编辑改稿的三重境界 被引量：4

1

作者 曹海英 《出版参考》 2017年第10期52-54,共3页

编辑改稿有一个递进的三重境界。一重境界,看文稿标题是否恰当,结构是否完整,并尽可能使之完善;二重境界,看文稿观点是否正确、材料是否翔实,以及观点和材料之间的联系是否紧密;三重境界是字斟句酌,润色提升,在规范的基础上突显行文风格。

关键词 审稿改稿 完善结构 观点与材料 规范与风格

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媒介融合环境下期刊编辑的转型研究 被引量：2

2

作者 曹海英 《传播与版权》 2017年第9期33-34,37,共3页

新数字技术的推广应用,使得媒介之间的界限逐渐消融,媒介环境的改变使得期刊编辑职能也随之发生变化。主要从当今媒介发展出发结合期刊编辑职能自身发展,通过对比分析、案例分析,对传统媒介环境下期刊编辑职能进行对比分析,探讨编辑环... 新数字技术的推广应用,使得媒介之间的界限逐渐消融,媒介环境的改变使得期刊编辑职能也随之发生变化。主要从当今媒介发展出发结合期刊编辑职能自身发展,通过对比分析、案例分析,对传统媒介环境下期刊编辑职能进行对比分析,探讨编辑环境、编辑立场的转变对期刊编辑的影响,提出新环境下期刊编辑职能的转型路径。期刊编辑职能的转型对期刊编辑自身素养提出更高标准的要求,从而使期刊编辑角色转型成为必要。 展开更多

关键词 期刊媒体 媒介融合 期刊编辑 职能转型

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破中有立:《拿来主义》的辩证逻辑再分析

3

作者 曹海英 《语文教学通讯》 2023年第41期34-36,共3页

作为驳论文的代表,《拿来主义》无可置疑应将“破中有立”作为教学的重点。循着“事实—思维—价值”的链条去分析,鲁迅惯用的行文逻辑也是“破中有立”。细读文本后,我们发现:“送去主义”和“闭关主义”都是鲁迅用这一思维方式构造出... 作为驳论文的代表,《拿来主义》无可置疑应将“破中有立”作为教学的重点。循着“事实—思维—价值”的链条去分析,鲁迅惯用的行文逻辑也是“破中有立”。细读文本后,我们发现:“送去主义”和“闭关主义”都是鲁迅用这一思维方式构造出来的“假想敌”,是两种本质相同的“瞒和骗”;鲁迅假想的批驳对象,“送去”并没有形成主义;倡导“拿来主义”,只是想让中国文化走出去。 展开更多

关键词 拿来主义 闭关主义 送去主义 辩证逻辑 假想敌

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愿学,会学,善学——论从“扶”到“放”的语文教学轨迹

4

作者 曹海英 《语文教学通讯（高中）（A）》 2016年第10期77-78,共2页

语文教师应该警惕时下语文界的＂伪教学＂现象,让语文回归本色,让语文课堂充满＂语文味＂。叶老的＂教是为了不教＂这一理念,应是语文教学走出困境的当务之举,教师应发挥自己的潜能,采用正确的教学方法,调动和激发学生强烈的好奇心和求... 语文教师应该警惕时下语文界的＂伪教学＂现象,让语文回归本色,让语文课堂充满＂语文味＂。叶老的＂教是为了不教＂这一理念,应是语文教学走出困境的当务之举,教师应发挥自己的潜能,采用正确的教学方法,调动和激发学生强烈的好奇心和求知欲,帮助学生完成＂愿学—会学—善学＂这样一个巨大的转变,从而培养一个终身的学习者、自主的学习者、创新的学习者。 展开更多

关键词 教学轨迹 扶 带 催 放

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课堂高潮的三重境界

5

作者 曹海英 《语文教学之友》 2016年第3期13-15,共3页

理想的语文课堂，应该有起承转合环环紧扣的环节，这个“转”，就是课堂教学的高潮。课堂高潮就是一节课教学各环节中最动人、最精彩、最有效地实现教学任务的片段，是师生双方积极活动达到的最佳状态。语文课堂上的高潮，是课堂教学的... 理想的语文课堂，应该有起承转合环环紧扣的环节，这个“转”，就是课堂教学的高潮。课堂高潮就是一节课教学各环节中最动人、最精彩、最有效地实现教学任务的片段，是师生双方积极活动达到的最佳状态。语文课堂上的高潮，是课堂教学的精彩，也是课堂教学中最能体现教学目标和实现教学目的最重要的环节。 展开更多

