-
题名中国女性幼儿红细胞计数正常参考值的地理分布规律
被引量：1
- 1
-
-
作者
薛秀梅
葛淼
崔致远
刘燕
姜海艳
任平茂
-
机构
陕西师范大学旅游与环境学院地理系
陕西省兴平市马嵬中学
-
出处
《现代检验医学杂志》
CAS
2007年第2期1-4,共4页
-
基金
国家自然科学基金资助项目:No40371004~~
-
文摘
目的为制定中国女性幼儿红细胞计数正常参考值的统一标准提供科学依据。方法收集了中国71个单位用显微镜计数法测定的13 114例女性幼儿红细胞计数正常参考值,运用相关分析和回归分析的方法,研究其与八个地理因素的关系。结果发现女性幼儿红细胞计数正常参考值与中国地理因素之间有很显著的相关关系(F=64.29,P=0.000)。用逐步回归分析的方法推导出了一个回归方程:Y=7.10-0.074 5X4-0.028 6X5-0.014 4X6+0.000 479X7-0.085 3X8±0.28。结论如果知道了中国某地的地理因素,就可以用回归方程计算这个地区的女性幼儿红细胞计数正常参考值。依据女性幼儿红细胞计数正常参考值与地理因素的依赖关系,把中国分为八个区。
-
关键词
红细胞计数
正常参考值
地理因素
回归分析
-
Keywords
red blood cell count
normal reference value
geographical elements C regression analysis
-
分类号
R188
[医药卫生—流行病学]
R446.111
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
-
-
题名浅谈分式方程的列法
- 2
-
-
作者
李代莉
-
机构
陕西省兴平市马嵬中学
-
出处
《中学数学教学参考》
2015年第8X期94-95,共2页
-
文摘
列分式方程解决实际问题和列一元一次方程解决实际问题的思考和处理过程是类似的,但许多学生对于列分式方程解应用题是一头雾水,不知从何处下手。下面笔者就分式方程的列法,浅谈一些个人见解。1明确利用分式方程列应用题的特点这类应用题大多都是同一类问题,涉及三个量创设两种情境,两种情境下同一量是活的,另外两个量之间有联系,一个量之间是信数关系,一个量之间是和差关系。通常我们列方程时,用信数关系的量设未知数,和差关系的量列方程。2明确三大类型的分式方程(1)路程问题。例1一队学生去校外参观。
-
关键词
个人见解
处理过程
一元一次方程
考试要求
数形结合思想
弦心距
行进速度
求导数
单位圆
体量
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名初中英语写作能力的培养策略
- 3
-
-
作者
郭维军
-
机构
陕西省兴平市马嵬初级中学
-
出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2014年第14期181-182,共2页
-
文摘
目前，在初中学生的听、说、读、写四项基本能力中，写作仍是弱项。根据英语语言的特点，学生的学习水平以及课程标准对英语写作的要求，积极有效地引领促进学生良好的写作规范和习惯，提高学生的语言表达能力，从而促进其英语写作水平的提高，是初中英语的基本任务之一。然而，长期以来，如何有效地进行英语写作一直困扰着广大英语教师。
-
关键词
英语写作能力
初中学生
培养策略
语言表达能力
英语写作水平
基本能力
英语语言
课程标准
-
分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈巧设二次函数的表达式
被引量：2
- 4
-
-
作者
李代莉
-
机构
陕西省兴平市马嵬中学
-
出处
《中学数学教学参考》
2015年第9X期95-95,共1页
-
文摘
二次函数是刻画现实生活的有效工具,建立二次函数模型,利用二次函数的解析式、图像与性质解决实际问题是近几年来中考的一个热点,也是许多学生学习的难点。解决这类问题,最关键的一步是求函数解析式,只要能把二次函数解析式巧妙而正确地求出来,后面的问题就可以迎刃而解了。那么如何巧设二次函数的表达式,笔者认为有以下几点值得注意:
-
关键词
二次函数
函数解析式
函数模型
已知函数
现实生活
顶点坐标
开口方向
交点坐标
-
分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名数形结合思想在初中数学教学中的渗透策略
- 5
-
-
作者
任曙光
-
机构
陕西省兴平市马嵬初级中学
-
出处
《试题与研究（教学论坛）》
2021年第13期165-165,共1页
-
文摘
随着时代的发展及社会的进步,教育行业也在积极地摸索能够提升学生们学习效率和质量的有效策略,在初中数学的教学过程中,数形结合已经成为教育的中心理念。如果教师能够将数形结合的理念渗透于初中数学课堂,会使一些抽象化的问题直观化,让学生们更加积极地投入数学的学习之中,建立数学的逻辑思维。基于此,本文从四个方面分析了数形结合思想在初中数学教学中的渗透策略,以供相关人士参考。
-
关键词
数形结合思想
初中数学
渗透策略
-
分类号
G4
[文化科学—教育学]
-
