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开放教育课程思政教学评价方法研究 被引量：4
1
作者 井石磊 崔宝光 《陕西开放大学学报》 2023年第3期85-91,共7页
本文围绕开放教育课程思政评价存在的问题,在明确课程思政教学评价原则的基础上,积极研究探索开放教育课程思政教学评价方法与路径。文章强调开放教育要改革终结性评价忽视学生学习过程、忽视学生主体能力和自我发展诉求的现象,建立以... 本文围绕开放教育课程思政评价存在的问题,在明确课程思政教学评价原则的基础上,积极研究探索开放教育课程思政教学评价方法与路径。文章强调开放教育要改革终结性评价忽视学生学习过程、忽视学生主体能力和自我发展诉求的现象,建立以能力为导向的形成性评价模式,从线上线下两通道对课程思政教学目标、教学策略、教学过程以及学生的学习效果都进行多元、全面、更加科学严谨的的评价,以有效检测课程思政教学效果,从而发挥评价对课程思政教学的保障、监督和调节作用。 展开更多
关键词 开放教育 课程思政教学 评价方法
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