关键词 课堂高潮 伪高潮 三重境界

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释然面对每一个日落

6

作者 曹海英 《作文（高中版）》 2019年第6期31-32,共2页

时间已接近凌晨,对门邻居家依然灯火通明,并伴有父母的训斥声。此时,我的脑海里浮现的是对门那个瘦瘦弱弱戴着眼镜的小男生,他是怎样的心情?面对父母的焦虑,他的内心是否有更多的焦虑?今晚,他除了要做完老师布置的作业,还要做完家长额... 时间已接近凌晨,对门邻居家依然灯火通明,并伴有父母的训斥声。此时,我的脑海里浮现的是对门那个瘦瘦弱弱戴着眼镜的小男生,他是怎样的心情?面对父母的焦虑,他的内心是否有更多的焦虑?今晚,他除了要做完老师布置的作业,还要做完家长额外布置的作业。 展开更多

关键词 小男生 焦虑 布置 作业 面对

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论课堂教学中教师“问话”的艺术

7

作者 曹海英 《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2017年第3期5-7,共3页

语文课堂教学过程中少不了师生之间的互动,师生互动中少不了教师的＂问话＂,然而就是这个小小的＂问话＂,却存在着不少值得深思的问题。试分析如下：

关键词 课堂教学 不下雨 于漪老师 课堂导入 听说能力 子里 教学活动 月是故乡明 课堂气氛 教学任务

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祥林嫂“穷”在何处?——由冲茶短工的“穷死”说起

8

作者 曹海英 《语文教学通讯（高中）（A）》 2019年第5期54-56,共3页

冲茶短工在说祥林嫂的死因时称祥林嫂是“穷死”的。祥林嫂确实很“穷”,虽然说她曾经有过较为可观的经济收入,但她离开鲁四老爷家时却身无分文。然而,这种“穷”绝对不是物质上的“穷”,相对于经济上的“穷死”,祥林嫂精神深处的“穷死... 冲茶短工在说祥林嫂的死因时称祥林嫂是“穷死”的。祥林嫂确实很“穷”,虽然说她曾经有过较为可观的经济收入,但她离开鲁四老爷家时却身无分文。然而,这种“穷”绝对不是物质上的“穷”,相对于经济上的“穷死”,祥林嫂精神深处的“穷死”,更加令人害怕。 展开更多

关键词 冲茶短工 穷死 精神贫穷

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“笑”的多重错位--剖析《孔乙己》一文的“笑”

9

作者 曹海英 《语文月刊》 2021年第2期77-79,76,共4页

“错位”一词在《现代汉语词典》(第5版)中是这样解释的:(1)离开原来的或应有的位置。(2)比喻失去正常或应有的状态。文学作品中的"错位",多指为了达到某种特殊的艺术效果,有意改变小说的因果链,使情节发展不再按照原有的逻... “错位”一词在《现代汉语词典》(第5版)中是这样解释的:(1)离开原来的或应有的位置。(2)比喻失去正常或应有的状态。文学作品中的"错位",多指为了达到某种特殊的艺术效果,有意改变小说的因果链,使情节发展不再按照原有的逻辑向前推进,而出现让人意想不到的情景。在《孔乙己》中,鲁迅通过众多人物错位的“笑”--不当笑而笑,来凸显人性的寂寞、冷漠与麻木,将特定时代的人的劣根性表现得淋漓尽致。 展开更多

关键词 《孔乙己》 因果链 错位 文学作品 劣根性

原文传递

开放大学的职业教育岗位文化论(下)

10

作者 张亚斌 韩瑞婷 李彦宏 《重庆广播电视大学学报》 2016年第6期3-10,共8页

在开放大学的职业教育岗位文化中,岗位素质文化包含岗位学习实践的个人心理素质文化、知识应用素质文化、社会道德素质文化和劳动协作素质文化四个层面。它从不同角度描述了开放大学培养合格职业人才的有效方式,有利于开放大学和企业制... 在开放大学的职业教育岗位文化中,岗位素质文化包含岗位学习实践的个人心理素质文化、知识应用素质文化、社会道德素质文化和劳动协作素质文化四个层面。它从不同角度描述了开放大学培养合格职业人才的有效方式,有利于开放大学和企业制定科学合理的应用型人才培养方案,也有助于学习者在社会化的远程职业教育环境中迅速成长。 展开更多

关键词 开放大学 职业教育 岗位文化

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文本解读教学的“五值”

11

作者 曹海英 《语文建设》 北大核心 2018年第6期48-51,共4页

阅读教学是教师、学生、编者、作者以及文本之问的多重对话过程。在这多重对话中，最重要的是教师和学生的对话。教师和学生对话的起点有两个：一个足教师对文本阅读后的理解和感悟；一个是学生阅读文本后对文本的印象和理解。

