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《渔家傲·天接云涛连晓雾》解读
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作者 唐必芬 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2017年第5期75-76,共2页
词作背景。《渔家傲·天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照南渡后的作品。词人公元1130年(宋高宗建炎四年)春季曾在海上航行,历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船,人物有天帝及词人自己,都与这段真实的生活所得到的感受有关。本... 词作背景。《渔家傲·天接云涛连晓雾》是宋代女词人李清照南渡后的作品。词人公元1130年(宋高宗建炎四年)春季曾在海上航行,历尽风涛之险。此词中写到大海、乘船,人物有天帝及词人自己,都与这段真实的生活所得到的感受有关。本首词把真实的生活感受融入梦境,以浪漫主义的艺术构思、梦游的方式、奇妙的设想,倾述隐衷,寄托情思。词作完整的故事性。天刚刚蒙蒙亮,海雾笼罩, 展开更多
关键词 生活感受 女词人 艺术构思 海雾 首词 海上航行 建炎 张汝舟 蓬莱仙山 韩肖胄
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巧妙利用知识表征的三个指标来辅导数学学困生
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作者 齐小江 《数学学习与研究》 2011年第12期29-29,共1页
本文根据教学实践研究,结合他人的研究结果给出了知识表征质量的三个指标,它们分别是知识表征的清晰度、牢固度、系统度.结合学生的知识表征的情况,尝试着给出了它们的定义,并解释了它们的本质.利用这些指标,设计出了学困生辅导中的具... 本文根据教学实践研究,结合他人的研究结果给出了知识表征质量的三个指标,它们分别是知识表征的清晰度、牢固度、系统度.结合学生的知识表征的情况,尝试着给出了它们的定义,并解释了它们的本质.利用这些指标,设计出了学困生辅导中的具体做法. 展开更多
关键词 知识表征 清晰度 牢固度 系统度 学困生
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