文摘
在语文教学改革中,教师如果没有高屋建瓴的理论(全面化系统化的理论)视角,仅依靠日常经验及碎片化的思考,很难真正达到语文新课标提出的要求。知识是教育手段,不是教育目的,教育是通过知识解决为谁培养人、培养什么人的问题,进而通过知识促进社会发展,实现财富创造与分配。
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关键词
语文教学改革
日常经验
小学语文教学
财富创造
作业设计
语文新课标
新课标背景下
培养什么人
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名基于家校合作模式下的小学语文阅读教学
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作者
翟淑娟
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机构
陕西省咸阳市永寿县逸夫小学
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出处
《小学阅读指南（导学版）》
2024年第9期73-75,共3页
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文摘
家校合作模式下的小学语文阅读教学致力于促进学生阅读能力的全面发展。通过家长与学校的紧密配合,学生在家庭与学校两个环境中得到持续的学习指导,进而提升了阅读技能,拓宽了阅读视野,养成了良好的学习态度。但该模式也面临家长教育水平不足和认知差异等问题,需要通过提升家长教育参与度、加强沟通渠道建设以及制订个性化阅读计划等措施加以优化。
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关键词
个性化阅读
学生阅读能力
阅读视野
家校合作模式
认知差异
阅读技能
小学语文阅读教学
学习态度
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名珠心算教学之我见
被引量：1
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作者
孙爱梅
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机构
陕西省咸阳市永寿县城关小学
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出处
《珠算与珠心算》
2010年第1期32-33,共2页
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文摘
随着珠心算教育教学活动的持续发展，珠心算已逐渐得到了社会的接受和认可，并在普及和发展中更好地发挥着启智作用，吸引着更多儿童积极参加到学习珠心算的行列中来。那么，如何让他们更有效地掌握珠心算的知识和技能？笔者以数年的教学体会谈点个人看法，与同仁共勉。
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关键词
珠心算教学
教育教学活动
持续发展
启智作用
教学体会
学习
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分类号
O121.5-4
[理学—数学]
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题名试论将珠心算纳入小学数学教材的必要性
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作者
李秀兰
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机构
陕西省咸阳市永寿县城关小学
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出处
《珠算与珠心算》
2004年第6期16-17,共2页
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文摘
小学数学教材改革的最终目的，是开发学生创造性思维能力，为学生将来在数学方面的全面发展奠定良好的基础。而珠心算在此方面独具无法替代的作用，因为它既能开发学生智力，缩短学生学习时间，还能使其综合素质得到全面提高，所以将珠心算引入小学数学教材之中，与传统数学融为一体，是非常必要的。
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关键词
小学数学教材
珠心算
学生学习
学生创造性思维
学生智力
全面发展
为学
传统数学
时间
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分类号
G624.57
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高农村小学生的写作能力
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作者
樊彩萍
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机构
陕西省咸阳市永寿县店头小学
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出处
《科教导刊》
2012年第33期53-53,59,共2页
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文摘
针对农村地区小学生在写作中存在的问题，笔者有针对性地阐述了提高农村小学生写作能力的方法和对策。
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关键词
农村
小学生
写作
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Keywords
rural
pupils
writing
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名珠心算对基础数学教育的促进作用
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作者
李秀兰
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机构
陕西省咸阳市永寿县城关小学
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出处
《珠算与珠心算》
2004年第3期10-12,共3页
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文摘
珠算把事物、数学、算法等等中的象、数、理、用集为一体，我们长期的珠心算实践结果，有力地证明了珠心算对基础数学教育具有积极的促进作用。
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关键词
珠心算
基础数学教育
小学
算盘
教学方式
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名珠心算教学与课题研究相互促进相得益彰
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作者
孙爱梅
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机构
陕西省咸阳市永寿县城关小学
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出处
《珠算与珠心算》
2021年第6期37-38,共2页