关键词 文本解读 阅读教学 对话过程 多重对话 文本阅读 阅读文本 教师 学生

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投稿须知

12

作者 无 《中学语文教学参考》 2024年第16期38-38,共1页

1.稿件内容须符合学术论文的基本规范。文中所涉课文最好出自统编教材,并请务必注明册别及单元。2.论文应有摘要。摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,应具有独立性和自明性,即不阅读全文就可以获得必要的信息。摘要的内容通... 1.稿件内容须符合学术论文的基本规范。文中所涉课文最好出自统编教材,并请务必注明册别及单元。2.论文应有摘要。摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,应具有独立性和自明性,即不阅读全文就可以获得必要的信息。摘要的内容通常包括研究的目的、方法、结果和结论。摘要字数原则上与论文成果相适应。 展开更多

关键词 论文成果 统编教材 摘要字数 学术论文 自明性 投稿须知 独立性 课文

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第二届“语参杯”名师示范课暨名师工作室优秀语文教师课堂教艺展示会通知

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作者 无 《中学语文教学参考》 2023年第22期F0003-F0003,共1页

为了响应国家文化润疆、行动支教的号召,提升东南西北中部中学语文教学艺术和融通水平,突破统编教材教研瓶颈,给语文同人提供参照引领和可资借鉴的成功经验,由陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学文学院主办,新疆师范大学协办,陕... 为了响应国家文化润疆、行动支教的号召,提升东南西北中部中学语文教学艺术和融通水平,突破统编教材教研瓶颈,给语文同人提供参照引领和可资借鉴的成功经验,由陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学文学院主办,新疆师范大学协办,陕西师范大学出版总社《中学语文教学参考》编辑部和新疆师范大学中国语言文学学院承办的“第二届“语参杯”名师示范课暨名师工作室优秀语文教师课堂教艺展示会”,将于2023年7月7日(周五)至12日在新疆师范大学(乌鲁木齐)举行。 展开更多

关键词 陕西师范大学 名师工作室 新疆师范大学 出版总社 统编教材 支教 中国语言文学 中学语文教学

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天使:就是你低头读书的模样

14

作者 曹海英 《作文（高中版）》 2019年第2期19-19,共1页

在泛阅读、碎片化阅读甚至不阅读的当下,若能拥有一本书--让你的足迹抵达,赏书中之远景;让你的心灵悟入,感心中之美景;让你的理性回归,绘人生之愿景。那份忘我,那种境界,岂不是对"读书之乐乐何如,绿满窗前草不除"的最好诠释?

关键词 碎片化阅读 理性回归 泛阅读 读书

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“思辨性阅读与表达”学习任务群教学研讨暨第五届语文名师工作室学术共同体交流活动通知

15

作者 无 《中学语文教学参考》 2024年第44期F0002-F0002,共1页

“思辨性阅读与表达”是语文课程内容组织与呈现方式之一,在教学中如何落实此学习任务群的要求,如何抓住不同类型的文本挖掘思辨元素,如何借助相应的文本资源完成思辨能力的养成,如何通过思辨性阅读任务设计、不同文本类型组合、多种资... “思辨性阅读与表达”是语文课程内容组织与呈现方式之一,在教学中如何落实此学习任务群的要求,如何抓住不同类型的文本挖掘思辨元素,如何借助相应的文本资源完成思辨能力的养成,如何通过思辨性阅读任务设计、不同文本类型组合、多种资源选择等方式实现各学习任务群的相互勾连,整体推进核心素养培育,是函须研究的重要课题。经深入调研,精心筹划,由陕西师范大学出版总社、陕西师范大学文学院、陕西师范大学基础教育研究院主办,陕西师范大学出版总社中学语文教学参考编辑部、苏州大学第二实验学校承办,苏州市相城区教育局协办的“‘思辨性阅读与表达’学习任务群教学研讨暨第五届语文名师工作室学术共同体交流活动”,将于2024年12月12日-14日在江苏苏州举办。 展开更多

关键词 名师工作室 陕西师范大学 出版总社 教学研讨 实验学校 文本资源 学术共同体 文本挖掘

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关于举办硕博研究生学术论文征集活动的通知

16

作者 无 《中学语文教学参考》 2024年第16期F0003-F0003,共1页

为全面贯彻党的教育方针,落实国家《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》《新时代基础教育强师计划》等相关文件要求,为期刊挖掘优质稿源,持续提升期刊内容质量及传播力影响力,推动期刊高质量发展,陕西师范大学出版总社中学语文教学参考... 为全面贯彻党的教育方针,落实国家《关于推动学术期刊繁荣发展的意见》《新时代基础教育强师计划》等相关文件要求,为期刊挖掘优质稿源,持续提升期刊内容质量及传播力影响力,推动期刊高质量发展,陕西师范大学出版总社中学语文教学参考编辑部特举办硕博研究生学术论文征集活动。 展开更多

