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“基教会”后教育如何发展
1
作者
李烈
李先启
+6 位作者
杨江丁
徐天中
贺诚
丁安廉
邵兰芳
吴希福
崔学鸿
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2001年第10期60-63,共4页
全国基础教育工作会议(简称“基教会”)后,为适应社会发展和科技进步,各级各类教育如何制定新策略和发展规划,是学校管理者亟待思考的课题。为此,本刊特邀国家级骨干小学校长高级研修班的几位校长共同探讨,以期引起关注。本次座...
全国基础教育工作会议(简称“基教会”)后,为适应社会发展和科技进步,各级各类教育如何制定新策略和发展规划,是学校管理者亟待思考的课题。为此,本刊特邀国家级骨干小学校长高级研修班的几位校长共同探讨,以期引起关注。本次座谈会得到北京师范大学教育管理学院及杜育红博士支持,特此鸣谢。
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关键词
小学教育
素质教育
教学模式
学校管理
校本管理
可持续发展
校本课程
原文传递
题名
“基教会”后教育如何发展
1
作者
李烈
李先启
杨江丁
徐天中
贺诚
丁安廉
邵兰芳
吴希福
崔学鸿
机构
北京第二实验
小学
深圳南山实验学校
上海市闸北区第一中心
小学
苏州市实验
小学
浙江宁波东海实验学校
天津二师附小
江苏常州二师附小
陕西
安康
师范
附属小学
安徽省马鞍山市实验
小学
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2001年第10期60-63,共4页
文摘
全国基础教育工作会议(简称“基教会”)后,为适应社会发展和科技进步,各级各类教育如何制定新策略和发展规划,是学校管理者亟待思考的课题。为此,本刊特邀国家级骨干小学校长高级研修班的几位校长共同探讨,以期引起关注。本次座谈会得到北京师范大学教育管理学院及杜育红博士支持,特此鸣谢。
关键词
小学教育
素质教育
教学模式
学校管理
校本管理
可持续发展
校本课程
分类号
G639.21 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“基教会”后教育如何发展
李烈
李先启
杨江丁
徐天中
贺诚
丁安廉
邵兰芳
吴希福
崔学鸿
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2001
0
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