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文摘
在教学中研究,在研究中提高。正是因为有无数珠心算工作者的不懈努力,才使珠心算这项民族传统文化有了新的发现,并得以延续和发展。我们学校在进行珠心算教学的同时,还开展了课题研究,分别是县级课题《珠心算促进小学生数学素养和计算能力的研究》和市级课题《珠心算对小学生非智力因素发展促进的研究》,教学与研究相互促进,相得益彰,取得了良好的效果。
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关键词
市级课题
学生非智力因素
珠心算
相得益彰
计算能力
民族传统文化
学生数学素养
教学与研究
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名新课标下小学语文教育教学对策初探
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作者
王小格
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机构
陕西省咸阳市永寿县蒿店小学
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出处
《神州》
2017年第16期151-151,共1页
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文摘
小学语文是小学教育课程中的一门基础学科。依据新课标的要求，小学语文教师要树立全新的教学观念，转变以往落后的教学模式，把新课程改革提出的新挑战，转变为发展机遇，尊重学生在教学中的主体地位，针对自身教学中存在的问题，进行有效的改善，不断提升教学质量，促进小学生健康快乐的成长。本文在分析当前小学语文教育教学现状的基础上，主要探究了新课标下的全新教学对策，以供参考。
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关键词
新课标
小学语文
教学
问题
对策
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名农村小学音乐教学的现状及对策
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作者
石娟
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机构
陕西省咸阳市永寿县实验小学
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出处
《读与写（上旬）》
2019年第12期41-41,共1页
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文摘
音乐不仅仅能够丰富学生的情感,培养学生具有乐观积极的学习和生活态度,同时还能够提升学生的审美能力,树立一种终身学习的意识,并且是中华民族文化当中非常重要的组成部分,基于此,本文针对农村小学音乐教学的现状及发展策略展开深入的分析和研究。
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关键词
农村小学
音乐教学
现状
发展对策
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名初中生开展计算机程序设计兴趣小组的几点体会
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作者
王霞
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机构
陕西省咸阳市永寿县逸夫小学
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出处
《才智》
2013年第14期169-169,共1页
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文摘
1984年邓小平同志曾经就计算机普及说过这样一句话:"计算机的普及要从娃娃抓起"。作为计算机普及中必须掌握的核心内容"程序设计",它对于提高学生的信息提炼能力、逻辑思维能力、和创新整合能力等方面有着极大的促进作用。下面我将通过我多年从事计算机程序设计兴趣小组辅导工作的经验谈一下我的几点体会,希望能为读者提供帮助。
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关键词
程序设计
信息素养
竞赛
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名如何培养小学生数学学习的好习惯
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作者
樊云云
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机构
陕西省咸阳市永寿县城关小学
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出处
《好日子》
2019年第14期189-189,共1页
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文摘
著名教育家叶圣陶曾经说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成习惯。”习惯是一种非智力因素,是人们在后天养成的自觉进行某种活动的特殊倾向,是一种自觉、自动、持久、稳定的行为方式。行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。小学阶段是学生良好学习习惯的养成的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。良好的学习习惯,能让学生终身受益。那么如何扎实有效地培养小学生的良好数学学习习惯呢?我觉得可以从以下几个方面做努力:
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关键词
小学生
数学
习惯
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名写作策略知识在小学语文教学中应用分析
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作者
李月玲
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机构
陕西省咸阳市永寿县御驾宫示范园区小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2017年第1期251-251,共1页
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文摘
小学阶段是语文学习的启蒙时期,也是为日后初高中实现语文水平大幅度提升奠定基础的一个阶段。在小学语文写作教学这个板块中,教师应确定教学目标,从而让学生在小学阶段开始便逐步养成一种适合自己的写作模式。那么,在小学写作教学阶段,应如何实施和采取教学态度、教学策略,是实现后期小学语文作文教学的一个关键因素,而写作策略知识在小学语文教学中的贯彻应用,正是这篇文章的重点所在。
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关键词
小学语文
作文策略
应用
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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