关键词 期刊内容 出版总社 陕西师范大学 中学语文教学 优质稿源 研究生 基础教育 学术论文征集

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关于召开“单元整体教学”专题研究暨第三届语文名师工作室学术共同体交流活动的通知

17

作者 无 《中学语文教学参考》 2023年第36期F0003-F0003,共1页

“单元整体教学”是用好统编语文教材的基本方式和有效路径,而如何在“单元整体教学”中统观与把握单元教学目标,确定基于单元整体的单篇教学内容,兼顾单篇本身及单篇与单篇、单篇与群文的相互建构,促进知识结构化,形成语文知识的融会... “单元整体教学”是用好统编语文教材的基本方式和有效路径,而如何在“单元整体教学”中统观与把握单元教学目标,确定基于单元整体的单篇教学内容,兼顾单篇本身及单篇与单篇、单篇与群文的相互建构,促进知识结构化,形成语文知识的融会贯通与价值教育的有机融合,是语文教学呕须研究的重要课题。经深入调研,精心筹划,由陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学文学院、陕西师范大学出版总社中学语文教学参考编辑部主办,浙江省杭州市华师桐庐学校承办的“‘单元整体教学’专题研究暨第三届语文名师工作室学术共同体交流活动”,将于2023年11月23日-26日在浙江杭州桐庐举办。 展开更多

关键词 名师工作室 陕西师范大学 出版总社 学术共同体 中学语文教学 知识结构化 语文教材 单元整体教学

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关于举办“第二届全国‘高精准’高考备考研讨会”的通知

18

《中学语文教学参考》 2017年第10期80-80,共1页

面对考试改革的要求，面对考试大纲的调整，面对2017年高考语文学科试题结构和分值的新变化，为了切实提升学生的备考能力，改善教师的备考策略，做好2018年第一轮备考，由陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社中学语文教... 面对考试改革的要求，面对考试大纲的调整，面对2017年高考语文学科试题结构和分值的新变化，为了切实提升学生的备考能力，改善教师的备考策略，做好2018年第一轮备考，由陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社中学语文教学参考编辑部主办，山东省青岛第二中学分校承办的“第二届全国‘高精准’高考备考研讨会”将在山东青岛如期举办。本次研讨旨在帮助广大教师把脉2018年第一轮备考，明晰全国卷命题特点，破解复习难点，探索“高效、精细、准确”的备考策略，帮助同仁找到精准备考、有效提升的方法和途径。 展开更多

关键词 高考 考研 陕西师范大学 山东青岛 考试改革 考试大纲 基础教育 教学参考

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全国统编初中语文教材教学观摩研讨会通知

19

《中学语文教学参考（中旬刊）》 2018年第3期F0003-F0003,共1页

统编语文教材总结了多年语文课改及教材编写经验，吸收了学科研究的最新成果，在编写理念、编写体例、选文、练习设计等多个方面均有新的突破，焕发着勃勃生机。

关键词 初中语文教材 教学观摩 宜兴 江苏 会通 教材编写 语文课改 最新成果

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全国中学语文名师精品课展暨学科综合素养高端论坛通知

20

作者 无 《中学语文教学参考（中旬刊）》 2018年第4期F0002-F0002,共1页

中学语文界的名师,是中学语文教学的＂前沿＂,其教学理念、教学艺术的具体课堂呈现是一线教师非常关注的问题。为帮助广大教师学习、研究名师的教学思想、教学风格、教学经验,＂站在巨人的肩膀上＂,少走一些摸着石头过河的路,少走一些... 中学语文界的名师,是中学语文教学的＂前沿＂,其教学理念、教学艺术的具体课堂呈现是一线教师非常关注的问题。为帮助广大教师学习、研究名师的教学思想、教学风格、教学经验,＂站在巨人的肩膀上＂,少走一些摸着石头过河的路,少走一些走进去又退回来的路,使其发展道路在学习与研究过程中朝着更加正确而健康的方向延伸,由陕西师范大学基础教育研究院、陕西师范大学出版总社中学语文教学参考编辑部丰办，贵州省贵定中学承办的“全国中学语文名师精品课展暨学科综合素养高端论坛”将在贵州贵定隆重召开! 展开更多

关键词 中学语文教学 综合素养 精品课 名师 论坛 学科 陕西师范大学 教师学习

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