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1
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陕西省特殊教育教师专业发展现状的调查研究 |
冯建新
冯敏
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
42
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2
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发展个性化学习 促进教育公正——英国个性化学习基本理论及实践经验探讨 |
费龙
马元丽
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《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
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2010 |
38
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3
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中国乡村教育振兴的未来图景及其实现——基于百年乡村教育发展连续统的视角` |
戴妍
王奕迪
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《西南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
33
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4
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PBL教学法在高校翻转课堂中的创新与实践——以“高级统计与实验设计”课程为例 |
郭彦青
冯建新
张利明
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《教学研究》
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2018 |
22
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5
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深度学习引发的深度教学是培养学生核心素养的必由之路 |
郭彦青
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《教学研究》
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2018 |
19
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6
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文化共生理念下民族数学教育问题反思性研究——兼议民族数学文化融入数学教育思想 |
姚闳耀
杨维平
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
16
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7
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大数据赋能乡村教育治理的逻辑理路、现实困境与路径选择 |
戴妍
刘斯琪
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《苏州大学学报（教育科学版）》
北大核心
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2023 |
11
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8
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乡村教师的主体自觉及其培育 |
戴妍
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《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2021 |
14
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9
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高校突发公共卫生事件应急机制探析 |
刘庭甫
莫健新
葛敏军
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《管理观察》
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2009 |
14
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10
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我国教师权威的历史演进与现实审视 |
戴妍
陈佳薇
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
13
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11
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中国式教育现代化的演进逻辑、实践样态与推进理路 |
戴妍
黄佳攀
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《教育学术月刊》
北大核心
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2023 |
9
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12
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民族地区教育扶贫与乡村振兴耦合协调度及其影响因素——基于省级面板数据的实证分析 |
戴妍
陈佳薇
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《民族教育研究》
CSSCI
北大核心
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2021 |
12
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13
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英国基础教育信息化发展研究 |
费龙
马元丽
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2008 |
10
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14
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面孔呈现特征对自闭谱系障碍面孔识别的影响 |
王磊
冯建新
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
11
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15
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孤独症谱系障碍儿童对不同强度面部表情识别的实验研究 |
王磊
冯建新
范勇
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《中国儿童保健杂志》
CAS
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2017 |
8
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16
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我国教育现代化发展水平的区位分布及其空间集聚效应 |
戴妍
王奕迪
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
9
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17
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后扶贫时代教育扶贫政策优化的理论证成与路径选择 |
戴妍
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《教育与经济》
CSSCI
北大核心
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2021 |
10
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18
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“双高计划”下新时代高职发展目标与路径管窥 |
梁晨
王国昌
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《机械职业教育》
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2019 |
9
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19
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核心素养培育与小学数学概念教学的耦合 |
杨新宇
李运华
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《现代中小学教育》
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2021 |
9
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20
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信息技术支持下的英国中小学个性化学习评介 |
马元丽
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
9
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