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论云岗石窟乐伎浮雕中的义觜笛 被引量：2
1
作者 陈婧雅 陈四海 《交响（西安音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期65-69,共5页
云冈石窟第12窟中雕刻的"吹笛"类乐伎,笛头吹口处有凸起如"觜",笔者认为此类乐伎演奏的乐器应为"义觜笛"。通过史料文献的考证,"义觜笛"是唐以后对"胡篪"的别称。西凉乐乐器"... 云冈石窟第12窟中雕刻的"吹笛"类乐伎,笛头吹口处有凸起如"觜",笔者认为此类乐伎演奏的乐器应为"义觜笛"。通过史料文献的考证,"义觜笛"是唐以后对"胡篪"的别称。西凉乐乐器"义觜笛"多处雕刻在云冈石窟中,体现了魏晋南北朝时期各民族音乐文化的融合与发展。唐朝时期少数民族音乐逐渐渗入宫廷,使之相互融合,形成多民族音乐文化交融的繁华景象。 展开更多
关键词 云冈石窟 义觜笛 篪 民族融合
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训练高校师范生讲课能力的实践探索 被引量：1
2
作者 程天芹 《中国成人教育》 北大核心 2014年第1期122-124,共3页
讲课能力是师范生培养目标中的核心部分。对师范生讲课能力的培养,首先从班级内部训练开始,在训练中,逐步提出讲清要点、板书简洁、讲解生动、用体态语、调控课堂等目标。在班级内部训练时,要充分发挥师生评议的作用。师生评议分舍友评... 讲课能力是师范生培养目标中的核心部分。对师范生讲课能力的培养,首先从班级内部训练开始,在训练中,逐步提出讲清要点、板书简洁、讲解生动、用体态语、调控课堂等目标。在班级内部训练时,要充分发挥师生评议的作用。师生评议分舍友评议、同学评议、教师评议三个层次。当师范生的讲课能力、评课水平达到一定程度时,通过组织他们观摩不同学生的讲课,请讲课优秀的学生为他们指导等方式,促进他们的讲课能力进一步提高。 展开更多
关键词 师范生 讲课能力 师生评议
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