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“对分课堂”教学模式在《新能源汽车技术》课程实践教学的应用研究被引量：2: 1; 作者王胜王娅 +1 位作者卫江周静《时代汽车》 2021年第14期79-80,90,共3页; "对分课堂"是一种新的教学模式,将"对分课堂"教学模式应用于"新能源汽车技术"课程实践教学中,可以有效增加师生之间的多层互动与交流,增强学生的学习主观能动性,提升学生的动手能力。为新工科专业课程实... 展开更多; 关键词 “对分课堂”教学模式新能源汽车技术课程学习效果评价考评精准度; 下载PDF 职称材料

基于LIN总线控制的迈腾B8L示宽灯故障研究被引量：2: 2; 作者王瑛王胜张鹏《陕西广播电视大学学报》 2020年第3期93-96,共4页; LIN总线在汽车电气上的应用不仅降低了汽车制造成本,也在很大程度上降低了汽车电气线路的故障。本文针对2019年全国职业院校技能大赛高职汽车检测与维修赛项指定车型迈腾B8L由LIN总线控制的示宽灯,通过对其控制原理、故障现象、故障诊... 展开更多; 关键词 LIN总线示宽灯控制系统故障排除; 下载PDF 职称材料

产教融合中企业尴尬境遇及应对策略分析被引量：2: 3; 作者梁文侠《职业》 2020年第12期100-102,共3页; 随着我国产教融合相关政策的进一步完善,企业参与职业教育的主动性和积极性大大提高。然而,在产教融合过程中,企业却遭遇到学校协作不力、教学与生产对接不紧、学校教师与企业师傅认知差异明显等尴尬。本文拟通过对微观层面企业尴尬境... 展开更多; 关键词产教融合尴尬境遇应对策略; 下载PDF 职称材料

“中国制造2025”背景下汽车类人才培养模式研究被引量：1: 4; 作者王胜卫江 +1 位作者李梅竹李莎《陕西广播电视大学学报》 2018年第4期43-46,共4页; "中国制造2025"是中国版的工业4. 0,随着"中国制造2025"的逐步实施,将引领我国制造产业全面改造升级,这必将影响高职汽车类专业人才供需的状况及人才培养目标。为更好地适应"中国制造2025",本文在分析目... 展开更多; 关键词 “中国制造2025” 高职汽车类专业人才培养模式改革与实践; 下载PDF 职称材料

“对分课堂”在“新能源汽车技术”教学中的应用被引量：1: 5; 作者王胜卫江 +2 位作者王娅李梅竹李莎《陕西广播电视大学学报》 2020年第2期82-85,共4页; “对分课堂”是一种新的教学模式,将“对分课堂”教学模式应用于“新能源汽车技术”课程实践教学中,可以有效增加师生之间的多层互动与交流,增强学生的学习主观能动性,提升学生的动手能力。为新工科专业课程实践教学探索了一种新方法。; 关键词 “对分课堂”教学模式新能源汽车技术课程学习效果评价考评精准度; 下载PDF 职称材料

信息化教学设计及实践: 6; 作者邓康一王胜成秀英《陕西广播电视大学学报》 2020年第1期74-76,共3页; 在数字化时代,以教育信息化带动教育现代化成为教育发展的一项基本国策。作者结合教学实践,对信息化教学设计和教学信息的分析使用进行了探索与实践,并对信息化教学进行了反思与展望。; 关键词信息化教学教学设计信息分析使用; 下载PDF 职称材料

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