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题名浅析特别行政区基本法
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作者
王增智
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机构
陕西城固县小河中学
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出处
《中学政治教学参考》
1997年第9期39-41,共3页
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文摘
浅析特别行政区基本法○王增智○一、特别行政区的法律地位香港、澳门、台湾自古就是中国的领土。在封建统治时期，香港、澳门分别被英国、葡萄牙占领。１９８４年１２月１９日，中英两国政府首脑在北京正式签署了关于香港问题的联合声明。１９８７年４月，中葡两国政府又...
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关键词
澳门特别行政区
《香港特别行政区基本法》
港澳特别行政区
基本法规
立法会
永久性居民
人民政府
行政长官
中华人民共和国国徽
立法机关
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分类号
D920.0
[政治法律—法学]
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题名中学语文教学中如何实施合作探究
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作者
李月辉
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机构
陕西省城固县小河初级中学
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出处
《陕西教育（教学）》
2016年第7期57-57,共1页
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文摘
《初中语文新课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式,它是课堂教学过程中一个非常重要的环节。它能帮助教师更好地把课文内容传授给学生,也能使学生更积极主动地参与学习,极大地激发了学生的学习兴趣,更好地完成学习任务。根据我多年的教学经验,课堂合作探究的情况一般有以下几种情况。一、师生共同合作探究师生共同合作探究是在课堂教学过程中,教师根据本节课内容预设问题,由教师或学生朗读课文,朗读完后,由教师按预设问题提问某一学生，由学生回答问题，教师进行点拨、点评，同时指出学生回答对错并给予鼓励。
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关键词
合作探究
语文新课程标准
学习小组
学语文
课文内容
学习效果
组内成员
后预设
探究教学法
中心线索
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名新课程课堂教学中存在的误区
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作者
李世林
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机构
陕西省城固县小河中学
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出处
《陕西教育（教学）》
2009年第1期121-121,共1页
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文摘
误区一：重视课堂上的形动，而忽视了“神动”。
新课程倡导让学生动起来，让课堂活起来。但有的课从表面上看学生是动起来了，小组合作学匀也开展了，课堂上看起来热热闹闹，但实际上对学生的思维没有多大触动。有的课，教师创设情境，提问不断，学生异口同声，对答如流，互动可谓“完美”，没有真正激发学生深层次的思维。
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关键词
课堂教学
新课程
误区
小组合作
创设情境
学生
思维
教师
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
G423.07
[文化科学—教育学]
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题名例谈农村“留守学生”的教育
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作者
张宝
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机构
陕西省城固县小河中学
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出处
《陕西教育（教学）》
2010年第1期108-108,共1页
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文摘
21世纪，是经济蓬勃发展、突飞猛进的时代，打工浪潮似潮水一样涌来，人们纷纷远走他乡，造成农村“孩子在家上学，父母外出打工”的现实状况。孩子因留守而缺少家庭的亲情温暖，因父母的远离而缺失家庭教育的环境，这是留守儿童面临的困境，这也给学校教育和班主任工作带来了新的课题。
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关键词
家庭教育
“留守学生”
农村
外出打工
班主任工作
留守儿童
学校教育
孩子
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分类号
G78
[文化科学—教育学]
G625.1
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